幼兒園《疫情防控》教案6篇

第第頁(yè)幼兒園《疫情防控》教案6篇幼兒園《疫情防控》教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來(lái)源。2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握防備疾病的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)：樂意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，掌握防備疾病的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《戰(zhàn)勝病毒有妙招》教學(xué)ppt。2.幼兒對(duì)于防備病毒的方法(減少外出、監(jiān)測(cè)體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假老師或家長(zhǎng)引發(fā)思索：這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎?解答懷疑：原來(lái)是新型冠狀病毒快速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門。二、介紹新型冠狀病毒老師或家長(zhǎng)飾演“新型冠狀病毒”角色，搭配ppt畫面，演繹故事。故事內(nèi)容：小伙伴們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思，我的身上長(zhǎng)滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又由于我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒感染”。我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒，在沒有保護(hù)措施的情況下，每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給23個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎，你們?nèi)祟惥蜁?huì)覺得呼吸困難。很缺憾告知你，你們?nèi)祟悓?duì)我從哪里來(lái)沒有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn)，我和我的哥哥sars病毒同源性實(shí)現(xiàn)85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。三、游戲環(huán)節(jié)：防備病毒有妙招請(qǐng)幼兒和父親媽媽一起找一找下面哪些方法可以防備病毒吧!打噴嚏肘捂嘴在沒有紙的情況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對(duì)著胳膊打，這樣大部份口沫就留在本身的袖子或手臂上。手肘與他人緊密接觸的機(jī)率比雙手低了很多，阻斷了病毒的傳播。開窗通風(fēng)倘若緊閉門窗，人們?cè)谑覂?nèi)生活的同時(shí)，會(huì)釋放廢氣和二氧化碳，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過開窗通風(fēng)，室內(nèi)和室外形成空氣流通，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以，即便是在家隔離，也要注意定期開窗通風(fēng)。加強(qiáng)磨練保持規(guī)律的體育磨練可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。定期消毒定期組織家里消毒可以有效阻止病毒和細(xì)菌。少外出，外出正確佩戴口罩。(依據(jù)圖示正確佩戴口罩)病毒傳播期間，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(依據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)保持洗手的好習(xí)慣可以避開病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦，洗手還要學(xué)會(huì)正確的方法，快和父親媽媽一起學(xué)習(xí)吧!四、總結(jié)進(jìn)行總結(jié)：“今日我們一起認(rèn)得了新型冠狀病毒以及它的來(lái)源，還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的防備疾病的方法，小伙伴們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們肯定可以戰(zhàn)勝病毒，肯定可以共同趕走病毒?！蔽濉⒂H子互動(dòng)可以試驗(yàn)讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。幼兒園《疫情防控》教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓學(xué)生借助視頻清楚的認(rèn)得到新型冠狀病毒的危害。2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的防備知識(shí)，重視個(gè)人衛(wèi)生。3.提高學(xué)生的防范意識(shí)，安全意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn)使學(xué)生掌握正確的防備措施三、活動(dòng)難點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)本領(lǐng)。四、活動(dòng)過程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，過去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。由于它的易傳染性，許多人不幸中招，我們直到今日才略順利返回學(xué)校。那同學(xué)們對(duì)它的認(rèn)得到底有多少呢？今日我們就一起來(lái)深入了解一下。（二）學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種以前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播。（三）防備病毒，我們這樣做。1.勤洗手并正確的洗手①掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進(jìn)行③掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦④雙手指相扣?；ゴ辎菀皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行⑥將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行⑦螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行2.自動(dòng)防護(hù)a.在本身咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾連忙扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手b.注意保持家庭和班級(jí)開窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，環(huán)境清潔3.避開緊密接觸a.避開在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物近距離接觸b.避開與生病的動(dòng)物和變質(zhì)的肉接觸c.避開與生鮮市場(chǎng)里的流量動(dòng)物、垃圾廢水接觸d.上下學(xué)的路上肯定要戴口罩4.良好安全飲食習(xí)將肉和蛋類徹底煮熟食用，處置生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng)，多吃新鮮水果蔬菜，增補(bǔ)維生素與纖維素，多飲水。幼兒園《疫情防控》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)本身的方法。3.感受病毒無(wú)處不在，激發(fā)其猛烈的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有肯定了解。活動(dòng)過程一、了解什么是新冠狀病毒1.小伙伴們，這個(gè)新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？（原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀相似皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動(dòng)物身上。）2.偶然的機(jī)會(huì)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出本身所看、所感的生活經(jīng)過。1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：?？（人的身體難以抵御這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）2.人們都是怎么保護(hù)本身的呢？你見過父親媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).）三、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)本身的方法。這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伙伴們可要待在家里保護(hù)好本身和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告知你的父親媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！兒歌《趕走病毒春滿地》冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂隱藏。小伙伴們齊努力，病毒就會(huì)闊別你。不走親來(lái)不訪友，不去人多熱鬧地。父親媽媽來(lái)陪我，親子時(shí)間好愜意。蔬菜水果要多吃，運(yùn)動(dòng)提高免疫力。打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記?？人园l(fā)熱和無(wú)力，及時(shí)上報(bào)早隔離。每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！幼兒園《疫情防控》教案篇4教育背景：20xx年的春節(jié)由于一位不速之客的到來(lái)而變得特別。在這個(gè)沒有硝煙的.戰(zhàn)場(chǎng)上，我們瞧到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工們，我們瞧到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們瞧到了巡走在大街小巷各個(gè)角落繁忙消毒的清潔人員等等，這么多勇敢無(wú)畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是挽救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨便對(duì)待。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識(shí)，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、生命觀。教育對(duì)象：教育目標(biāo)：1、依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在談話過程中初步了解輕視生命帶來(lái)的危害；2、通過趣味解釋、溝通感受，理解生命的含義，清晰敬重生命的意義；3、通過自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何敬重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道敬重生命也是一種責(zé)任；4、在名言感悟、海報(bào)制作的過程中，體會(huì)到生命的珍貴，引導(dǎo)從自身做起，把敬重生命踐行于生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)敬重生命、保護(hù)生命的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。老師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、敬重生命名言等?；顒?dòng)過程第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”1、師：同學(xué)們，恭賀你們，又長(zhǎng)大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？高興嗎？（預(yù)設(shè)：不高興）2、師：哦？為什么愁眉鎖眼的，發(fā)生了什么？預(yù)設(shè)：每天宅在家；門都出不去。3、師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來(lái)到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說(shuō)它可能來(lái)自野生動(dòng)物們身上，這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠，你想對(duì)它說(shuō)什么？生：你真是太厭煩了！4、師：可是真的是它的錯(cuò)嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。5、師：看來(lái)，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給本身遭來(lái)了禍害。今日，我們就來(lái)聊聊“生命”的話題。（板書：生命）設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)過入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能立刻知道這場(chǎng)劫難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人，初步形成了敬重生命的認(rèn)得。第二板塊：趣味解讀，理解“生命”1、科學(xué)定義“生命”①師：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人。②我們來(lái)看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動(dòng)物、植物都是有生命的。2、趣味理解“生命”①師引導(dǎo)：你覺得本身的生命活著上存在了幾天？生：幾萬(wàn)天。②師：真的如此嗎？我們來(lái)算一算。（使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算）③師總結(jié)：你看，事實(shí)上同學(xué)們活著界上只待了三千多天，植物、動(dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來(lái)嗎？（不能）時(shí)間不能重來(lái)，我們的生命也確定無(wú)法重來(lái)，所以我們要珍愛生命，敬重生命。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長(zhǎng)度是可以用時(shí)間來(lái)衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無(wú)法重來(lái)，進(jìn)一步認(rèn)得到生命彌足寶貴，每個(gè)人都要敬重生命，不能剝奪任何一種生命。第三板塊：敬重“生命”，人人有責(zé)1、保護(hù)本身，是敬重生命。①師：在這場(chǎng)抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)本身做了什么？生：不出門，戴口罩等等②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了敬重本身的生命，不輕易讓本身受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！2、關(guān)愛他人，是敬重生命。①出示對(duì)比料子料子一：瞞報(bào)來(lái)往記錄、身體情形確實(shí)診病例；口罩偷工減料的無(wú)良商家；料子二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落繁忙消毒的清潔人員的。師詢問：你更同意哪種做法？（生：料子二）為什么？生：料子一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注本身的利益。師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？生：為了生病的人能早日病愈，為了健康的人能不被感染。②師總結(jié)：是啊，這些人不止對(duì)本身，更是對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)！他們用本身的行動(dòng)在告知我們關(guān)愛他人，也是敬重生命的體現(xiàn)！3、善待自然，是敬重生命。①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？②生談感悟，師重點(diǎn)引導(dǎo)：保護(hù)自然萬(wàn)物的生命，也是保護(hù)本身的生命，善待自然，便是敬重生命。師總結(jié)：敬重生命，人人有責(zé)，要是每個(gè)人都把保護(hù)本身、關(guān)愛他人、善待自然作為本身的行為準(zhǔn)則，那人與人、人與自然便會(huì)更加和諧、美好！設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合三班級(jí)學(xué)情，這一階段的孩子對(duì)敬重生命的理解尚淺，能零碎地說(shuō)出本身能做什么，但是不足全面、系統(tǒng)，從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個(gè)角度，學(xué)生明白了敬重生命不但要敬重本身的生命，還要敬重其他的生命，任何生命都是有價(jià)值的。第四板塊：敬重“生命”，一起行動(dòng)1、播放“各行各業(yè)眾擎易舉防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機(jī)出示敬重生命名人名言）2、繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé)，敬重生命”，生進(jìn)行匯報(bào)宣講。3、師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)生命有了更深一層的理解，希望我們能把對(duì)生命的敬重扎根在心上，做一個(gè)對(duì)任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！設(shè)計(jì)意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了敬重生命的必需性，畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)敬重生命的小使者。幼兒園《疫情防控》教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、幫忙幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和防備措施。2、培養(yǎng)幼兒防備傳染病，增長(zhǎng)健康的意識(shí)和行為。3、了解重要癥狀，懂得防備和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、防備傳染病的方法。2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。3、紅眼咪咪的故事?；顒?dòng)過程：一、以故事引出活動(dòng)。師：今日鐘老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，想和小伙伴們一起共享，請(qǐng)你們專心聽，聽完了故事，我還要你們來(lái)回答我的小問題呢？1、老師有神色的敘述故事。2、講完故事后提問：師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？老師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！3、引導(dǎo)幼兒討論避開傳染病的方法。師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣防備本身不得紅眼病呢？老師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用潔凈的毛巾去擦。倘若得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避開和別人接觸，等病好了才略上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用潔凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)合去。二、討論其他的傳染病。1、討論其他的傳染病。師：剛剛我們說(shuō)了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中各處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染?。∧俏覀円趺礃臃纻淠?？（老師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真專心觀看）老師小結(jié)：我們生活中應(yīng)當(dāng)要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我