廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊 第一單元 步入青春年華 第3課 共享花季友情 第2站 友情價更高教案 北師大版

廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華第3課共享花季友情第2站友情價更高教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊，第一單元步入青春年華，第3課共享花季友情，第二站友情價更高。主要內(nèi)容包括：

1.理解友情的重要性，認識到在青春期建立良好的人際關(guān)系對于個人成長的意義。

2.學(xué)會與同學(xué)、朋友進行有效溝通，解決交往中可能遇到的問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同情心，學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人，提升人際交往能力。

4.通過小組活動，培養(yǎng)團隊合作精神，增強集體榮譽感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強學(xué)生的同理心，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，提高人際交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極主動地與同學(xué)、朋友溝通，解決交往中可能遇到的問題，提升應(yīng)變能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，增強集體榮譽感，提高集體協(xié)作能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的人際關(guān)系，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)健康的心態(tài)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解友情的重要性：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認識到在青春期建立良好的人際關(guān)系對于個人成長的意義，這是教學(xué)的重點。通過教材中的案例和活動，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解友情對青少年發(fā)展的重要性。

-溝通技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會與同學(xué)、朋友進行有效溝通，解決交往中可能遇到的問題。教師應(yīng)通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通技巧，并能夠運用到實際生活中。

2.教學(xué)難點：

-同理心的培養(yǎng)：讓學(xué)生理解并體驗到關(guān)愛他人、尊重他人的重要性，并能夠展現(xiàn)出同理心，是本節(jié)課的難點。教師可以通過情感共鳴的討論、分享感受等方式，幫助學(xué)生建立起同理心。

-應(yīng)對人際沖突：在現(xiàn)實生活中，學(xué)生可能會遇到人際交往中的沖突和問題，如何引導(dǎo)學(xué)生以積極的方式應(yīng)對和解決這些沖突，是教學(xué)中的難點。教師可以設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何處理沖突。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機。

-教學(xué)黑板和白板筆。

-學(xué)生座位表。

-小組討論用的桌椅。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

-教材配套的在線資源。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和動畫視頻。

-相關(guān)的在線文章和討論帖子。

-教育軟件和互動應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和分享。

-角色扮演和情景模擬。

-小組活動和游戲。

-課堂提問和討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地理解友情的重要性以及如何與人相處，教師可以推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

《友誼的力量》：本文介紹了友誼對于青少年成長的重要性，以及如何建立和維護良好的友誼。

《人際溝通的藝術(shù)》：本文闡述了有效溝通的技巧，包括傾聽、表達、同理心等，幫助學(xué)生更好地與他人交流。

《團隊合作與創(chuàng)新》：本文探討了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標(biāo)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以進一步深入研究以下幾個方面的知識點：

-友情的種類和特點：學(xué)生可以研究不同類型的友情，如競爭對手、志同道合的朋友等，并分析它們對個人成長的影響。

-人際交往中的道德規(guī)范：學(xué)生可以探討在人際交往中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，如誠實、善良、尊重他人等，以及這些規(guī)范對個人和社會的意義。

-跨文化交流的能力：在全球化的背景下，學(xué)生可以研究如何與不同文化背景的人建立友誼，以及如何尊重和理解他人的差異。

-心理調(diào)適技巧：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些心理調(diào)適技巧，如情緒管理、壓力緩解等，以幫助自己在人際交往中保持良好的心理狀態(tài)。

-社會實踐活動：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，通過實際行動體驗友情和團隊合作的重要性，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民意識。重點題型整理1.判斷題：

-判斷題1：友情是人生中不可或缺的一部分，它對于個人的成長具有重要意義。（正確/錯誤）

-判斷題2：在青春期，建立良好的人際關(guān)系對于個人的發(fā)展起著決定性的作用。（正確/錯誤）

-判斷題3：與人交往時，只要對方對自己好，就應(yīng)該回報對方同樣的好。（正確/錯誤）

2.簡答題：

-簡答題1：請簡要說明友情對青少年成長的影響。

-簡答題2：請列舉三種與人溝通的有效技巧。

-簡答題3：請解釋同理心的含義，并給出一個生活中應(yīng)用同理心的例子。

3.案例分析題：

-案例分析題1：假設(shè)你是班級的一名學(xué)生，你的朋友在考試中作弊，你會如何勸說他改正錯誤？

-案例分析題2：某同學(xué)在班級中總是獨自一人，不與同學(xué)交流，請你給出建議，幫助他融入集體。

4.論述題：

-論述題1：請論述在人際交往中如何保持良好的心態(tài)，以及這對個人成長的意義。

-論述題2：請就團隊合作的重要性進行論述，并舉例說明團隊合作在實際生活中的應(yīng)用。

5.應(yīng)用題：

-應(yīng)用題1：請你設(shè)計一個活動，旨在增進班級同學(xué)之間的友誼。

-應(yīng)用題2：請你給出建議，幫助一個不善與人溝通的學(xué)生改善人際交往能力。

答案示例：

1.判斷題：

-判斷題1：正確

-判斷題2：正確

-判斷題3：錯誤

2.簡答題：

-簡答題1：友情對青少年成長的影響主要表現(xiàn)在情感支持、價值觀塑造、社交技能培養(yǎng)等方面。

-簡答題2：有效的溝通技巧包括傾聽、表達、同理心等。

-簡答題3：同理心是指設(shè)身處地地理解他人的情感和需求。例如，當(dāng)朋友遇到困難時，給予關(guān)心和幫助，表現(xiàn)出同理心。

3.案例分析題：

-案例分析題1：我會私下與朋友交流，告訴他作弊的危害，并鼓勵他改正錯誤。

-案例分析題2：我會邀請該同學(xué)參加小組活動，與他分享班級趣事，逐漸增進彼此的了解。

4.論述題：

-論述題1：保持良好的心態(tài)對于人際交往至關(guān)重要。例如，積極樂觀的心態(tài)能讓人更容易與人建立友誼。

-論述題2：團隊合作在實際生活中應(yīng)用廣泛，如企業(yè)項目合作、公益活動等，都能體現(xiàn)出團隊合作的重要性。

5.應(yīng)用題：

-應(yīng)用題1：設(shè)計一個增進班級友誼的活動，如“友誼接力賽”，通過游戲讓學(xué)生互動交流。

-應(yīng)用題2：對于不善與人溝通的學(xué)生，建議參加社交技能培訓(xùn)課程，或與心理老師進行溝通輔導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教學(xué)《共享花季友情》這一課時，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生深入理解友情的重要性以及如何與人相處。首先，我通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我詳細講解了知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。同時，我組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。此外，我還及時解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠跟上課程進度。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，這可能是因為他們對話題不夠感興趣或缺乏自信。其次，在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解某些概念，這可能是因為我對這些概念的解釋不夠清晰或生動。此外，我在課堂管理方面也存在一些不足，如對學(xué)生紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序有時受到影響。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識方面，對友情的重要性有了更深入的理解，掌握了與人溝通的技巧。在技能方面，學(xué)生通過實踐活動，提高了自己的團隊合作意識和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生更加關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)了同情心和同理心。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因為我對課堂活動的設(shè)計不夠吸引人。其次，我對某些概念的解釋不夠清晰，這可能是因為我