江西省鷹潭市2023-2024學年六年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

江西省鷹潭市2023-2024學年六年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．請根據(jù)音節(jié)，正確、工整地寫出詞語（書寫不規(guī)范的不得分）。cǎihónggēdabīnggùnmíyǔgānzàozhèngfǔyōuyǎxuányáchōutìpáoxiào2．（1）“彈”字的不同讀音可以分別組成詞語、。（2）用“宣”字組成不同的詞語填空。①統(tǒng)計完選票，老師了選舉結果。②毛主席向全世界，中華人民共和國成立了。③對好人好事，我們要大力。④爺爺鋪開，揮毫潑墨。3．把詞語補充完整，并按要求填空。（1）一千神往截鐵心裁乎以弄成（2）以上詞語中，加點字的意思是。含有反義詞的詞語是，形容說話辦事堅決果斷的詞語是，寫兩個含有數(shù)字的四字詞語、。4．填空。（1）陸游的“，”是無數(shù)愛國志士的座右銘。（2）表現(xiàn)英雄氣概的詩（詞）句，。（3）“，。，”辛棄疾筆下的月夜，讓我們體會到了。（4）寫“雨”的詩（詞）句：，。（5）寫人物說話，但不用“說”來表達。。（6）告示“請別踩我，我也怕疼！”放在比較合適，它主要意思是。這則告示還可以這樣寫“。”這些溫馨的提示更能打動人。二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。5．這段話主要通過描述五壯士，表現(xiàn)他們的革命英雄主義精神。6．這一段既關注了，又寫了，這樣寫的好處是。7．閱讀《童年》，判斷正誤。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。（）（2）小說中，對阿廖沙的成長影響最大的人物是外祖母，她善良公正，熱愛生活，憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明。（）（3）阿廖沙被外祖父打得失去知覺，是因為他把外祖父收藏多年的油畫燒壞了。（）課外閱讀。懷念故鄉(xiāng)的春天又是春天了，窗外陽光明媚，岳麓山上春暖花開，一派生機盎然，可這個時候，我卻開始懷念故鄉(xiāng)的春天了。在火爐邊蹲了一個冬季，突然有一天，睜開朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)明媚的陽光暖暖地照著你的臉，小鳥兒在后山上歡快地叫喚著：起床了，起床了。睡意全無，一骨碌爬了起來，跑到外頭，只見鮮紅的太陽掛在屋前的山頭上，整個村莊都綠起來了，干涸了一個冬季的水田如今已注滿了水，鴨子在水里嘎嘎地叫著?！柏笞?，進來吃飯了，吃完飯去放牛?！蔽以谕忸^流連春天的清新，媽媽卻在屋里頭叮叮當當?shù)嘏昧孙埐?。全家聚到一起，才發(fā)現(xiàn)桌上不再老是那幾個菜了，幾個綠油油的青菜擺在飯桌上。陽光照進來，火爐子可以蓋起來了，冬天已帶著它的寒冷躲了起來。吃完飯，牽著牛兒走進田壟里。不一會兒，鄰居家的伢子也趕著牛出來了。牛兒歡快地聚到一起，互相摩擦起脖子問好。只有到了春天，它們才能這樣常相聚。田里到處都是青草。牛兒可歡了，吃了一個冬天的干草，突然換了口味，只見它們不時地抬起頭來，像是在說：好吃，好吃。而我們這些伢子，則脫了鞋襪，試探著把腳丫子點一下水。有點兒冷，不禁（jīnjìn）____打個寒戰(zhàn)，可一閉眼，把腳往下一踩，在水里跑幾趟就暖和（héhuo）____起來了。在鞋襪里憋了一個冬季的腳丫子，突然又回歸到了水里，別提有多愜意了。牛兒都吃飽了，聚到一起，開始比起力氣來。牛兒低著頭，把鋒利的角對著對方。我們歡叫著，為自家的牛喝（hēhè）____彩。春天，是我們伢子們滿山跑的季節(jié)。我們鉆進竹林里，尋著小筍，一個上午就可以拔一小捆，回到家，一根一根地剝（bāobō）____開，飯桌上就會多一道菜；或是做一個鐵鉤，綁在一根長竹竿的一端，帶著幾個小家伙，去鉤鮮紅的椿葉，拿回家，炒蛋吃，這可是春天的一道好菜??！現(xiàn)在長大了，穿梭在城市的大街小巷，感覺春天似乎來了，可又沒有靠近，再也沒有兒時那樣的樂趣了。所以，我常常在城市的春天里，懷念故鄉(xiāng)的春天！8．查字典。脊：部首，再查畫。9．聯(lián)系上下文解釋詞語。生機盎然：一骨碌：10．選出文中加點字不正確的讀音。11．在故鄉(xiāng)，春天剛來時，風景有什么變化呢？請用橫線畫出相關語句，讀一讀。你從中感受到春天，“我”的心情。12．比較下面兩個句子，說說句②好在哪里，再仿照它寫一句話。①火爐子可以蓋起來了，冬天已過去了。____________________________________________________________________________________________②火爐子可以蓋起來了，冬天已帶著它的寒冷躲了起來。仿寫：春天13．文中牛兒“換了口味”是指。牛兒“開始比起力氣來”是指。14．作者在文中回憶了小時候的哪幾件事？請簡要概括。____________________________________________________________________________________________15．文章表達了作者怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________三、習作與表達。16．生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以人生的啟迪。你認為生活中什么最重要？請以“▲最珍貴”為題寫一篇作文。（橫線上可能填友情、誠實等詞語）

答案解析部分1．【答案】彩虹；疙瘩；冰棍；謎語；干燥；政府；優(yōu)雅；懸崖；抽屜；咆哮【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“彩虹”的“虹”不要寫成形近字“紅”，“干燥”的“燥”不要寫成形近字“噪”，“優(yōu)雅”的“雅”不要寫成同音字“憂”，“抽屜”的“屜”不要寫成形近字“屆”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：彩虹、疙瘩、冰棍、謎語、干燥、政府、優(yōu)雅、懸崖、抽屜、咆哮

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】（1）彈琴；子彈（2）宣讀；宣布；宣傳；宣紙【解析】【分析】（1）彈：讀dàn"時意思有彈弓。用彈(tán)力發(fā)射彈丸的弓；彈丸?？山M詞為：中彈。讀“tán"時意思有利用一物的彈性把另一物發(fā)射出去；被其他手指壓住的手指用力伸開；撥弄或敲打樂器?？山M詞為：彈琴。

（2）①宣讀：當眾朗讀。

②宣布：公開告訴大家。

③宣傳：說明講解，使大家行動起來。

④宣紙：國內(nèi)安徽省宣城縣所出產(chǎn)的書畫用紙。根據(jù)語境可分別組詞為：宣讀、宣布、宣傳、宣紙。

故答案為：（1）dàn(中彈)、tán(彈琴)（2）宣讀、宣布、宣傳、宣紙

【點評】本題考查多音字和組詞。多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】（1）瀉；里；心馳；斬釘；別出；忘；所；巧；拙（2）形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。；弄巧成拙；斬釘截鐵；五顏六色；五湖四?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱搜a全詞語、詞語的歸類或排列、詞語的理解與辨析、詞語的仿寫，補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

（1）—瀉千里：形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。

心馳神往：內(nèi)心和精神都被目標所吸引。形容對某—事物十分向往。

斬釘截鐵：比喻做事、說話堅決果斷。

別出心裁：指另外想出—種與眾不同的新主意、新辦法。

忘乎所以：指原來應有的態(tài)度和行為。因為過于興奮或驕傲，使人忘記了應該有的認識和態(tài)度。

弄巧成拙：本想賣弄聰明，結果做了蠢事。

（2）一瀉千里：形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。含有反義詞的詞語是“弄巧成拙"。形容說話辦事堅決果斷的詞話是"斬釘截鐵"。含有數(shù)字的四字詞語有“五顏六色、五湖四海"。

故答案為：（1）瀉、里、心馳、斬釘、別出、忘、所、巧、拙。（2）形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。弄巧成拙；斬釘截鐵；五顏六色；五湖四海。

【點評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】（1）王師北定中原日；家祭無忘告乃翁（2）生當作人杰；死亦為鬼雄（3）明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片；寂靜中的熱鬧以及對豐收的喜悅（4）好雨知時節(jié)；當春乃發(fā)生（5）老母親來到公園，看著華麗的燈光，不由地贊嘆：“真美??！”（6）草坪；不要踩小草，小草怕疼；小草也有生命，請您腳下留情【解析】【分析】（1）考查了古詩文默寫。結合題干中的“無數(shù)愛國志士的座右銘”，可知填寫的詩句是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎躁懹蔚摹妒緝骸?。

（2）考查了古詩文默寫。結合題干中的“表現(xiàn)英雄氣概的”，可知填寫的詩句是“生當作人杰，死亦為鬼雄?！背鲎岳钋逭盏摹断娜战^句》。

（3）考查了古詩文默寫。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。作者深夜在鄉(xiāng)村中行路所見到的景物和所感到的情緒。讓我們體會到了寂靜中的熱鬧以及對豐收的喜悅。

（4）考查了古詩文默寫。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。出自杜甫的《春夜喜雨》。

（5）考查了情景寫話。表示""說""的詞語有很多，如“商量、討論、贊嘆"等，結合語境，選擇合適的詞語寫句子。

（6）考查了宣傳標語。告示“請別踩我，我也怕疼!"放在“草坪"比較合適，因為小草比較低，容易遭到踩踏。它的主要意思是“不要踩小草，小草怕疼”，還可以寫一些委婉、溫馨的提示。

故答案為：（1）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（2）生當作人杰，死亦為鬼雄。（3）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片；寂靜中的熱鬧以及對豐收的喜悅。（4）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（5）老母親來到公園，看著華麗的燈光，不由地贊嘆：“真美啊!”（6）草坪不要踩小草，小草怕疼小草也有生命，請您腳下留情。

【點評】本題考查了古詩文默寫、宣傳標語、情景寫話。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?．痛擊敵人的情景6．人物群體；每位戰(zhàn)士；層次感及畫面感強，既讓我們感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強，又能感受到抗日英雄群體的形象。突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神【解析】【點評】本文節(jié)選自課文《狼牙山五壯士》。語段運用點面結合的手法寫了戰(zhàn)士們痛擊敵人的場面及對無畏戰(zhàn)士的形象進行了刻畫，表現(xiàn)了他們對敵人的痛恨，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們抗戰(zhàn)的英勇和視死如歸的精神。學習理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。5．考查對語段內(nèi)容的概括。通讀語段，從文中的“他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去"這句話可知，本語段節(jié)選的故事情節(jié)是：痛擊敵人。這段話主要講了六班的五名戰(zhàn)士痛擊敵人的情景，表現(xiàn)他們的革命英雄主義精神。

故答案為：痛擊敵人的情景6．考查寫作手法、內(nèi)容的理解語概括。結合語段內(nèi)容"“他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。"是對群體的描寫?！鞍嚅L馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。""寫了幾位戰(zhàn)士。既關注了人物群體，又寫了每位戰(zhàn)士。故可知此段話運用了點面結合的寫法。所謂“點"”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面"，指的是多個事物的概括描寫。這里運用點面結合的描寫，層次感及畫面感強，既讓我們感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強，又能感受到抗日英雄群體的形象。這樣的寫法，突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神?？蓳?jù)此作答。

故答案為：人物群體，每位戰(zhàn)士，層次感及畫面感強，既讓我們感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強，又能感受到抗日英雄群體的形象。突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。7．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤【解析】【分析】（1）、（2）正確。《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

（3）有誤，阿廖沙被外祖父打得失去知覺，是因為他把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色。故題干說法有誤。

故答案為：（1）正確（2）正確（3）錯誤

【點評】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真閱讀，有意識地積累教材中的名家名篇?！敬鸢浮?．月；69．充滿生機和活力的，形容生命力旺盛的樣子；迅速地一滾或一轉10．jìn；hé；hē；bō11．發(fā)現(xiàn)明媚的陽光暖暖地照著你的臉，小鳥兒在后山上歡快地叫喚著。只見鮮紅的太陽掛在屋前的山頭上，整個村莊都綠起來了，干涸了一個冬季的水田如今已注滿了水，鴨子在水里嘎嘎地叫著。；的清新；歡快12．第②個句子運用擬人的修辭手法，把冬天當作人來寫，形象生動地告訴讀者冬天走了，春天來了。13．不吃干草了，吃嫩草；牛用鋒利的角互相頂對方14．文中回憶了我放牛、戲水、看牛抵架、游戲、尋小筍、鉤椿芽等事。15．表達了作者對故鄉(xiāng)深切的懷念之情。【解析】【點評】（1）部首查字法的步驟：第一步，確認這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。第二步，技這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄"中找到這個部首。第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準確這個字剩余的筆畫數(shù)。第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。

（2）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

（4）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（5）一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。

（6）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（7）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（8）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。8．考查了查字典。脊：用部首查字法先查部首“月”，再查除部首外還有“6"畫。

故答案為：月、69．考查了理解詞語。聯(lián)系上下文來理解，生機盎然：充滿生機和活力的，形容生命力旺盛的樣子。一骨碌：迅速地—滾或—轉。

故答案為：充滿生機和活力的，形容生命力旺盛的樣子。迅速地一滾或一轉10．考查了選擇多音字正確的讀音。"禁"讀"jìn"時，指明令取消；制止。如：禁止；讀"jīn"時，指忍住。如：不禁。故這里的不禁應劃掉“jìn"?！昂?讀“huo”"時，意思是感到溫暖，如：暖和；讀“hé"時，意思是平和；和緩；和諧；和睦；結束戰(zhàn)爭或爭執(zhí)；結合語境應劃去"hé"?！昂炔?的"喝"應讀“hè"，指高聲叫好。讀“hā"時，指把液體或流食咽下去。結合語境應劃去"hē"。剝：[bāo]：去掉外面的皮或殼，如：剝開；[bō]：義同“剝”(bāo)，專用于合成詞或成語，如剝奪，生吞活剝。結合語境應劃去"bō"。

故答案為：jìn；hé；hē；bō11．考查了尋找關鍵句子。讀文段，從第二自然段句子“發(fā)現(xiàn)明媚的陽光暖暖地照著你的臉，小鳥兒在后山上歡快地叫喚著。只見鮮紅的太陽掛在屋前的山頭上，整個村莊都綠起來了，干涸了一個冬季的水田如今已注滿了水，鴨子在水里嘎嘎地叫著?！翱芍禾靹倎頃r風景的變化。從中感受到春天的清新和我的心情的歡快。

故答案為：發(fā)現(xiàn)明媚的陽光暖暖地照著你的臉，小鳥兒在后山上歡快地叫喚著。只見鮮紅的太陽掛在屋前的山頭上，整個村莊都綠起來了，干涸了一個冬季的水田如今已注滿了水，鴨子在水里嘎嘎地叫著；的清新；歡快。12．本題考查了修辭手法的好處。讀句子“②火爐子可以蓋起來了，冬天已帶著它的寒冷躲了起來。"可知第（1）個句子寫得更好。第（2）個句子運用擬人的修辭手法，把冬天當作人來寫，形象生動地告訴讀者冬天走了，春天來了。仿寫一個擬人句如：春天的泉水叮咚叮咚地彈著琴跑下山去。

故答案為：第②個句子運用擬人的修辭手法，把冬天當作人來寫，形象生動地告訴讀者冬天走了，春天來了。13．本題考查文章內(nèi)容理解。文中牛兒“換了口味"是指吃的不是干草，而是青草。牛兒“開始比起力氣來"是指牛兒低著頭，把鋒利的角對著對方。

故答案為：不吃干草了，吃嫩草。；牛用鋒利的角互相頂對方14．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。作者在文中回憶了小時候的六件事，分別是：文中回憶了我放牛、戲水、看牛抵架、游戲、尋小筍、鉤椿芽等事。

故答案為