山東省郯城第三中學(xué)高一體育 雙手頭上傳(接)球教案 新人教版_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

山東省郯城第三中學(xué)高一體育雙手頭上傳(接)球教案新人教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱:高一體育雙手頭上傳(接)球教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):山東省郯城第三中學(xué)高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間:2023年4月10日星期一下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.技能掌握:學(xué)生能夠熟練掌握雙手頭上傳(接)球的基本技巧,提高運(yùn)動(dòng)技能水平。

2.團(tuán)隊(duì)合作:學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

3.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知:通過練習(xí),加深學(xué)生對(duì)體育規(guī)則的理解,提高運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

4.健康意識(shí):通過體育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提升他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和追求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):大部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的球類運(yùn)動(dòng)知識(shí),如傳球、接球的基本技巧。他們?cè)谥暗捏w育課上可能已經(jīng)有過一定的頭上傳球練習(xí),對(duì)雙手頭上傳(接)球有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生們對(duì)體育課程通常表現(xiàn)出較高的興趣,尤其是那些對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有特殊愛好的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力上,一部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)天賦,能夠快速掌握雙手頭上傳(接)球的技巧;而另一部分學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,有的喜歡直觀演示,有的則更傾向于通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)雙手頭上傳(接)球時(shí),學(xué)生們可能會(huì)遇到傳球力度、角度控制不當(dāng),接球時(shí)機(jī)、位置判斷不準(zhǔn)等問題。此外,團(tuán)隊(duì)配合默契度的培養(yǎng)也是一大挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中,學(xué)生們可能需要在保持準(zhǔn)確性的同時(shí),提高傳接球的速度和連貫性。對(duì)于一些協(xié)調(diào)性稍差的學(xué)生,他們可能需要更多的時(shí)間和耐心來克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:

-講授法:教師通過講解雙手頭上傳(接)球的基本技巧、要領(lǐng)和注意事項(xiàng),幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。

-示范法:教師親自演示或請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示,使學(xué)生直觀地感知雙手頭上傳(接)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

-練習(xí)法:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過反復(fù)練習(xí),提高雙手頭上傳(接)球的技術(shù)水平。

-小組合作學(xué)習(xí):將學(xué)生分成若干小組,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):

-熱身活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的球類熱身運(yùn)動(dòng),如搶球接力、三角傳球等,以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和協(xié)調(diào)性。

-技術(shù)講解與示范:教師講解雙手頭上傳(接)球的技術(shù)要領(lǐng),并進(jìn)行示范,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-實(shí)踐練習(xí):學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-團(tuán)隊(duì)比賽:組織學(xué)生進(jìn)行雙手頭上傳(接)球比賽,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)技意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:

-PPT:制作雙手頭上傳(接)球的教學(xué)課件,包括技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作示范、練習(xí)方法等,以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

-視頻:選取一些優(yōu)秀的雙手頭上傳(接)球比賽片段或教學(xué)視頻,供學(xué)生欣賞和借鑒。

-在線工具:利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng),為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源,如球類運(yùn)動(dòng)技巧教程、比賽視頻等,方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-體育器材:準(zhǔn)備足夠的籃球、排球等球類器材,以滿足學(xué)生練習(xí)的需要。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):教師通過校園網(wǎng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù),提供雙手頭上傳(接)球的基本技巧視頻和練習(xí)方法PPT,要求學(xué)生提前觀看和閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:教師設(shè)計(jì)問題,如“雙手頭上傳(接)球的技巧有哪些?如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)配合?”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:教師通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)情況,確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生在家觀看視頻和閱讀PPT,了解雙手頭上傳(接)球的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)成果提交至校園網(wǎng)平臺(tái),供教師批改和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

-信息技術(shù)手段:利用校園網(wǎng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-視頻和PPT:提供直觀的教學(xué)資源,幫助學(xué)生理解雙手頭上傳(接)球的技術(shù)要領(lǐng)。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解雙手頭上傳(接)球的技術(shù)要領(lǐng),為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:教師通過展示精彩的雙手頭上傳(接)球比賽視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):教師詳細(xì)講解雙手頭上傳(接)球的技術(shù)細(xì)節(jié)和團(tuán)隊(duì)配合要點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng):教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和比賽,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

-解答疑問:教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與分組練習(xí)和比賽,體驗(yàn)雙手頭上傳(接)球的應(yīng)用。

-提問與討論:學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:教師通過講解,幫助學(xué)生理解雙手頭上傳(接)球的技術(shù)細(xì)節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法:組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和比賽,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

-合作學(xué)習(xí)法:學(xué)生通過小組練習(xí)和比賽,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解雙手頭上傳(接)球的技術(shù)細(xì)節(jié),掌握實(shí)際操作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):教師布置針對(duì)性的課后作業(yè),如觀看比賽視頻、分析團(tuán)隊(duì)配合策略等。

-提供拓展資源:教師提供相關(guān)的比賽視頻和策略分析文章,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:教師及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法:學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),促進(jìn)自我提升。

-視頻和文章:提供豐富的拓展資源,幫助學(xué)生從不同角度理解雙手頭上傳(接)球的技術(shù)和策略。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雙手頭上傳(接)球技術(shù)和策略。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.技術(shù)要領(lǐng)

雙手頭上傳(接)球是一種使用雙手將球傳遞給隊(duì)友或接住隊(duì)友傳來的球的技術(shù)。以下是雙手頭上傳(接)球的主要技術(shù)要領(lǐng):

-準(zhǔn)備姿勢(shì):球員應(yīng)該站在接球人的側(cè)面或前方,雙腳與肩同寬,膝蓋微彎,身體放松但準(zhǔn)備隨時(shí)移動(dòng)。

-持球手法:雙手應(yīng)該自然張開,手指輕輕觸摸球,掌心不接觸球,以增加控球的靈活性。

-傳球動(dòng)作:傳球時(shí),球員應(yīng)該用頭部作為傳遞點(diǎn),通過頭的后部或側(cè)部將球擊出。傳球動(dòng)作應(yīng)該是快速的,利用手腕和手指的力量。

-接球動(dòng)作:接球時(shí),球員應(yīng)該用頭部作為接收點(diǎn),雙手在球即將接觸到頭部時(shí)迅速張開,盡量用雙手接住球。

2.戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

雙手頭上傳(接)球在籃球、排球等球類運(yùn)動(dòng)中有著廣泛的應(yīng)用。以下是幾種常見的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用:

-進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù):雙手頭上傳球可以用于快速進(jìn)攻,通過準(zhǔn)確的傳球和快速的移動(dòng),打破對(duì)方的防守。

-配合戰(zhàn)術(shù):在團(tuán)隊(duì)比賽中,球員可以通過雙手頭上傳球進(jìn)行配合,實(shí)現(xiàn)快速的球權(quán)轉(zhuǎn)換和進(jìn)攻組織。

-過渡戰(zhàn)術(shù):在控球過程中,球員可以使用雙手頭上傳球來過渡到其他進(jìn)攻方式,如傳球給隊(duì)友或進(jìn)行個(gè)人突破。

3.體能訓(xùn)練

雙手頭上傳(接)球的訓(xùn)練不僅需要技巧,還需要相應(yīng)的體能訓(xùn)練。以下是一些相關(guān)的體能訓(xùn)練內(nèi)容:

-力量訓(xùn)練:增強(qiáng)手腕、手臂和肩部的力量,可以通過舉重、俯臥撐等練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。

-速度訓(xùn)練:提高球員的反應(yīng)速度和動(dòng)作速度,可以通過敏捷性訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練等來實(shí)現(xiàn)。

-耐力訓(xùn)練:增強(qiáng)球員的耐力,可以通過長(zhǎng)跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行。

4.運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生

在進(jìn)行雙手頭上傳(接)球的訓(xùn)練和比賽過程中,需要注意以下運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生方面的問題:

-熱身運(yùn)動(dòng):在開始訓(xùn)練或比賽前,進(jìn)行充分的熱身運(yùn)動(dòng),以預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

-技術(shù)正確:確保傳接球技術(shù)的正確性,避免因技術(shù)不當(dāng)導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷。

-休息與恢復(fù):在訓(xùn)練或比賽后,給予身體足夠的休息和恢復(fù)時(shí)間,以避免過度疲勞和運(yùn)動(dòng)損傷。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)用文字描述雙手頭上傳(接)球的基本技術(shù)要領(lǐng),并說明如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用這些技術(shù)。

2.請(qǐng)舉例說明雙手頭上傳(接)球在籃球和排球等球類運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用場(chǎng)景。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雙手頭上傳(接)球的體能訓(xùn)練計(jì)劃,包括力量、速度和耐力訓(xùn)練的內(nèi)容。

4.請(qǐng)分析雙手頭上傳(接)球在訓(xùn)練和比賽中可能遇到的困難和挑戰(zhàn),并提出相應(yīng)的解決方法。

5.請(qǐng)根據(jù)雙手頭上傳(接)球的技術(shù)要領(lǐng),設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生掌握這項(xiàng)技能。

題型1:雙手頭上傳(接)球的基本技術(shù)要領(lǐng)包括準(zhǔn)備姿勢(shì)、持球手法、傳球動(dòng)作和接球動(dòng)作。在實(shí)際比賽中,可以通過快速傳球和準(zhǔn)確的接球來打破對(duì)方的防守,實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻和配合。

題型2:雙手頭上傳(接)球在籃球和排球等球類運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用場(chǎng)景包括快速進(jìn)攻、配合戰(zhàn)術(shù)和過渡戰(zhàn)術(shù)。例如,在籃球比賽中,球員可以通過雙手頭上傳球快速將球傳遞給隊(duì)友,實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻突破;在排球比賽中,球員可以通過雙手頭上傳球進(jìn)行有效的防守和進(jìn)攻配合。

題型3:雙手頭上傳(接)球的體能訓(xùn)練計(jì)劃可以包括以下內(nèi)容:力量訓(xùn)練:進(jìn)行手腕、手臂和肩部的力量訓(xùn)練,如舉重、俯臥撐等;速度訓(xùn)練:進(jìn)行敏捷性訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練等,提高反應(yīng)速度和動(dòng)作速度;耐力訓(xùn)練:進(jìn)行長(zhǎng)跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)耐力。

題型4:雙手頭上傳(接)球在訓(xùn)練和比賽中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括傳球力度、角度控制不當(dāng),接球時(shí)機(jī)、位置判斷不準(zhǔn)等。解決方法包括:通過反復(fù)練習(xí),提高傳球和接球的準(zhǔn)確性;通過觀看比賽視頻,學(xué)習(xí)專業(yè)球員的傳接球技巧;與隊(duì)友進(jìn)行配合練習(xí),提高團(tuán)隊(duì)配合默契度。

題型5:根據(jù)雙手頭上傳(接)球的技術(shù)要領(lǐng),可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng):教師先進(jìn)行示范,展示正確的傳球和接球動(dòng)作;學(xué)生分組練習(xí),互相傳接球,教師巡回指導(dǎo);組織小型比賽,讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用雙手頭上傳(接)球技巧。八、板書設(shè)計(jì)1.技術(shù)要領(lǐng)

-準(zhǔn)備姿勢(shì):雙腳與肩同寬,膝蓋微彎,身體放松。

-持球手法:雙手自然張開,手指輕觸球,掌心不接觸球。

-傳球動(dòng)作:用頭部作為傳遞點(diǎn),快速用手指和手腕的力量擊球。

-接球動(dòng)作:用頭部作為接收點(diǎn),雙手迅速張開接球。

2.戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

-進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù):快速傳球和準(zhǔn)確的接球,打破對(duì)方防守。

-配合戰(zhàn)術(shù):團(tuán)隊(duì)配合,實(shí)現(xiàn)快速球權(quán)轉(zhuǎn)換和進(jìn)攻組織。

-過渡戰(zhàn)術(shù):傳球過渡到其他進(jìn)攻方式,如傳球給隊(duì)友或個(gè)人突破。

3.體能訓(xùn)練

-力量訓(xùn)練:手腕、手臂和肩部的力量訓(xùn)練,如舉重、俯臥撐等。

-速度訓(xùn)練:敏捷性訓(xùn)練、沖刺訓(xùn)練等,提高反應(yīng)速度和動(dòng)作速度。

-耐力訓(xùn)練:長(zhǎng)跑、游泳等有氧運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)耐力。

4.運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生

-熱身運(yùn)動(dòng):充分的熱身運(yùn)動(dòng),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

-技術(shù)正確:確保傳接球技術(shù)的正確性,避免運(yùn)動(dòng)損傷。

-休息與恢復(fù):充足的休息和恢復(fù)時(shí)間,避免過度疲勞和運(yùn)動(dòng)損傷。

5.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性,如使用圖形、顏色等元素。

-利用有趣的教學(xué)活動(dòng),如比賽、游戲等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.提問評(píng)價(jià):教師通過提問,了解學(xué)生對(duì)雙手頭上傳(接)球技術(shù)要領(lǐng)的理解程度,如傳球和接球的技巧、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用等。對(duì)回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.觀察評(píng)價(jià):教師在課堂上觀察學(xué)生的練習(xí)和比賽情況,了解學(xué)生在雙手頭上傳(接)球技能上的掌握程度。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和激勵(lì),對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià):教師組織學(xué)生進(jìn)行雙手頭上傳(接)球技能的測(cè)試,如傳球準(zhǔn)確性和速度、接球時(shí)機(jī)和位置等。根據(jù)測(cè)試結(jié)果,對(duì)學(xué)生的技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)需要提高的學(xué)生提供針對(duì)性的訓(xùn)練建議。

4.作業(yè)評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng),了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中對(duì)手傳球技能的理解和掌握程度。對(duì)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

5.學(xué)生互評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng),互相學(xué)習(xí)、交流和提高。學(xué)生可以互相觀察對(duì)方的雙手頭上傳(接)球技能,提出改進(jìn)建議和鼓勵(lì)的話語。通過學(xué)生互評(píng),促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)完成情況:教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,了解學(xué)生對(duì)雙手頭上傳(接)球技術(shù)要領(lǐng)的掌握程度。對(duì)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)質(zhì)量:教師評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,如作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性等。對(duì)高質(zhì)量作業(yè)的學(xué)生給予肯定和激勵(lì),對(duì)質(zhì)量有待提高的學(xué)生提供改進(jìn)建議。

3.作業(yè)反饋:教師及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,并提出改進(jìn)意見。通過作業(yè)反饋,幫助學(xué)生了解自己的不足,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.作業(yè)創(chuàng)新:鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)展現(xiàn)創(chuàng)新思維,如提出新的訓(xùn)練方法、設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)活動(dòng)等。對(duì)創(chuàng)新作業(yè)的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.作業(yè)交流:組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流活動(dòng),讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過作業(yè)

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