高中英語(yǔ)正確的學(xué)習(xí)方法

中學(xué)英語(yǔ)正確的學(xué)習(xí)方法

中學(xué)英語(yǔ)正確的學(xué)習(xí)方法

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益

突出。下面打算了中學(xué)英語(yǔ)正確的學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)請(qǐng)看以

下內(nèi)容。

一、中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法

達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，“關(guān)于方法的學(xué)問(wèn)是最重要的學(xué)問(wèn)〃。很

多專家學(xué)者的體會(huì)也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以概括為五個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)

習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和學(xué)習(xí)方法。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的共同

特點(diǎn)是：

1、有劇烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精

神。現(xiàn)在隨著中國(guó)人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了

貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬

論也在他們中流傳開(kāi)來(lái)。例如，“突擊半年，英語(yǔ)就能過(guò)

關(guān)〃?！霸讲挥霉Γ晒胶谩ǖ鹊取Ｆ鋵?shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上

勝利的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰慧、臨時(shí)

突擊是學(xué)不好功課的。

2、會(huì)自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己支配支配，自己

選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的勝利當(dāng)然與外界的諸多

因素有關(guān)，如家庭、老師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人

是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生確定是

學(xué)習(xí)的主子，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)依據(jù)自己的愛(ài)好和

特點(diǎn)，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)

度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實(shí)可行的支配。他知

道自己今日該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處

出擊，臨時(shí)應(yīng)付。他內(nèi)心對(duì)自己充溢信念，同時(shí)又腳踏實(shí)

地。自己定下的任務(wù)，自己確定要完成，全然不用老師和

家長(zhǎng)的督促。

3、細(xì)致讀書(shū)，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習(xí)不讀書(shū)是不行的。

會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書(shū)細(xì)致，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)悟書(shū)中的各

項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都必需與實(shí)踐相聯(lián)系。

只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做試驗(yàn)，學(xué)了寫(xiě)作

理論不會(huì)寫(xiě)文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人溝通，那就

不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)

學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在他具有較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)力

的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正達(dá)到會(huì)用，

會(huì)嫻熟運(yùn)用的水平，必需堅(jiān)持長(zhǎng)期的不間斷的訓(xùn)練。那些

懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。

4、剛好總結(jié)，擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不

是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)

受過(guò)各種挫折和失敗。但是他們沒(méi)有在挫折面前低頭。他

們剛好地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)對(duì)比，找出不

足，發(fā)覺(jué)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一

個(gè)勝利的閱歷是擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)，從別人的勝利閱歷和失

敗的教訓(xùn)中，獲得珍貴的財(cái)寶。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)

一次，很多人快到中學(xué)畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，惋惜那就

有點(diǎn)兒晚了。聰慧的方法是從別人的勝利與失敗中汲取于

自己有益的東西。擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)，剛好調(diào)整自己的方向,

就能少走彎路，更快地進(jìn)步。

5、細(xì)致對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué)，

要力爭(zhēng)自己讀懂學(xué)會(huì)老師將要講的東西，并發(fā)覺(jué)自己不甚

明白的地方。有條件的話,還應(yīng)自己翻查資料,攻克難點(diǎn)。

上課要樂(lè)觀參與活動(dòng)，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要登記關(guān)

鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要?jiǎng)偤?，可接受回想法，并擅長(zhǎng)

概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)

審題、解題的規(guī)律。時(shí)間允許的話，還可嘗試用不同的方

法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自己支配的補(bǔ)

充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)中學(xué)生來(lái)

說(shuō)，課外閱讀各種書(shū)籍、聽(tīng)講座、網(wǎng)上查詢、訪問(wèn)各行各

業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的，有益補(bǔ)充。

二、中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法

1、堅(jiān)持運(yùn)用，敢于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不

是為了探討英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際,

也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一種技能。而技

能的駕馭,光靠理論的說(shuō)明是不行的,要在實(shí)踐中反復(fù)地、

長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能勝利。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)

當(dāng)趕快拿起文章閱讀，打開(kāi)錄音機(jī)收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō)。多接

觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自己

的好方法。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，練好說(shuō)的實(shí)力是不簡(jiǎn)單的，須

要不怕出錯(cuò),不怕別人笑話的志氣。中文英文,差別甚大，

發(fā)音方法很不相同o起先練習(xí)說(shuō),確定錯(cuò)誤百出。這時(shí)候，

確定要挺磚沒(méi)有起先階段的“胡言亂語(yǔ)〃，就沒(méi)有一口美麗

的口語(yǔ)。

2、起始階段要特別重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。由于讀音習(xí)慣的

不同，中國(guó)人要說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，很不簡(jiǎn)單。這就跟外國(guó)

人學(xué)中文一樣，讓他們說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的一般話，也很困難。但

是，為了交際的須要，我們必需下決心駕馭地道的英語(yǔ)語(yǔ)

音語(yǔ)調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最佳時(shí)期，這

個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎(chǔ)，將來(lái)終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)

說(shuō)得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很

多人專心仿照外國(guó)人的讀音，他們反復(fù)聽(tīng)錄機(jī)，一遍又一

遍地訂正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)o他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語(yǔ),

不怕犯錯(cuò)誤，不怕別人說(shuō)自己是中國(guó)式的英語(yǔ)，并在聽(tīng)說(shuō)

的實(shí)踐中逐步接近英美人的腔調(diào)。他們的作法是值得借鑒

的。學(xué)習(xí)英語(yǔ),應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。

我們看到很多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那

里專心地鉆研語(yǔ)法規(guī)則，這真是舍本逐末。須知語(yǔ)法規(guī)則

以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)實(shí)力一過(guò)了

這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。

3、抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱

讀實(shí)力是從文字中獲得信息的重要實(shí)力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。

所謂精讀，就是細(xì)致讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞

明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文

章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理推斷。有時(shí)候，將

比較難的英文句子譯成中文對(duì)精確的理解英文很有好處。

中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀

的材料。泛讀是中學(xué)生簡(jiǎn)單忽視的一種閱讀方式。所謂泛

讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和

某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)

生英文報(bào)紙，各類比較淺顯的英語(yǔ)文章，均可以供中學(xué)生

泛讀。讀這類材料