Unit3 My school calendar B Lets learn（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarBLet’slearn（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語五年級下冊Unit3MyschoolcalendarBLet'slearn

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2023年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語聽、說、讀、寫的能力，特別是聽力和口語交流能力。

2.培養(yǎng)對學(xué)?；顒尤諝v的理解和描述能力，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.增進(jìn)學(xué)生對學(xué)校生活和活動的認(rèn)識，提升跨文化交際意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組活動共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和使用一些簡單的英語句子。他們也對人教PEP版英語五年級上冊的相關(guān)主題有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新知識充滿好奇心，對于學(xué)校生活的相關(guān)話題比較感興趣。他們具備一定的英語聽說能力，能夠通過圖片和情景進(jìn)行簡單的交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生們可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要他們進(jìn)行記憶和理解。此外，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法知識，學(xué)生們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。同時，學(xué)生們在聽力理解方面可能存在一些困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和聽力材料的輔助來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語五年級下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的直觀理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校日歷”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校日歷的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)?；顒尤諝v的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解學(xué)校日歷的組成部分和描述方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生描述自己學(xué)校的日歷，并在班級分享。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，描述自己學(xué)校的日歷，并在班級分享。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校日歷的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握描述學(xué)校日歷的技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校日歷的相關(guān)知識點，掌握描述學(xué)校日歷的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校日歷主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校日歷相關(guān)的拓展資源（如其他學(xué)校的活動日歷案例），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校日歷知識點和描述技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對學(xué)?；顒尤諝v的相關(guān)知識有了更深入的理解，能夠熟練地描述和理解學(xué)校日歷的組成部分和描述方法。

2.語言技能：學(xué)生們在聽、說、讀、寫等方面的英語能力得到了提升，特別是聽力和口語交流能力。他們能夠運用所學(xué)的知識，用英語描述學(xué)校活動日歷。

3.跨文化交際：學(xué)生們對學(xué)校生活和活動有了更深入的認(rèn)識，提高了他們的跨文化交際意識，能夠更好地理解和參與學(xué)校的文化交流活動。

4.團隊合作：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生們增強了團隊合作精神，學(xué)會了與他人共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)方面有了明顯的提升，能夠獨立思考和解決問題，為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)?；顒尤諝v相關(guān)的文章或故事，如《我們的學(xué)校日歷》、《學(xué)校的特別活動》等，以加深對學(xué)?；顒尤諝v的理解。

-視頻資源：提供一些與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的視頻資源，如學(xué)校慶典的實況錄像、學(xué)?；顒拥募o(jì)錄片等，讓學(xué)生通過視覺方式進(jìn)一步了解學(xué)校活動。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-鼓勵學(xué)生與他人分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，可以是小組討論、班級分享或線上交流等形式。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括填寫學(xué)?；顒尤諝v、描述學(xué)校活動的英語短文、編寫學(xué)校活動的故事等，以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行實際操作和思考，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際情境中。

作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的語法、拼寫、句子結(jié)構(gòu)等方面的錯誤，并進(jìn)行詳細(xì)的糾正和解釋。

-對于學(xué)生的作業(yè)成果，給予積極的評價和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心和動力。

-與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①重點知識點：學(xué)?；顒尤諝v的組成部分和描述方法。

②重點詞匯：schoolcalendar,term,week,day,event,write,draw,color,fillin,describe等。

③重點句型：Thisisourschoolcalendar.Ithasfourterms.Eachtermhasthreeweeks.Eachweekhasfivedays.Wehavemanyeventsinourschool.Icanwriteanddrawaboutthem.

藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，將板書分為幾個部分，每個部分代表不同的知識點，以增加視覺吸引力。

-設(shè)計一些有趣的圖案或插圖，如日歷的樣式，將詞匯和句型融入到圖案中，使學(xué)生更容易理解和記憶。

-采用互動方式，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計中來，例如讓他們在日歷上填寫自己的生日或其他重要事件，增加學(xué)生的參與感和興趣。

-使用幽默的語言或卡通形象，如用卡通日歷作為板書的背景，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（1）引入情境教學(xué)，通過展示學(xué)?；顒尤諝v的圖片，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的興趣和參與度。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。

（3）利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

2.存在主要問題：

（1）在課堂組織方面，有時課堂紀(jì)律不夠好，需要加強課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

（2）在教學(xué)方法上，有時過于依賴講授法，需要更多地采用實踐活動法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

（3）在教學(xué)評