律動(dòng)繩趣（教學(xué)設(shè)計(jì) ）人教版體育六年級(jí)上冊(cè)

律動(dòng)繩趣（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版體育六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）律動(dòng)繩趣（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版體育六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：律動(dòng)繩趣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版體育六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)繩的技巧，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，使其能夠熟練地運(yùn)用繩子進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)其對(duì)身體健康的認(rèn)識(shí)，使其能夠自覺(jué)地保持良好的生活習(xí)慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，使其學(xué)會(huì)尊重他人，遵守規(guī)則，勇于挑戰(zhàn)自我，克服困難。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繩子運(yùn)動(dòng)技巧，如跳繩、繩子擺動(dòng)等。他們對(duì)繩子運(yùn)動(dòng)有一定的了解，掌握了一些基本的動(dòng)作和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)律動(dòng)繩這類新穎的體育項(xiàng)目通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠迅速掌握新的動(dòng)作和技巧，但也有少部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和反饋來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)律動(dòng)繩的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感不強(qiáng)等問(wèn)題。特別是對(duì)于那些協(xié)調(diào)能力較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)克服這些困難。此外，學(xué)生可能會(huì)在理解復(fù)雜的動(dòng)作組合和節(jié)奏變化上遇到挑戰(zhàn)，需要教師耐心講解和示范，以及同伴之間的互助和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過(guò)講解律動(dòng)繩的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，為學(xué)生提供理論知識(shí)框架。

-討論：學(xué)生分組討論動(dòng)作執(zhí)行的細(xì)節(jié)，分享各自的學(xué)習(xí)心得和方法。

-案例研究：分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的律動(dòng)繩表演視頻，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)技巧和節(jié)奏感。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)律動(dòng)繩表演項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-熱身活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的跳繩游戲，讓學(xué)生熟悉繩子，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。

-技巧講解與示范：教師演示基本的律動(dòng)繩動(dòng)作，如交叉繩、雙人繩等，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-競(jìng)賽活動(dòng)：設(shè)置小比賽，如個(gè)人速度賽或團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意表演賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給出改進(jìn)建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含動(dòng)作要領(lǐng)、示范視頻和練習(xí)步驟的PPT，幫助學(xué)生清晰理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的律動(dòng)繩表演視頻，供學(xué)生分析和模仿。

-在線工具：利用在線音樂(lè)編輯軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的律動(dòng)繩音樂(lè)節(jié)奏。

-繩子材料：準(zhǔn)備充足的繩子，供學(xué)生練習(xí)使用。

-計(jì)時(shí)器：用于記錄學(xué)生跳繩的時(shí)間，以便于評(píng)估和比較。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞律動(dòng)繩的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解律動(dòng)繩的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解律動(dòng)繩的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出律動(dòng)繩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解律動(dòng)繩的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握律動(dòng)繩的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)律動(dòng)繩的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解律動(dòng)繩的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握律動(dòng)繩的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解律動(dòng)繩的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握律動(dòng)繩的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)律動(dòng)繩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與律動(dòng)繩相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的律動(dòng)繩的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.律動(dòng)繩的基本概念：律動(dòng)繩是一種結(jié)合了音樂(lè)、節(jié)奏和繩子技巧的體育項(xiàng)目，通過(guò)繩子的擺動(dòng)和腳步的移動(dòng)，創(chuàng)造出優(yōu)美的旋律和節(jié)奏。

2.律動(dòng)繩的基本技巧：包括繩子的握法、繩子的擺動(dòng)、腳步的移動(dòng)、身體的協(xié)調(diào)等。

3.律動(dòng)繩的分類：根據(jù)繩子的數(shù)量和參與人數(shù)，可以將律動(dòng)繩分為單人繩、雙人繩和多人繩等。

4.律動(dòng)繩的節(jié)奏感：律動(dòng)繩的節(jié)奏感是學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)，包括對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和動(dòng)作的節(jié)奏感。

5.律動(dòng)繩的組合動(dòng)作：學(xué)生在掌握基本技巧后，需要學(xué)習(xí)和練習(xí)各種組合動(dòng)作，如交叉繩、雙人繩的同步動(dòng)作等。

6.律動(dòng)繩的表演與比賽：學(xué)生可以通過(guò)表演和比賽的形式，展示自己的律動(dòng)繩技巧和創(chuàng)造力，提高自己的表演和競(jìng)技能力。

7.律動(dòng)繩的訓(xùn)練方法：包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)和律動(dòng)繩技巧。

8.律動(dòng)繩的安全事項(xiàng)：在學(xué)習(xí)律動(dòng)繩的過(guò)程中，需要注意安全事項(xiàng)，如選擇合適的場(chǎng)地、穿著合適的服裝、避免劇烈運(yùn)動(dòng)等。

9.律動(dòng)繩的欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生可以通過(guò)欣賞他人的表演，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的技巧和表現(xiàn)力，同時(shí)也可以通過(guò)評(píng)價(jià)，提高自己的審美和批判能力。

10.律動(dòng)繩與音樂(lè)的關(guān)系：律動(dòng)繩的節(jié)奏與音樂(lè)的節(jié)奏密切相關(guān)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將繩子的動(dòng)作與音樂(lè)融為一體，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)感受。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.音樂(lè)融合：將音樂(lè)教學(xué)與律動(dòng)繩相結(jié)合，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，也能夠提升音樂(lè)素養(yǎng)和節(jié)奏感。

2.比賽形式：引入比賽形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高課堂的趣味性。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助每個(gè)學(xué)生都能在律動(dòng)繩學(xué)習(xí)中找到自己的特色。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂組織：有時(shí)候課堂組織不夠嚴(yán)密，學(xué)生紀(jì)律松散，需要進(jìn)一步提高課堂管理能力。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過(guò)于單一，需要更多的創(chuàng)新和多樣性，以提高教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，需要更多的元化評(píng)價(jià)方式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施：

1.課堂管理：加強(qiáng)課堂管理，明確課堂規(guī)則，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：嘗試引入更多的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、游戲化教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地教授學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：律動(dòng)繩的基本概念、分類、音樂(lè)節(jié)奏感

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-律動(dòng)繩：結(jié)合音樂(lè)、節(jié)奏和繩子技巧的體育項(xiàng)目

-分類：?jiǎn)稳死K、雙人繩、多人繩

-音樂(lè)節(jié)奏感：律動(dòng)繩的節(jié)奏與音樂(lè)的節(jié)奏密切相關(guān)

2.律動(dòng)繩的基本技巧和訓(xùn)練方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繩子的握法、擺動(dòng)、移動(dòng)、協(xié)調(diào)、訓(xùn)練方法

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-繩子握法：正確握繩，保持穩(wěn)定

-繩子擺動(dòng)：掌握繩子的擺動(dòng)節(jié)奏和力度

-腳步移動(dòng)：與繩子擺動(dòng)協(xié)調(diào)，保持平衡

-身體協(xié)調(diào)：全身協(xié)調(diào)，提高運(yùn)動(dòng)能力

-訓(xùn)練方法：有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練

3.律動(dòng)繩的組合動(dòng)作和表演比賽

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：組合動(dòng)作、表演、比賽、技巧展示

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-組合動(dòng)作：學(xué)習(xí)不同難度和風(fēng)格的組合動(dòng)作

-表演：展示個(gè)人的律