人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第四單元測(cè)評(píng)》單元測(cè)試卷

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第四單元測(cè)評(píng)》2024年單元測(cè)試卷一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．繁碎/純粹膽量/量力而行一聲不吭/引吭高歌 B．草率/效率退朝/充滿朝氣厚此薄彼/日薄西山 C．陡峭/刀鞘宿舍/退避三舍好逸惡勞/君子好逑 D．復(fù)辟/辟謠感慨/英雄氣概瑕不掩瑜/不言而喻2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．累贅丁卯商酌以身做則 B．陡峭竹蔑躬行顛沛流離 C．恩慧疙瘩契約誨人不倦 D．麂子鴻儒案牘如釋重負(fù)3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，應(yīng)該歸咎于他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的精神。 B．我的令尊大人已經(jīng)七十多歲了，他每天堅(jiān)持去跳廣場(chǎng)舞，身體棒棒的。 C．貨運(yùn)飛船，顧名思義就是以貨物運(yùn)載為主的飛船，一次能裝載6噸多物資。 D．九年級(jí)開(kāi)展了“愛(ài)我東坡”活動(dòng)，同學(xué)們那些可歌可泣的事跡感動(dòng)了老師。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．除90后網(wǎng)絡(luò)紅人李子柒之外，“辦公室小野”、滇西小哥等網(wǎng)紅都在海外視頻網(wǎng)站受到歡迎，出現(xiàn)了集體出海。（在“集體出?！焙蠹由稀暗默F(xiàn)象”） B．在推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢(shì)。（刪去“在……中”） C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮中，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，讓越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“讓”） D．一群默默奉獻(xiàn)的志愿者，在疫情面前挺身而出；一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的身影，活躍在抗疫一線；一幀幀精彩的感人故事，定格在瞬間。（將“故事”改為“畫面”）二、綜合讀寫5．中國(guó)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)有很多自相矛盾的情況，比如：俗話說(shuō)：寧為玉碎，不作瓦全?？伤自捰终f(shuō)：留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。俗話說(shuō)：兔子不吃窩邊草?？伤自捰终f(shuō)：近水樓臺(tái)先得月。請(qǐng)根據(jù)上面形式，完成下面填空。（1）俗話說(shuō)：?？伤自捰终f(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。（2）俗話說(shuō)：?？伤自捰终f(shuō)：落毛鳳凰不如雞。（3）俗話說(shuō)：?？伤自捰终f(shuō)：縱虎歸山，后患無(wú)窮！三、文言文閱讀6．閱讀下面兩個(gè)文言選段，完成問(wèn)題?！炯住克懖菽局ǎ蓯?ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！疽摇恐芏仡U，字茂叔，道州營(yíng)道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯，不聽(tīng)，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》，有改動(dòng)）【注】①任：推薦。②手版：即笏板，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。③仕：指做官。（1）下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.亭亭凈植（豎立）B.有獄久不決（案件）C.有囚法不當(dāng)死（法律）D.將棄官去（離開(kāi)）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①蓮之愛(ài)，同予者何人？②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。（3）甲文，借“蓮”表述自己的志向和情操；乙文敘事寫人，通過(guò)“速?zèng)Q一獄”和“”兩件事分別表現(xiàn)了周敦頤、的特點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面的選文，回答后面的問(wèn)題周杰倫——一個(gè)安靜而害羞的音樂(lè)奇才①2000年11月，周杰倫出了同名專輯，10首耐人尋味、好聽(tīng)又有個(gè)性的曲子引起了樂(lè)壇的廣泛關(guān)注。此后，周杰倫又于2001年、2002年推出了兩張個(gè)人專輯，繼續(xù)產(chǎn)生轟動(dòng)，毫不夸張地說(shuō)，他獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和演繹方式已經(jīng)開(kāi)始引領(lǐng)、改造亞洲的樂(lè)壇。②24歲的周杰倫在這個(gè)重包裝的音樂(lè)圈中迅速成功是個(gè)奇跡。誰(shuí)都不會(huì)認(rèn)為這個(gè)單眼皮、鷹鉤鼻、身體瘦削、行事我行我素的男孩是偶像派歌手，是他的音樂(lè)贏得了歌迷的喜愛(ài)。③周杰倫生于1979年1月18日，畢業(yè)于臺(tái)灣淡江中學(xué)。他的成長(zhǎng)背景與求學(xué)經(jīng)歷，老實(shí)說(shuō)平凡得有些乏味。而他自幼生活于單親家庭，性格孤獨(dú)而內(nèi)向，不善與人交流，幸好他喜歡音樂(lè)。周杰倫的媽媽注意到這個(gè)安靜又害羞的小男孩從小就對(duì)音樂(lè)很敏感，在他4歲時(shí)，送他進(jìn)鋼琴班學(xué)習(xí)。之后的周杰倫可謂如魚得水，每天認(rèn)真練習(xí)彈鋼琴，十幾歲時(shí)甚至可以即興表演。④是吳宗憲發(fā)掘并成就了這個(gè)音樂(lè)怪才。在一次電臺(tái)的節(jié)目上，周杰倫幫一位想當(dāng)歌手的朋友鋼琴伴奏。因?yàn)榫o張，兩個(gè)人表演得都很差。不以為然的吳宗憲偶然從裁判的背后瞟了一眼樂(lè)譜，十分驚訝，樂(lè)譜非常復(fù)雜，做得很棒。知道這是周杰倫所為，吳宗憲深感不可思議，馬上決定與他簽約，并為他提供生活與工作的場(chǎng)所。吳宗憲后來(lái)說(shuō)：“我對(duì)周杰倫的第一印象，就是他很安靜，很害羞?！眳亲趹椧?jiàn)過(guò)許多輕狂的帥氣少年，頭發(fā)梳得滑順，卻不識(shí)高音C，但眼前這個(gè)相貌平平、衣著普通、不善言辭的周杰倫卻能寫出一首交響曲。周杰倫也很感激吳宗憲的知遇之恩，他說(shuō)：“吳宗憲像是我的兄長(zhǎng)，他教我如何當(dāng)藝人，注重專業(yè)，專心發(fā)展事業(yè)?！雹莩魳?lè)之外，周杰倫還是個(gè)籃球迷，他說(shuō)只有兩個(gè)地方讓他覺(jué)得自在——錄音室和籃球場(chǎng)，因?yàn)橹挥性谶@兩個(gè)地方，他才能控制場(chǎng)面，掌握主動(dòng)，做到收放自如。從這里我們也就能理解為什么他不喜歡接受采訪，為什么他在熱情的歌迷群中顯得害羞而拘謹(jǐn)。⑥周杰倫對(duì)于自己的音樂(lè)，知道要什么，而且努力做到。為了寫《雙截棍》，他自學(xué)武功，錄制MTV現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)時(shí)自己用雙截棍表演，而當(dāng)他做這一切時(shí)，他還不得不克服遺傳僵直性脊椎炎帶給他身體上的折磨。⑦對(duì)于音樂(lè)，周杰倫還有很多夢(mèng)想，在他而言，音樂(lè)的世界里有著無(wú)限的可能，而對(duì)于我們而言，他值得期待。（1）閱讀第②自然段，體會(huì)周杰倫“迅速成功是個(gè)奇跡”的言外之意。（2）閱讀第③自然段，請(qǐng)解釋“如魚得水”的詞典義以及在選文中的具體含義。（3）你怎樣理解周杰倫的“很安靜，很害羞”？（4）周杰倫的成功給我們的啟發(fā)是多方面的，請(qǐng)你至少?gòu)膬蓚€(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。8．現(xiàn)代文閱讀的力量他，是個(gè)快遞小子，20歲出頭，其貌不揚(yáng)，還戴著厚厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說(shuō)話時(shí)，臉會(huì)微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道……那次他是第一次來(lái)，送名片——丁軍輝。只說(shuō)了幾句話，說(shuō)自己是哪家公司的，然后認(rèn)真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說(shuō)，這個(gè)傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。幾天后又見(jiàn)到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過(guò)去，十幾分鐘的樣子，他便過(guò)來(lái)了。還是穿了皮鞋，說(shuō)話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說(shuō)了謝謝。收費(fèi)找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過(guò)去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式。因?yàn)樗暮裱坨R他的西裝革履，他的沉默他的謹(jǐn)慎，就下意識(shí)地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過(guò)來(lái)，仔細(xì)地把東西收好，帶走。沒(méi)隔幾天，又送過(guò)幾次快件過(guò)來(lái)。剛做不久的緣故，他確實(shí)要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開(kāi)，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個(gè)快件，花的時(shí)間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會(huì)太多。覺(jué)得這個(gè)行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。轉(zhuǎn)眼到了“五一”，放假前一天快中午的時(shí)候，聽(tīng)到樓道傳來(lái)清晰的腳步聲，隨后有人敲門。竟然是他，丁軍輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進(jìn)了門沒(méi)說(shuō)話，臉就紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來(lái)很不好意思，說(shuō)，我的第一份業(yè)務(wù)，是在這里拿到的。我給大家送點(diǎn)水果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。這是印象中他說(shuō)得最長(zhǎng)的一句話，好像事先演練過(guò)，很流暢。我們都有些不好意思起來(lái)，這么長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)有任何有工作關(guān)系的人來(lái)給我們送禮物呢，而他，只是一個(gè)憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無(wú)意讓他接了幾次活，實(shí)在談不上誰(shuí)照顧誰(shuí)。他卻執(zhí)意把橘子留下來(lái)，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門。橘子個(gè)頭都不大，味道還有一點(diǎn)兒酸澀，應(yīng)該是街邊小攤上的水果?？墒俏覀冋l(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句挑剔的話。也許因?yàn)樗拈僮?、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個(gè)辦公室的人都會(huì)打電話找他，還順帶著把他推舉給了其他部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時(shí)一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來(lái)。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來(lái)都不隨意。有次同事跟他開(kāi)玩笑說(shuō)，你老穿這么規(guī)則，一點(diǎn)不像送快遞的，倒像賣保險(xiǎn)的。他卻認(rèn)真地說(shuō)，賣保險(xiǎn)都穿那么認(rèn)真，送快遞的怎么就不能？這是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)我們職業(yè)的尊重。我們都笑，這么簡(jiǎn)單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂(lè)觀，覺(jué)得他這么笨的人，想發(fā)展不太輕易。果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒(méi)有變化。工作態(tài)度依舊認(rèn)真，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到他有什么抱怨。那天我打電話讓他來(lái)取東西。我的大學(xué)同學(xué)在一所中專學(xué)校任教，“十一”結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時(shí)冷不丁地說(shuō)，啊，是我念書的學(xué)校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說(shuō)，我是在那里畢業(yè)的。這次我聽(tīng)明白了，不由抬起頭來(lái)，有些吃驚地看著他。你也在那里上過(guò)學(xué)嗎？可能那個(gè)地址讓他有些興奮，一連串地說(shuō)，是啊是啊，我是學(xué)財(cái)會(huì)的，2012年剛畢業(yè)。天！這個(gè)其貌不揚(yáng)的快遞小子，竟然是個(gè)正規(guī)學(xué)校的中專生。我忍不住問(wèn)他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長(zhǎng)，做個(gè)快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識(shí)不都浪費(fèi)了？我不禁替他惋惜。不會(huì)啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會(huì)提高效率，比如把客戶根據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務(wù)類型明細(xì)分類，業(yè)務(wù)多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客戶電話，就知道他的具體位置，大概送什么，需要帶多大的箱子……他嘻嘻地笑，知識(shí)哪有白學(xué)的？我真對(duì)他有些另眼相看了，沒(méi)想到笨笨的他這么有心，而他的話，也真有著深入的情理。轉(zhuǎn)眼又到了“五一”，節(jié)前總會(huì)有往來(lái)的物品，那天給丁軍輝打電話來(lái)取東西，電話是他接的，來(lái)的卻是另外一個(gè)更年輕的男孩。說(shuō)，我是快遞公司的，丁主管要我來(lái)拿東西。我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過(guò)來(lái)。說(shuō)，丁軍輝當(dāng)主管了？是啊。男孩說(shuō)，年底就去南寧當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問(wèn)，他接著又說(shuō)，上次公司會(huì)議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長(zhǎng)的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒(méi)有接到客戶投訴的快遞員……因?yàn)槎≤娸x的事，那天，我心里感到由衷的高興。當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來(lái)同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。雖然沒(méi)有卡片沒(méi)有留言，我們都知道是他送的。隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是那些小橘子開(kāi)出的花嗎？（文章略有刪改）（1）速讀選文，概括主要情節(jié)。送名片→→贈(zèng)送橘子→談衣著→→→贈(zèng)送橙子（2）選取最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。A．樂(lè)觀B．認(rèn)真C．勤奮D．謹(jǐn)慎（3）文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫，試分析其作用。（4）下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A．第3自然段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過(guò)去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。B．第9自然段“可是我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)一句挑剔的話”，是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動(dòng)了，對(duì)他有了一些理解、親近和包容。C．第22自然段快遞小伙子的話，補(bǔ)充介紹了丁軍輝的業(yè)績(jī)，使其形象更加豐滿動(dòng)人。D．文章開(kāi)頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來(lái)“我”對(duì)他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。（5）試?yán)斫獾?4自然段劃線句子的含義。五、作文9．閱讀下面的材料，按要求作文。有一條魚，一直很想了解陸地上的事情，卻因?yàn)橹荒茉谒猩疃鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚講述了他的見(jiàn)聞。青蛙描述了陸地上的各種事物，魚根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象，但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚的形狀：人被想象成用魚尾巴走路的魚，鳥是長(zhǎng)著翅膀的魚，牛是頭上長(zhǎng)角的魚……其實(shí)，人何嘗不是這樣？我們對(duì)新事物的認(rèn)知，離不開(kāi)已有的經(jīng)驗(yàn)，又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第四單元測(cè)評(píng)》2024年單元測(cè)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有一對(duì)讀音相同，suì/cuìliàng/liàngkēng/háng。B.有一對(duì)讀音相同，shuài/lǜcháo/zhāobó/bó。C.有兩對(duì)讀音相同，qiào/qiàoshè/shèhào/hǎo。D.每對(duì)讀音都不同，bì/pìkǎi/gàiyú/yù。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.有誤，“以身做則”應(yīng)寫作“以身作則”；B.有誤，“竹蔑”應(yīng)寫作“竹篾”；C.有誤，“恩慧”應(yīng)寫作“恩惠”；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納?！窘獯稹緼：歸咎：歸罪，指不好的方面；這里應(yīng)為“歸功”，使用對(duì)象不當(dāng)；B：令尊：敬詞，你的父親，不能指自己的父親，謙敬不當(dāng)；C：從名稱想到所包含的意義。符合句意，正確；D：可歌可泣：指悲壯的事跡使人感動(dòng)，不能用于一般人。詞義范圍大小不當(dāng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?？傊?，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的。4．【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“都”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。二、綜合讀寫5．【分析】本題考查俗語(yǔ)的積累。諺語(yǔ)是廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)?！窘獯稹浚?）“近朱者赤。近墨者黑”意思是說(shuō)“靠著朱砂的變，那么紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞”，那么與本句俗語(yǔ)相對(duì)的應(yīng)該是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；（2）“落毛鳳凰不如雞”意思是“比喻一個(gè)身份高貴和地位顯赫的人，如果蒙難，那他的身份和地位便會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通人”那么與此句俗語(yǔ)相對(duì)的應(yīng)該是“瘦死的駱駝比馬大”；（3）“縱虎歸山。后患無(wú)窮”意思是“比喻把壞人放回老巢，留下禍根”那么與此句俗語(yǔ)相對(duì)的應(yīng)是“得饒人處且饒人”。答案為：（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）瘦死的駱駝比馬大（3）得饒人處且饒人【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。三、文言文閱讀6．【分析】譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！【乙】周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，周敦頤做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說(shuō)：“老獄吏也比不上??！”部使者推薦他，調(diào)任他擔(dān)任南安軍司理參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官吏，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，周敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，周敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說(shuō)：“像這樣的人還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做這樣的事?！蓖蹂用靼走^(guò)來(lái)了，這個(gè)囚犯才免于一死。【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。ABD.正確。C.有誤，律：按照法律。故選：C。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：之，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；何人，什么人。句意：對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？②重點(diǎn)詞語(yǔ)：酷悍，殘酷兇悍；爭(zhēng)，爭(zhēng)辯。句意：王逵是個(gè)殘酷兇悍的官吏，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)辯。（3）本題考查對(duì)文章表現(xiàn)手法、文章要點(diǎn)以及人物形象的理解。甲文，《愛(ài)蓮說(shuō)》具有“說(shuō)”這一文體的共同特點(diǎn)，即托物言志。文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，寄予了作者對(duì)理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操。乙文，通過(guò)“敦頤獨(dú)與之辯”可知還寫了“與王逵爭(zhēng)辯”這件事；從“老吏不如也”體現(xiàn)了周敦頤富有才能；“敦頤獨(dú)與之辯”體現(xiàn)了周敦頤的剛直不阿；“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也”體現(xiàn)周敦頤為官正直。答案：（1）C（2）①對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？②王逵是個(gè)殘酷兇悍的官吏，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)辯。（3）托物言志王逵爭(zhēng)辯富有才能為官正直【點(diǎn)評(píng)】理解文言詞語(yǔ)的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的常見(jiàn)意義和用法。四、現(xiàn)代文閱讀7．【分析】本文記敘了周杰倫憑借過(guò)人的音樂(lè)素養(yǎng)和對(duì)音樂(lè)認(rèn)真的態(tài)度得到吳宗憲的賞識(shí)，表現(xiàn)了周杰倫在音樂(lè)方面很有天賦，對(duì)待音樂(lè)的態(tài)度非常認(rèn)真，在事業(yè)上非常努力，為人低調(diào)謙虛?！窘獯稹浚?）本題考查句子理解。結(jié)合“誰(shuí)都不會(huì)認(rèn)為這個(gè)單眼皮、鷹鉤鼻、身體瘦削、行事我行我素的男孩是偶像派歌手，是他的音樂(lè)贏得了歌迷的喜愛(ài)”分析，言外之意是現(xiàn)在的歌手重形象和包裝，而周杰倫在不具備這樣的條件下仍能成功，“是他的音樂(lè)贏得了歌迷的喜愛(ài)”更可見(jiàn)他的演唱實(shí)力。（2）本題考查詞語(yǔ)理解。“如魚得水”一詞本義是魚找到了得以生存的條件，這里說(shuō)明鋼琴班的學(xué)習(xí)很適合周杰倫，周杰倫能在鋼琴班里學(xué)到許多東西。（3）本題考查句子理解分析。應(yīng)是多方面的因素，從文段中找信息。結(jié)合“而他自幼生活于單親家庭，性格孤獨(dú)而內(nèi)向，不善與人交流”“因?yàn)橹挥性谶@兩個(gè)地方，他才能控制場(chǎng)面，掌握主動(dòng)，做到收放自如”分析，概括即可。（4）本題考查閱讀啟示。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。可以多角度思考，例如包裝與實(shí)力，成材與興趣，付出與成功等。答案：（1）現(xiàn)在的歌手重形象和包裝，而周杰倫在不具備這樣的條件下仍能成功，更可見(jiàn)他的演唱實(shí)力。（2）本義是魚找到了得以生存的條件，在文中具體指周杰倫與音樂(lè)的關(guān)系，是音樂(lè)成就了他。（3）他自幼生活在單親家庭，性格孤獨(dú)而內(nèi)向，只有在能“控制場(chǎng)面”的地方才“收放自如”。（4）示例：①要努力提高自身素養(yǎng)。周杰倫在成名之前，努力學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高自己在音樂(lè)方面的素養(yǎng)，最后才能得到吳宗憲的賞識(shí)。我們也要像周杰倫一樣，努力讓自己更完美，機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)才能緊緊抓住。②面對(duì)困難，要迎難而上。周杰倫雖然出身單親家庭，又身患疾病，但他并不屈服于命運(yùn)，而是迎難而上，終于創(chuàng)造了自己的輝煌。我們要學(xué)習(xí)周杰倫這種不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏的精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)。8．【分析】小說(shuō)記敘了快遞小子丁軍輝通過(guò)自身的刻苦努力最終獲得事業(yè)上的成功的事，文章敘述了他工作中的個(gè)片段：給我們送名片、認(rèn)真謹(jǐn)慎收發(fā)快件、給我們送橘子、與我們談衣著、我知道他的學(xué)歷、成為南寧當(dāng)分公司的經(jīng)理、給我們郵寄來(lái)橘子。小說(shuō)通過(guò)丁軍輝個(gè)人奮斗的事例，贊揚(yáng)了他腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，給生活中有類似工作經(jīng)歷的人以有益的啟示?！窘獯稹浚?）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章情節(jié)的概括。根據(jù)文章內(nèi)容可知從主人公丁軍輝遞名片出場(chǎng)，接下來(lái)寫的是他收送快件；為表示感謝送橘子；相熟之后，他收快件時(shí)談到自己的母校，自己的學(xué)歷；借新的快遞員寫出來(lái)丁軍輝的升遷，最后是他送來(lái)的一箱橘子。由此概括主要事件：①收送快件②談學(xué)歷③談升遷（升主管）。（2）此題考查的是對(duì)文章主旨的理解。結(jié)合文章內(nèi)容和關(guān)鍵性信息“這是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)我們職業(yè)的尊重”，“他是公司唯一干得最長(zhǎng)的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒(méi)有接到客戶投訴的快遞員”等處，可以看出丁軍輝是一個(gè)工作認(rèn)真的人。故答案B。（3）此題考查的是對(duì)文章細(xì)節(jié)描寫的作用。文章多次寫到丁軍輝穿西裝，皮鞋很亮，其原因在文章中也有明確答案“這是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)我們職業(yè)的尊重”，突出人物對(duì)工作的認(rèn)真、尊重。據(jù)此回答：文章中多次出現(xiàn)丁俊輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋“細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了丁俊輝對(duì)客戶、對(duì)職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)（4）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章情節(jié)的分析。第一次來(lái)，送名片時(shí)他“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過(guò)去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式”中，“謹(jǐn)慎、莊重”寫出他對(duì)自己工作的尊重和認(rèn)真。故A錯(cuò)誤。B因?yàn)椤暗谝环輼I(yè)務(wù)”在這里，故他送來(lái)橘子，雖有些澀，“我們都有些不好意思起來(lái)”，被他的人情味感染；故B正確。C22段借新快遞員的介紹，明確了丁軍輝的升遷，使人物形象更具體，也突出了文章主旨。故此項(xiàng)正確。D文章采用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，丁軍輝由最初不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來(lái)“我”對(duì)他另眼相看，為他升遷由衷高興，文章情感有起伏、波瀾，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。故此題選A。（5）此句子包含著深意，橙子是小小的橘子開(kāi)出的花，說(shuō)的是丁軍輝從小小的快遞員做起，認(rèn)真、踏實(shí)，一步步走向成功。據(jù)此回答：小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真執(zhí)著，最終取得了成功。答案：（1）①收送快件②談學(xué)歷③談升遷（升主管）。（2）B（3）文章中多次出現(xiàn)丁俊輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋“細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了丁俊輝對(duì)客戶、對(duì)職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的性格特點(diǎn)。（4）A（5）小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真執(zhí)著，最終取得了成功。【點(diǎn)評(píng)】此文是一篇小說(shuō)，小說(shuō)以塑造人物為中心，解答時(shí)從人物的言