廣東省佛山市順德區(qū)七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第八課 美好集體有我在教案 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《道德與法治》是我國初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。廣東省佛山市順德區(qū)七年級道德與法治下冊第三單元“在集體中成長”的第八課“美好集體有我在”，主要講述了個人與集體的關(guān)系，讓學生認識到在集體中成長的重要性，以及如何為美好集體做出貢獻。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過分析教材內(nèi)容，引導學生理解個人與集體的相互作用，培養(yǎng)學生熱愛集體、積極參與集體的精神。在課程設計中，我將結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，設計一系列具有針對性和實用性的教學活動，以提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：增強學生的集體榮譽感和歸屬感，培養(yǎng)學生積極參與集體活動的意識，提高學生的團隊合作能力和溝通能力，使學生能夠理解并尊重他人的意見和權(quán)益，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)初步了解了個人與集體的關(guān)系，對集體榮譽感和歸屬感有了初步的認識，同時也掌握了基本的團隊合作和溝通能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于與自身生活緊密相關(guān)的課程內(nèi)容通常較為感興趣，特別是那些能夠激發(fā)他們參與和互動的部分。在學習能力上，七年級的學生具備一定的分析和思考能力，能夠通過實例來理解抽象的概念。在學習風格上，學生們偏好通過實踐活動和小組討論來學習，這有助于他們更好地吸收和理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解集體與個人的相互作用時，學生可能會遇到難以把握抽象概念的困難。此外，學生可能在實際操作中將個人意愿置于集體利益之上，需要在情感和認知上做出調(diào)整。還有，如何平衡個人發(fā)展和集體利益，以及在集體中如何保持個性和尊重他人，這些也是學生需要面對的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學黑板、彩色粉筆、學生座位表、班級管理系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校提供的網(wǎng)絡教學平臺，用于分享教學材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：電子教材、教學PPT、在線討論區(qū)、視頻教學資料、相關(guān)新聞報道。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動式問答、小組競賽。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對美好集體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么樣的集體是美好的？在美好的集體中，你們期待自己扮演什么樣的角色？”

展示一些關(guān)于美好集體的圖片或視頻片段，讓學生初步感受美好集體的魅力或特點。

簡短介紹美好集體的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.美好集體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解美好集體的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解美好集體的定義，包括其主要組成元素或特征。

詳細介紹美好集體的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.美好集體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解美好集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美好集體案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解美好集體的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用美好集體的原則解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論美好集體的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與美好集體相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對美好集體的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美好集體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括美好集體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)美好集體在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用美好集體。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于美好集體的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《團隊協(xié)作的五大障礙》：本文介紹了團隊協(xié)作中常見的五大障礙，以及如何克服這些障礙，提高團隊效能。

-《集體榮譽感的培養(yǎng)》：探討了如何培養(yǎng)和增強集體榮譽感，讓每個成員都能為集體的榮譽和發(fā)展貢獻力量。

-《共建和諧集體》：分析了和諧集體的特征和建設方法，以及每個成員在和諧集體中應扮演的角色。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生思考自己在學校和生活中的美好集體經(jīng)歷，撰寫一篇心得體會。

-調(diào)查和分析身邊的不和諧因素，思考如何改進和優(yōu)化，以促進集體的和諧與發(fā)展。

-研究其他優(yōu)秀集體（如優(yōu)秀班級、優(yōu)秀團隊等）的成功案例，總結(jié)其經(jīng)驗和啟示。

-探討在網(wǎng)絡時代，如何利用信息技術(shù)構(gòu)建和維護美好集體，提高集體的凝聚力和影響力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《集體力量的奇跡》：本文介紹了集體力量在各個領(lǐng)域的體現(xiàn)，以及如何發(fā)揮集體的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和集體的共同成長。

-視頻資源：《團隊協(xié)作的力量》：通過實例分析，展示團隊協(xié)作的重要性，以及如何建立高效的團隊。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主閱讀《集體力量的奇跡》，并撰寫一篇讀后感，分享自己的心得體會。

-鼓勵學生觀看《團隊協(xié)作的力量》，并結(jié)合所學內(nèi)容，分析視頻中的案例，提出自己的見解。

-學生可結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考和總結(jié)在集體中成長的過程，以及美好集體對自己的影響。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生能夠順利地進行課后拓展。板書設計-美好集體的特征

①共同的愿景和目標

②良好的團隊精神和合作態(tài)度

③公平公正的環(huán)境和互相尊重的氛圍

-個人在集體中的作用

①積極參與集體的活動和發(fā)展

②為集體做出貢獻和承擔責任

③在集體中成長和提升自我

-建設美好集體的方法

①建立良好的溝通和反饋機制

②培養(yǎng)集體榮譽感和歸屬感

③鼓勵創(chuàng)新和持續(xù)改進

2.板書設計藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡潔明了的圖形和符號，如用一個團結(jié)的Handshape表示美好集體，用不同顏色標注不同特征的重要性。

-用有趣的比喻或故事，如用“集體的大樹”比喻美好集體，樹干代表集體的共同目標，樹葉代表每個成員的努力。

-創(chuàng)造互動式的板書，如在課堂中，教師可以邀請學生上臺添加或修改板書內(nèi)容，讓學生更主動地參與學習過程。教學反思今天上的這節(jié)《美好集體有我在》的課，讓我有了許多思考。首先，我意識到課程內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，但在導入新課時，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴教材上的例子，沒有充分挖掘?qū)W生身邊的實際案例，這可能會讓學生覺得遙遠而不夠貼近。下次我打算更多地從學生的實際經(jīng)歷出發(fā)，引導他們發(fā)現(xiàn)美好集體的存在和價值。

其次，在進行基礎(chǔ)知識講解時，我盡量使用了圖表和示意圖來幫助學生理解，但我覺得還可以更進一步，比如讓學生自己制作簡易的圖表，這樣既能加深他們對知識點的理解，也能鍛煉他們的動手能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，這個做法收到了不錯的效果，每個小組都能積極參與，提出自己的見解。不過，我也注意到，個別小組的討論比較熱烈，而有的小組則顯得有些冷清。下次我需要更好地引導每個學生都參與到討論中來，讓每個人都有機會表達自己的觀點。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力比我想象的要好，他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠就案例進行深入的分析。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們的潛力和興趣，我也意識到，給予學生足夠的舞臺，他們能夠展現(xiàn)出驚人的能力。

小結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖讓學生回顧整個課堂的內(nèi)容，強調(diào)美好集體的重要性。但我感覺自己在這個過程中說得有點多，可能沒有給學生足夠的空間去思考和總結(jié)。下次我應該更多地引導學生自己去總結(jié)，這樣他們的印象可能會更深刻。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對美好集體的興趣和熱情。他們能夠認真聽講，積極回答問題，并能夠主動與同學進行交流和討論。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠主動分享自己的觀點和經(jīng)歷，表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠積極參與，提出自己的見解和想法。他們能夠圍繞美好集體的特征、個人在集體中的作用和建設美好集體的方法等方面進行深入的討論和分析。在展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠清晰地表達自己的觀點，展示出小組的討論成果和思考。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠鞏固課堂所學內(nèi)容，檢驗自己對美好集體的理解和掌握程度。測試題目涵蓋了美好集體的特征、個人在集體中的作用和建設美好集體的方法等方面，能夠全面地檢驗學生的學習效果。

4.作業(yè)完成情況：學生能夠認真完成課后作業(yè)，撰寫關(guān)于美好集體的短文或報告。他們的作業(yè)內(nèi)容能夠反映出對美好集體的理解和思考，表現(xiàn)出對美好集體的關(guān)注和思考。

5.教師評價與反饋：學生