《1 書香校園行動》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版

《1書香校園行動》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《1書香校園行動》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使其能夠主動尋找和探索適合自己的閱讀材料。

2.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地搜集、處理和利用信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，提升團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使其能夠關(guān)注社會問題，積極參與公益活動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些閱讀材料和信息處理的基本方法，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生可能對閱讀和探索新知識感興趣，具備不同的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展水平，有的可能更擅長獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的可能更善于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能會遇到選擇適合自己的閱讀材料困難，處理大量信息時(shí)的篩選和分析挑戰(zhàn)，以及在團(tuán)隊(duì)合作中溝通不暢或承擔(dān)角色不當(dāng)?shù)膯栴}。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《1書香校園行動》教材或相應(yīng)的閱讀材料。

2.輔助材料：收集與書香校園行動相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課程涉及實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以促進(jìn)學(xué)生互動和探索。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供書香校園行動的預(yù)習(xí)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生提前熟悉相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于書香校園行動的意義、圖書館使用技巧等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)材料，了解書香校園行動的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握書香校園行動的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)校園閱讀故事，引發(fā)學(xué)生對書香校園行動的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何利用圖書館資源，如何進(jìn)行有效閱讀的方法。

-組織課堂活動：分組討論如何創(chuàng)建閱讀角落，學(xué)生互相分享閱讀體驗(yàn)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享自己的想法，參與閱讀角落的創(chuàng)建。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的內(nèi)容提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何進(jìn)行有效閱讀。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀角落的創(chuàng)建過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對有效閱讀方法和技巧的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-提升學(xué)生實(shí)際操作能力，學(xué)會如何在校園中推廣閱讀文化。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份校園閱讀推廣活動計(jì)劃，提出實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生提交的閱讀推廣活動計(jì)劃，提供反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)閱讀推廣活動計(jì)劃，展示自己的創(chuàng)造力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行課后閱讀，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，根據(jù)老師的反饋調(diào)整和改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定改進(jìn)措施。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對閱讀推廣活動的理解和設(shè)計(jì)能力。

-通過課后閱讀拓展學(xué)生的知識視野。

-培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.書香校園行動的意義

-引導(dǎo)學(xué)生了解書香校園行動的背景和意義。

-強(qiáng)調(diào)閱讀對個(gè)人成長和知識積累的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生對校園閱讀文化的認(rèn)識和參與意識。

2.圖書館資源的利用

-教授如何利用圖書館資源進(jìn)行有效閱讀。

-引導(dǎo)學(xué)生了解圖書館的布局和檢索方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提升查找和處理信息的能力。

3.閱讀方法和技巧

-介紹不同類型的閱讀材料和閱讀方法。

-教授如何選擇適合自己的閱讀材料。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀筆記和思維導(dǎo)圖的制作技巧。

4.校園閱讀推廣活動

-教授如何設(shè)計(jì)和實(shí)施校園閱讀推廣活動。

-引導(dǎo)學(xué)生了解閱讀推廣的目標(biāo)和策略。

-培養(yǎng)學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，提升團(tuán)隊(duì)合作意識。

5.反思和總結(jié)

-引導(dǎo)學(xué)生對自己的閱讀過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。重點(diǎn)題型整理1.填空題

(1)請簡述書香校園行動的目的是什么？

答案：書香校園行動的目的是通過推廣閱讀，提升學(xué)生的閱讀興趣和能力，培養(yǎng)校園閱讀文化。

(2)請列舉三種你認(rèn)為適合你的閱讀材料。

答案：三種適合我的閱讀材料分別是科幻小說、歷史傳記和科普雜志。

2.閱讀理解題

請閱讀以下段落，并回答問題。

段落：書香校園行動不僅僅是一次活動，它是一種校園文化的營造。通過書香校園行動，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，還可以讓他們在閱讀中學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。

(1)根據(jù)段落，書香校園行動的目的是什么？

答案：書香校園行動的目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，以及提升他們在閱讀中的思考和學(xué)習(xí)能力。

3.論述題

請談?wù)勀銓阈@行動的理解和看法。

答案：書香校園行動是一種重要的校園文化活動，它能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)能力。通過書香校園行動，我們可以營造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍，讓學(xué)生在閱讀中成長，不斷豐富自己的知識和思想。

4.應(yīng)用題

假設(shè)你是一名校園閱讀推廣員，請?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)校園閱讀活動，并說明活動的目標(biāo)和實(shí)施步驟。

答案：活動名稱：書香校園閱讀節(jié)

目標(biāo)：通過閱讀節(jié)活動，提升學(xué)生的閱讀興趣和能力，培養(yǎng)校園閱讀文化。

實(shí)施步驟：

(1)發(fā)布閱讀節(jié)通知，介紹活動的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。

(2)組織學(xué)生參與閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得。

(3)開展閱讀競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升他們的閱讀能力和思維能力。

(4)舉辦閱讀展覽，展示學(xué)生的閱讀成果和創(chuàng)意作品。

(5)邀請作家或閱讀專家進(jìn)行講座，分享閱讀的重要性和方法技巧。

5.作文題

請以“我眼中的書香校園”為主題，寫一篇作文。

答案：

我眼中的書香校園是一個(gè)充滿知識和智慧的地方。在這里，書香氛圍濃郁，同學(xué)們都熱愛閱讀，互相分享閱讀的喜悅和收獲。

在書香校園里，我們有機(jī)會接觸到各種各樣的書籍，不僅可以讀到有趣的故事，還可以學(xué)習(xí)到豐富的知識。閱讀讓我們拓寬了視野，豐富了我們的內(nèi)心世界。

在書香校園里，同學(xué)們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我們會一起參加閱讀活動，分享自己的閱讀心得和感悟。這種交流和互動讓我們更加熱愛閱讀，也讓我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和互相欣賞。

書香校園還教會了我們?nèi)绾嗡伎己头治鰡栴}。通過閱讀，我們學(xué)會了獨(dú)立思考，培養(yǎng)了自己的判斷力和批判性思維。這種能力不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，對我們的未來人生也有很大的意義。

我眼中的書香校園是一個(gè)充滿活力和希望的地方。在這里，我們不僅學(xué)會了閱讀，還學(xué)會了如何成為一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，書香校園將會繼續(xù)為我們的成長提供源源不斷的動力和養(yǎng)分。課堂1.提問評價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對書香校園行動的理解和認(rèn)識。觀察學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對知識點(diǎn)的掌握程度，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察評價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的參與度和積極性。通過觀察學(xué)生的參與情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對閱讀方法和技巧的掌握程度，并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和調(diào)整。

3.測試評價(jià)：在課堂上進(jìn)行小測試，了解學(xué)生對書香校園行動的理解和認(rèn)識。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價(jià)：

1.批改作業(yè)：對學(xué)生的閱讀推廣活動計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟。通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和反饋。

2.點(diǎn)評作業(yè)：對學(xué)生的閱讀推廣活動計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過點(diǎn)評作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提升自己的閱讀推廣能力。

3.反饋?zhàn)鳂I(yè)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改和點(diǎn)評情況，鼓勵(lì)他們改進(jìn)和提升自己的作業(yè)質(zhì)量。通過反饋?zhàn)鳂I(yè)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)他們的自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：書香校園行動的背景、意義、目的。

-詞：閱讀、興趣、能力、文化、成長。

-句：通過書香校園行動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，提升他們的個(gè)人成長和知識積累。

2.圖書館資源的利用與信息素養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖書館資源、利用方法、信息素養(yǎng)。

-詞：圖書館、資源、檢索、信息、處理。

-句：引導(dǎo)學(xué)生了解圖書館的布局和檢索方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提升查找和處理信息的能力。

3.閱讀方法和技巧的掌握

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：閱讀方法、技巧、選擇適合自己的閱讀材料。

-詞：閱讀、方法、技巧、選擇、思維導(dǎo)圖。

-句：教授不同類型的閱讀材料和閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀筆記和思維導(dǎo)圖的制作技巧，選擇適合自己的閱讀材料。

4.校園閱讀推廣活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：閱讀推廣活動、設(shè)計(jì)、實(shí)施、目標(biāo)、策略。

-詞：閱讀、推廣、活動、設(shè)計(jì)、實(shí)施、目標(biāo)、策略。

-句：教授如何設(shè)計(jì)和實(shí)施校園閱讀推廣活動，了解閱讀推廣的目標(biāo)和策略，提升學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力。

5.反思與總結(jié)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：反思、總結(jié)、問題、改進(jìn)、自我提升。

-詞：反思、總結(jié)、問題、改進(jìn)、自我提升。

-句：引