遼寧省撫順市2023-2024年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

遼寧省撫順市2023-2024年七年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．慚愧（cán）鑒賞（jiàn）禱告（dǎo）疲倦不堪（kān）B．貯蓄（chǔ）靜寞（mò）化妝（zhuāng）人跡罕至（hǎn）C．應(yīng)和（hè）姣媚（jiāo）侍弄（sì）翻來覆去（fù）D．分岐（qí）和藹（ǎi）綻開（zhàn）咄咄逼人（duó）2．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。B．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。C．我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各取所需，終不愿意。D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。3．下列各項中分析不正確的一項是（）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！盇．文中“小山”會低聲說話，用的是擬物的修辭手法。B．文中加點的詞語“冬天”“濟南”都是名詞。C．文中加點的詞語“放”“說”都是動詞。D．文中加點的詞語“暖和”的同義詞是“溫暖”。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．新賓的夏天，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好地方。B．學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。C．隨著秋天的步伐逐漸臨近，使我再也坐不住了，下定決心要去參仙谷走一走。D．“沈白高鐵”將在2025年正式運營，這將大大方便人們的出行。5．下列文學常識表述有誤的一項是（）A．《春》選自《朱自清全集》。朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。B．《濟南的冬天》作者老舍。老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小說集《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C．《天凈沙?秋思》的作者馬致遠，號東籬，唐代戲曲作家，散曲家。D．《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。6．關(guān)于名著《朝花夕拾》的表述有誤的一項是（）A．1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。B．《朝花夕拾》十篇文章，比較好讀的是寫人記事的文章，如《阿長與<山海經(jīng)>》，作者抓住阿長的性格特征如實來寫，把一個心術(shù)不正、虛偽自私、散布流言的農(nóng)村婦女寫活了。C．《藤野先生》一文，寫“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動因。D．《朝花夕拾》的作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。7．口語交際。（50字左右）你的同學小明為了請朋友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長伸手要錢，還和學校里那些行為習慣比較差的同學走的較近。作為他的同學，你該如何勸說他？（至少引用一個有關(guān)交友的成語、諺語、名言、格言或詩句。）____________________________________________________________________________________________8．古詩詞默寫。（請規(guī)范書寫）（1）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（5）王灣《次北固山下》中直接點明作者羈旅他鄉(xiāng)，思家心切又不得回返，只能寄托于家書的句子是：？。（6）《觀滄?！分校淮^察的方位、地點以及觀察的對象，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇作用的詩句是：，。（7）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人借月抒懷，表達對即將遠去的友人的關(guān)懷惦念之情的詩句是：，。二、古詩文閱讀9．閱讀下面古詩，完成下題。選出對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項（）天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．這首曲描寫了秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)的景象。B．小橋流水人家，描繪了一幅溫馨明凈的生活情景，反襯了游子的思鄉(xiāng)之悲。C．夕陽西下，渲染了一種凄涼孤寂的氛圍，為抒發(fā)行旅之悲創(chuàng)設(shè)了場景。D．全曲僅二十八字，全由名詞構(gòu)成，都是寫景，沒有一句抒情的句子。閱讀文言文，完成下題。①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰；“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚葑釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚拮釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚嶙釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚庾釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！保ā蹲雍薄罚?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?子夏曰：“博學而篤志切問而近思仁在其中矣。”（《子張》）10．解釋下面各句中的加點詞。⑴不亦君子乎⑵與朋友交而不信乎⑶飯疏食⑷不逾矩11．將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴學而不思則罔，思而不學則殆。____________________________________________________________________________________________⑵知之者不如好之者，好之者不如樂之者。____________________________________________________________________________________________12．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）博學而篤志切問而近思仁在其中矣。13．下列對《論語》十二章的分析理解，不正確的一項是（）A．曾子說的“吾日三省吾身”，就是強調(diào)一個人要經(jīng)常地自我反省，提高自我修養(yǎng)。曾子反省的三個方面的內(nèi)容，說明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途徑。B．孔子贊賞顏回身居陋巷，卻忍住貧困，不改變自己樂趣的高尚品質(zhì)。給我們的啟示是：即使我們所處的環(huán)境惡劣，也要保持向?qū)W、樂學的初心。C．孔子認為在“富貴”和“義”發(fā)生矛盾的時候，寧愿貧賤而堅守“義”。如果追求富貴要以損害道德為代價，那就不可取的，君子是不會這樣做的。D．“匹夫不可奪志也”是說普通人生性強硬，難以改變，“江山易改，本性難移”說的就是這種人。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下題。①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。……③冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。④這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！薄浴稄陌俨輬@到三味書屋》14．選文第①段中“其中似乎確鑿只有一些野草”一句加點的“似乎”和“確鑿”是否矛盾？為什么？____________________________________________________________________________________________15．選文第①段中“但那時卻是我的樂園”一句和選文②段中哪句話相照應(yīng)？____________________________________________________________________________________________16．選文第②段寫了哪幾件事？____________________________________________________________________________________________17．選文第③段畫橫線的語句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？____________________________________________________________________________________________冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。18．第③段中畫浪線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________19．下列對選文第②段分析有誤的一項是（）A．這段文字的記敘順序是從動物到植物，從局部到整體。B．這段的中心句是“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！彼谖恼轮羞€起到了承前啟后的作用。C．這段文字繪聲繪色，寫形寫味，為我們描繪了絢麗多彩的百草園，突出了它的美麗和樂趣。D．在這段文字所描述的植物中，何首烏帶有傳說故事的意味。閱讀下面選文，完成下題。頂碗少年趙麗宏有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤恕Ｋ麄兒椭袊^眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……這真是一場驚心動魄的拼搏！當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風雨般的響聲。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動。20．請用原文中的詞語概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過程。____________________________________________________________________________________________21．讀完全文，請用簡潔的語言概括“頂碗少年”的性格特點。____________________________________________________________________________________________22．請從修辭的角度賞析下列句子。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。____________________________________________________________________________________________23．在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺上向他“低聲說了一句什么”，結(jié)合上下文，請把老人的話補充出來。____________________________________________________________________________________________24．通讀全文，談?wù)劄槭裁丛谝院蟮臍q月里，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動？____________________________________________________________________________________________四、寫作25．請從下面兩題中任選一題作文。⑴從我們走進學校，跨入教室開始，就會遇到很多的老師，有和藹的，也有嚴厲的，有樸素的，也有美麗的。在你的心中，總有幾位在不同方面給你留下深刻印象的老師。那么，在你的心中，誰是最美的老師？請以“我心中最美的▲老師”為題目，寫一篇文章。⑵偶像是榜樣，是指引道路的人。課本里李白、魯迅、海倫·凱勒……是我們的偶像；社會上，醫(yī)護人員、志愿者、共產(chǎn)黨員……是我們的偶像；生活中，同學、老師、父母……也可以是我們的偶像。請以“曬曬我的偶像”為題目，寫一篇文章。要求與提示：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你最真實的情感。②選擇題目（一），先把題目補充完整，然后作文。③請注意字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于500字。（達到此項要求，評分時可獎勵2分）④文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A正確；

B.貯蓄（chǔ）——zhù，靜寞——靜默；

C.姣媚——嬌媚，侍弄（sì）——shì；

D.分岐——分歧，咄咄逼人（duó）——duō；

故答案為：A?！军c評】本題考查字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【答案】C【解析】【分析】A.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。這里形容井房的經(jīng)歷讓我自然地有了求知的欲望，使用正確；

B.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。這里形容大家讀書的熱鬧場面，使用正確；

C.各取所需：指各自選取自己所需要的。這根據(jù)語境，句子沒有表達各自選取自己所需要的的意思，用在此處不合語境；

D.花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。這里將春天比作姑娘一樣艷麗漂亮，形象生動，使用正確；

故答案為：C。

【點評】本題考查成語運用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。3．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，文中“小山”會低聲說話，用的是擬人的修辭手法；故答案為：A。【點評】本題考查基礎(chǔ)知識。語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句、文體知識、文學常識五個方面，平時要注意積累。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，搭配不當，改為“夏天的新賓”；

B.有誤，一面對兩面，可改為“學習成績的提高，主要取決于學生自身的努力”或“學習成績是否提高，主要取決于學生自身是否努力”；

C.有誤，成分殘缺，可刪去“隨著”或“使”；故答案為：D【點評】本題考查病句辨析。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。5．【答案】C【解析】【分析】C.有誤，馬致遠是元代戲曲作家、散曲家；故答案為：C【點評】本題考查文學常識。文學常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。6．【答案】B【解析】【分析】B.有誤，《阿長與<山海經(jīng)>》，作者抓住阿長的性格特征如實來寫，把一個淳樸善良、但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了；故答案為：B【點評】本題考查名著內(nèi)容理解識記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。7．【答案】示例：小明，我知道你是一個仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。以后我們要盡量遠離那些酒肉朋友，你以為呢？【解析】【分析】示例：小明，我覺得你這樣的做法是不對的。人生貴相知，何用金與錢。朋友之間講究的是坦誠相待、互相幫助，并不是拿金錢去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你應(yīng)該多和良師益友打交道，才能互相學習共同進步。你覺得呢？

故答案為：示例：小明，我知道你是一個仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。以后我們要盡量遠離那些酒肉朋友，你以為呢？

【點評】本題考查勸說詞。答案不唯一。有稱呼，說話得體；有觀點，有根據(jù)，有條理；語言通順，至少引用一個有關(guān)交友的成語、諺語、名言、格言或詩句即可，注意字數(shù)限制。8．【答案】（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)（2）遙憐故園菊（3）落花時節(jié)又逢君（4）夜發(fā)清溪向三峽（5）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊（6）東臨碣石；以觀滄海（7）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西【解析】【分析】注意：征、菊、溪、雁、碣、愁等字的書寫。故答案為：一夜征人盡望鄉(xiāng)；遙憐故園菊；落花時節(jié)又逢君；夜發(fā)清溪向三峽；鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊；東臨碣石，以觀滄海；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記、理解和運用能力，為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。9．【答案】D【解析】【分析】D.“沒有一句抒情的句子”有誤，最后一句中的“斷腸人在天涯”直接抒情，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情；

故答案為：D

【點評】本題考查對詩句的理解和賞析。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感?！敬鸢浮?0．指有才德的人；誠信；吃；越過11．⑴只是讀書卻不認真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑感。⑵知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人。12．博學而篤志/切問而近思/仁在其中矣13．D【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語含義的理解。重點文言實詞的含義需要在平時多積累識記，學會從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點詞的含義。

（2）本題考查文言句子翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對重點詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（3）本題考查文言句子斷句。解答此類題，可以結(jié)合句意和句子結(jié)構(gòu)進行劃分，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。

（4）本題考查內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

參考譯文：

孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?/p>

孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！?/p>

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！?/p>

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！?/p>

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！?/p>

孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！?/p>

子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?0．（1）句意：不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？君子：指有才德的人；

（2）句意：同朋友交往是不是誠實可信了呢？信：誠信；

（3）句意：我整天吃粗糧。飯：吃；

（4）句意：不會超過規(guī)矩。逾：超過。

故答案為：指有才德的人；誠信；吃；越過11．重點詞語有：（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。

（2）者：代詞，“……的人”。好：喜愛，愛好。樂：以……為快樂。

故答案為：⑴只是讀書卻不認真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑感。

⑵知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人。12．句意：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。

“博學而篤志”與“切問而近思”為遞進關(guān)系；“仁在其中矣”總結(jié)；

故斷句為：博學而篤志/切問而近思/仁在其中矣。

故答案為：博學而篤志/切問而近思/仁在其中矣。13．D.有誤，“匹夫不可奪志”，反映出孔子對于“志”的高度重視，甚至將它與三軍之帥相比。對于一個人來講，他有自己的獨立人格，任何人都無權(quán)侵犯。選項表述有誤；

故答案為：D。【答案】14．不矛盾。因為從最末次相見來說，已經(jīng)隔了七八年，對百草園的印象有些模糊，所以用“似乎”一詞。而往事又歷歷在目，所以用“確鑿”表示肯定。15．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。16．翻斷磚（找蜈蚣）；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子四件事情。17．承上啟下的過渡作用。18．動作描寫，運用了一系列動詞準確而生動地描繪出雪地捕鳥的全部過程，透露出兒童捕鳥的興奮、喜悅之情19．A【解析】【點評】（1）本題考查詞語的理解與分析。兩個看似矛盾的詞放在一起，往往是從不同的角度來表述內(nèi)容。

（2）本題是對表現(xiàn)手法的考查。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。

（3）本題考查內(nèi)容理解概括。解答本題，要通讀全文，先結(jié)合題干中的提示，找出所示情節(jié)；然后根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照表格中給出的形式，概括作答。

（4）本題考查句子的作用。對句子的理解，要在掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先結(jié)合句子所處的語境，弄清這個句子的表述對象；然后從句義和表達效果兩方面進行思考。

（5）本題考查對詞句的賞析。賞賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語境分析句子的表達效果。

（6）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。14．“似乎”是因為“連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”記憶不清，所以不能肯定；但是在記憶中“是我的樂園”又確實如此，所以從記憶中的角度來看，作者突出“確鑿”，更加表現(xiàn)出了百草園在“我”記憶深處留下的快樂。因此，二者不矛盾。

故答案為：不矛盾。因為從最末次相見來說，已經(jīng)隔了七八年，對百草園的印象有些模糊，所以用“似乎”一詞。而往事又歷歷在目，所以用“確鑿”表示肯定。15．“但那時卻是我的樂園”突出了百草園帶給我的無限樂趣，第②段“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”同樣寫出了“我”在百草園里的生活趣事。二者相互照應(yīng)。

故答案為：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。16．解答此題要找出文中“我”的行動，用簡潔的語言進行概括。第②段中“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”一句即寫了兩件事，分別為：翻斷磚（找蜈蚣）、按斑蝥；“我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來”寫了拔何首烏；“還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠”寫摘覆盆子。

故答案為：翻斷磚（找蜈蚣）；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子四件事情。17．“冬天的百草園比較的無味”承接上文（春、夏、秋三個季節(jié)的百草園），“雪一下，可就兩樣了”領(lǐng)起下文，寫雪天捕鳥的情節(jié)，因此，起承上啟下的過渡作用。

故答案為：承上啟下的過渡作用。18．從“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了”可找到動詞有“掃、支、撒、系、牽、看、拉、罩”，可知是運用了動作描寫，作者運用這一系列的動詞，生動地描繪出孩子們在雪地捕鳥的具體過程，表現(xiàn)了孩子們捕鳥時的興奮與驚喜，突出冬天的百草園依然樂趣無窮，依然是“我”的樂園，從而表達了“我”對童年生活的留戀。

故答案為：動作描寫，運用了一系列動詞準確而生動地描繪出雪地捕鳥的全部過程，透露出兒童捕鳥的興奮、喜悅之情。19．A.有誤，結(jié)合②段“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”可知，這段文字的記敘順序是從植物到動物，從整體到局部；

故答案為：A。【答案】20．歉疚（沉著）、（呆呆）不知所措、鎮(zhèn)靜21．他是一個技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗的人。22．這句話運用擬人的修辭，形象生動地表現(xiàn)出這個動作的難度之高，碗搖晃地厲害。23．示例：不要緊張，沉住氣！你一定能行24．這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，作者從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章信息的篩選與概括。解答本題，要認真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語句概括作答。

（2）本題考查對人物形象的分析。人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。故應(yīng)從人物的外貌、語言、動作、心理描寫等或?qū)θ宋锏膫?cè)面描寫入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。

（3）本題考查賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。

（4）本題考查句子的銜接。屬于開放性試題，只要能與上下文銜接，只寫出一句即可。

（5）本題考查對句子含義的理解和主旨的分析。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。20．找出少年的心理變化的詞語即可：結(jié)合第四段“頂碗的少年歉疚地微笑著”可知少年的心理是：歉疚；結(jié)合第五段“頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了”可知少年的心理是：不知所措（呆呆）；結(jié)合第五段“少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬”可知少年的心理是：鎮(zhèn)靜。

故答案為：歉疚（沉著）、（呆呆）不知所措、鎮(zhèn)靜21．根據(jù)③段“在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來”可總結(jié)出他技藝高超；根據(jù)④段“臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬”“少年沉著地重復(fù)著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美”可總結(jié)出他心理素質(zhì)良好、直面失??；根據(jù)⑦段“當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了”可總結(jié)出他善于總結(jié)經(jīng)驗。所以他是一個技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗的人。

故答案為：他是一個技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗的人。22．題目要求從修辭手法角度賞析。用“搗蛋，跳起搖擺舞”形容碗，賦予了碗人的情感和動作，屬于擬人的修辭，“突然跳起搖擺舞來”形象生動地寫出碗搖晃地厲害，突出了這個動作的難度之高。

故答案為：這句話運用擬人的修辭，形象生動地表現(xiàn)出這個動作的難度之高，碗搖晃地厲害。23．補寫句子要與上下文內(nèi)容契合，此時少年又一次表演失敗，心理肯定是懊悔、難過，老人的話要圍繞安慰、鼓勵來擬寫，增強少年的信心，給他勇氣和力量。如：孩子，你要相信自己，你是有實力的；你的演藝水平很高，只要定下心來，會成功的。等等。

故答案為：不要緊張，沉住氣！你一定能行24．結(jié)合“有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理”可知，這件小事讓“我”常常想起，是因為從中得到了一些啟示，所以印象深刻；結(jié)合全文可知，頂碗少年在表演失敗兩次的情況下，還是敢直面失敗，進行第三次嘗試，最后雷鳴般的掌聲不僅是因為少年的成功，更是對這個少年敢于直面失敗的勇氣、繼續(xù)嘗試的韌性的贊揚、鼓勵。故啟示是：面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。

故答案為：這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，作者從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。25．【答案】例文：我心中最美的李老師帶著一身的古韻，李老師悄悄地闖進了我的世界。——題記李老師的一雙手，繪就了學生們成長的樂章；李老師的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合；李老師的一雙腳，踏平了我們前行的道路。李老師就是李老師，是我心中最美的老師。

那人，那風景……

盛夏，是李老師、我初遇的季節(jié)。

那時，出入中學懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨，這種緊張感愈來愈烈。然而，李老師的到來卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說不出原因。李老師穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛，閃爍著智慧的光芒。李老師是那么的美麗，仿佛是從古風畫里走出來的女子一般。接著，李老師用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點兒不平凡……

從此，李老師美麗的身影便成為了我心中最美的風景。那是，那眼神……初冬，是李老師、我相識的季節(jié)。那時，已臨近期末考試，同學們都投入了緊張的復(fù)習之中，教室里隨處可見被風吹得漫天飛舞的練習卷。在高強度的復(fù)習中，同學們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，李老師卻與其他老師截然不同，沒有煩人的練習卷，亦沒有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習，減輕了我們很多負擔。就在考試的前一天晚上，李老師還親手為班里的每一位同學寫上了鼓勵的話語，親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間，我看到了李老師眼中跳動著鼓勵的光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，我熱血沸騰，給了我莫大的鼓勵……從此，李老師那眼神便成為了我鼓勵我前進的動力和源泉。那人，那風景；那是，那眼神，都已成為我心中最美的風景。而留下這些的不是別人，正是李老師。

因為李老師永遠都是那個夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師！

例文：曬曬我的偶像我相信，每個人都有自己的偶像，我當然也有。你們可不要以為我的偶像是那些明星、大腕之類的人物，我的偶像可是我的媽媽哦！也許，不只是我的媽媽，是全世界的媽媽。

每個人都有自己的媽媽，可你們仔細看過她們的手嗎？我就曾經(jīng)仔細觀察過我媽媽的手。著雙手并不像平時看起來那樣的光滑白潔。仔細瞧，就能看到上面布滿了不少細小的皺紋，還有幾個摸起來有點兒粗糙的老繭兒。一雙好好的手，怎么會變成這個樣子呢？這還不是媽媽為了我們能生活得更好，辛勤勞作時，才留下來的痕跡。所以，這一雙雙手充滿了對我們的愛！

生活中，媽媽總是為我們做飯、洗衣，無微不至的照顧著我們，大家又有沒有在意過？甚至有人以為上學忘了帶東西，媽媽為我們送來是理所當然的事！

記得，有一次，已經(jīng)是深夜了，我卻突然發(fā)高燒了。媽媽可著急了，急忙拿退燒藥給我吃，可卻沒有用。萬般無奈之下，媽媽只好帶我火速趕往醫(yī)院去看病。到了醫(yī)院，又經(jīng)過了一番折騰，才算了了事。第二天醒來，已是將近中