人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃《畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃《畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：16100302適用專業(yè)：人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃先修課程：全部課程周數(shù)/學(xué)時(shí)數(shù)：6周/32學(xué)時(shí)學(xué)分：2二、課程設(shè)置目標(biāo)畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在系統(tǒng)地完成本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)和全部課程的基礎(chǔ)上，為鞏固和完善其專業(yè)知識(shí)，深刻理解所學(xué)的基礎(chǔ)理論，并充分與實(shí)踐結(jié)合，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為適應(yīng)未來(lái)工作的綜合能力而進(jìn)行的實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的訓(xùn)練。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、提升在校學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合要求的實(shí)現(xiàn)。三、課程思政教育目標(biāo)與工作方式1、在城鄉(xiāng)規(guī)劃生產(chǎn)、管理第一線引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)角色責(zé)任和具體實(shí)施過(guò)程崗位要求，在工作中把友善、溝通、合作、責(zé)任、誠(chéng)信、創(chuàng)新等品質(zhì)與個(gè)人崗位職責(zé)相結(jié)合，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)清職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵是現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)與管理的需要，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀樹立與實(shí)踐。2、基于實(shí)際項(xiàng)目任務(wù)循序漸進(jìn)合作實(shí)踐，讓學(xué)生更深刻地理解復(fù)雜社會(huì)分工組織方式，從而為學(xué)生探索更復(fù)雜的課題內(nèi)容鑒定基礎(chǔ)。3通過(guò)工程、項(xiàng)目管理的真實(shí)環(huán)境體驗(yàn)，激發(fā)實(shí)踐熱情。具體途徑：選擇由國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從歷史走到現(xiàn)代，有對(duì)比有反思的鮮活案例，激發(fā)愛國(guó)熱情和實(shí)踐動(dòng)力；在真實(shí)的情境中指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生了解我國(guó)新時(shí)代城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，樹立積極投身社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定信念。四、主要任務(wù)和方式畢業(yè)實(shí)習(xí)是四年來(lái)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)后的總驗(yàn)收，同學(xué)們應(yīng)抓住這一有利的鍛煉機(jī)會(huì)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，要求同學(xué)們不僅熟悉人文地理專業(yè)理論知識(shí)，還要進(jìn)行城鄉(xiāng)規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)際操作，并為撰寫論文積累豐富的資料。實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)緊密聯(lián)系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選擇相應(yīng)的企業(yè)和崗位作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。實(shí)習(xí)點(diǎn)原則上由學(xué)生根據(jù)本人的實(shí)際情況在其家鄉(xiāng)所在地市確定：已經(jīng)簽約的學(xué)生，以其就業(yè)單位為實(shí)習(xí)單位，可以更快的熟悉環(huán)境；沒有簽約的學(xué)生，自己或者通過(guò)指導(dǎo)教師或者通過(guò)其他渠道找城鄉(xiāng)規(guī)劃企業(yè)、地理信息技術(shù)應(yīng)用企業(yè)、政府城市管理部門作為實(shí)習(xí)單位。主要任務(wù)和方式有下列幾方面進(jìn)行選擇性實(shí)習(xí)：（一）實(shí)習(xí)單位概況了解階段：包括實(shí)習(xí)單位的經(jīng)濟(jì)類型、組織形式、企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置情況、主營(yíng)業(yè)務(wù)種類、主要規(guī)劃方向與技術(shù)應(yīng)用情況，政府管理部門的實(shí)習(xí)生還需要了解管理業(yè)務(wù)與規(guī)范流程以及其他關(guān)于實(shí)習(xí)單位概況內(nèi)容。（二）專業(yè)實(shí)習(xí)階段1、城鄉(xiāng)規(guī)劃部分（1）規(guī)劃對(duì)象的人文社會(huì)環(huán)境調(diào)研（2）規(guī)劃目標(biāo)的文本撰寫（3）規(guī)劃制圖2、地理信息技術(shù)分析與應(yīng)用（1）空間數(shù)據(jù)采集與處理（2）空間分析技術(shù)與目標(biāo)建模（3）地理信息制圖（4）算法與系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)3、城市管理與規(guī)劃事務(wù)管理（1）規(guī)劃報(bào)批與審核流程（2）圖件管理與報(bào)批流程（3）職能部門承擔(dān)的其他業(yè)務(wù)（三）搜集資料階段按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，畢業(yè)設(shè)計(jì)必須和實(shí)習(xí)單位具體實(shí)踐相結(jié)合，因此要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題由鎮(zhèn)惰性的收集畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)資料，為下一步撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式1．評(píng)價(jià)內(nèi)容：實(shí)習(xí)動(dòng)員階段的評(píng)價(jià)內(nèi)容是：由專業(yè)所在系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，明確實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的；由指導(dǎo)教師下達(dá)實(shí)習(xí)，明確實(shí)習(xí)要求和任務(wù)，擬定實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)階段的評(píng)價(jià)內(nèi)容是：學(xué)生深入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與實(shí)習(xí)單位業(yè)務(wù)工作，并結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題方向收集資料，調(diào)查數(shù)據(jù)，查閱文獻(xiàn)，了解與論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)的研究現(xiàn)狀及結(jié)果，明確畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究路線和方法。具體安排可參照：（1）實(shí)習(xí)單位概況了解階段:1周（2）專業(yè)實(shí)習(xí)階段:3周（3）搜集資料階段:2周實(shí)習(xí)小結(jié)階段的評(píng)價(jià)內(nèi)容是：實(shí)習(xí)外勤工作結(jié)束以后，學(xué)生撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）相關(guān)的文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告以及初稿做準(zhǔn)備。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)定期或不定期地對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。檢查可以采用與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師通訊聯(lián)系、實(shí)地走訪實(shí)習(xí)單位等方式。實(shí)習(xí)檢查的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)生勞動(dòng)紀(jì)律的遵守情況；實(shí)習(xí)生工作的主動(dòng)性；實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中論文資料的收集情況等等。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的檢查應(yīng)當(dāng)有書面記錄；評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。2．成績(jī)構(gòu)成：(1)實(shí)習(xí)表現(xiàn)考核20%;(2)實(shí)習(xí)日記記載情況20%；(3)實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量40%；(4)實(shí)習(xí)答