Unit3+sectionA+Grammar+foucs+-4c+教學(xué)設(shè)計 人教版九年級英語全冊

學(xué)科英語課題Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?sectionAGrammarfoucs-4c備課人課時安排1問題聚焦有效利用小組合作提高教學(xué)效率教學(xué)目標TolearntouseObjectiveclauseswithwh-questions.(學(xué)會使用含有特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。)UseObjectiveclauseswithwh-questionstoaskforinformationpolitely.（利用含有特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句有禮貌地詢問信息。）重點TolearntouseObjectiveclauseswithwh-questions.(學(xué)會使用含有特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。)難點UseObjectiveclauseswithwh-questionstoaskforinformationpolitely.（利用含有特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句有禮貌地詢問信息。）教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法，探究學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法教學(xué)手段希沃白板直觀教學(xué)導(dǎo)學(xué)過程及內(nèi)容提示激情引入Showavideoandshowthefollowingsentences.Iwonderwhichroadleadstothewest?(我想知道哪條路通向西方?)DoyouknowwhereIcanfindfood?(您知道哪里能化緣嗎?)Couldyoutellmehowtosavemymaster?(您能告訴我怎么救回我的師父嗎?)出示本節(jié)課的教學(xué)目標。教學(xué)過程Step1Warming-upFreetalkT:Howdoyouaskforinformationpolitely?S:..[設(shè)計意圖]通過自由談?wù)摥h(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)禮貌用語，提高學(xué)生的口語表達能力，為下一步教學(xué)活動做好鋪墊。Step2Presentation(合作探究任務(wù)）WorkonGrammarfocus第一關(guān)：請閱讀GrammarFocus的問句部分，找出有禮貌地詢問信息有哪些句式？答語有哪些？（G1,G3,G5）第二關(guān)：觀察由特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句有哪引導(dǎo)詞？（G2,G4,G6）第三關(guān)：觀察并找出由特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句謂語動詞的位置。（G7,G8,G9）第四關(guān)：請觀察由特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句，歸納總結(jié)由特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句時態(tài)如何改變。（G10,G11,G12）師生一起進行Grammarpoints展示語法小知識賓語從句(特殊疑問詞)賓語從句是特殊疑問句時，從句變?yōu)殛愂鼍湔Z序，保留原來的疑問詞作為連詞。含be動詞的特殊疑問句，轉(zhuǎn)換為賓語從句。含助動調(diào)do的特殊疑問句，轉(zhuǎn)換為賓語從句。[設(shè)計意圖]通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句的用法。導(dǎo)學(xué)過程及內(nèi)容提示教學(xué)過程Step3PracticeDosomegrammarexercisesandchecktheanswers.[設(shè)計意圖]通過讓學(xué)生做題鞏固特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句的語法點。Canyoufillin?要求：根據(jù)句子要求，填入合適的動詞形式。1.Doyouknowwherehe（live）now.2.Doyouknowwhenthey_________(start)tomorrow？3.Doyouknowwherehe（live）herelastyear.4.Sheaskedhowlonghe___________(stay)there?5.MyauntaskedmewhereI_________(go)我阿姨問問要去哪里.6.Theteacheraskedwhenthesun

_____(rise)?Workon4a&4b1.Rewritethequestionstomakethemmorepolitely.2.Finishthesentencesin4b[設(shè)計意圖]將談，寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標語言的學(xué)習(xí)、訊記和運甩Step4ProductionWorkon4cWritefourquestionsthatatouristmightaskaboutyourtown/city.Thenrole-playconversationswithyourpartner.[設(shè)計意圖]通過與周邊同學(xué)交流，略學(xué)生運用真退從知造句的能力，鍛練了學(xué)生的語言綜合運用能力，Step5思維訓(xùn)練PlayagameandjudgeT/FStep6Homework1.完成高分突破period3訓(xùn)練案。2.寫根據(jù)漢語一段小短文。今天我的老師問我長大了想做什么。我告訴她我想成為一名醫(yī)生。但是我不知道是否能實現(xiàn)自己的夢想。老師鼓勵我只要努力學(xué)習(xí)，夢想就會成真。我相信我能做到.Step7Makeasummary