湖南省長(zhǎng)沙市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

湖南省長(zhǎng)沙市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

呼xiào

bà工

yōngjǐ

kūlong

燦làn

zhì序

yōuyù

nùhǒu2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)文填空。

（1）詩(shī)中有畫?！端扌率行旃辍访枥L了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，其中“_____________，______________”讓人仿佛看到黃蝴蝶飛入大片金黃的油菜花中失去了蹤影，聽到鄉(xiāng)村孩童的嬉笑聲和腳步聲。在古詩(shī)詞中，你還知道“_____________，_____________”也描繪了純樸自然的田園生活。

（2）詩(shī)以言志。王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中借“_____________，_____________”表達(dá)了潔身自好、純潔正直的品格；王冕在《墨梅》中借“______________，只留清氣滿乾坤”表達(dá)了自己不媚俗，堅(jiān)守內(nèi)心追求的志向。2）.根據(jù)給出的拼音和詞語寫同音字。（1）[jì]

_____律

_____憶世_____（2）[rèn]

_____何辨__________性3）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩(shī)中有趣，楊萬里的詩(shī)句“___________________，___________________”讓我們看到黃蝶飛舞、兒童競(jìng)逐的場(chǎng)景；詩(shī)中有志，王昌齡的詩(shī)句“___________________，__________________”表達(dá)了詩(shī)人潔身自好的品格；詩(shī)中有樂，杜甫的詩(shī)句“___________________，_________________？”表達(dá)了詩(shī)人在欣賞桃花時(shí)的愉悅心情。

（2）學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，只有勤奮、刻苦，才能有所收獲，走向成功，正所謂“______________，___________”；而面對(duì)困難時(shí)，我們要自強(qiáng)自立，如《周易》中所說的“____________________,___________________”。4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）《巨人的花園》是英國(guó)作家___________的一篇童話故事，本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用___________的手法展開故事情節(jié)，揭示出“____________的快樂才是真正的快樂”的深刻道理。

（2）《清平樂·村居》的作者是___________代詩(shī)人___________，詩(shī)句描寫的是__________時(shí)節(jié)的景象，這首詩(shī)塑造了兒童____________的形象。

（3）《母雞》一文的作者是我國(guó)著名作家___________，描寫了作者對(duì)母雞看法的變化，表達(dá)了對(duì)___________的贊美之情。

（4）使安徽宣城外的那座敬亭山名揚(yáng)天下的是李白寫的“_____________，____________”這兩句詩(shī)。

（5）“家貧不常得油，___________，_________。”通過這句話，我感受到了車胤_________的品質(zhì)。5）.知識(shí)回顧。

（1）老師常用《周易》中的“______________________________”來激勵(lì)我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，__________________________”鼓勵(lì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)不要放棄。

（2）山，是李白的知己，所以他寫道：“相看兩不厭，____________________?！泵罚歇?dú)特的乘性，王冤寫道：“不要人夸好顏色，____________________?！?/p>

（3）詩(shī)歌中有熱及。冰心在《繁星》（七一）里寫出了對(duì)童年生活和母親的愛：“月明的園中，____________”楊萬里《宿新市徐公店》中有對(duì)春天鄉(xiāng)村田園景色的熱愛：“籬落疏疏一徑深，_________________。”

（4）讀萬卷書，行萬里路。這學(xué)期我們跟隨巴金領(lǐng)略了________________的奇觀，閱讀了蘇聯(lián)作家米·伊林的《_______________》這本書，還認(rèn)識(shí)了_____________的黃繼光和______________的哈爾威船長(zhǎng)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.“今日，學(xué)府小學(xué)收到一封感謝信，表?yè)P(yáng)一（4）班小周同學(xué)撿到錢包及時(shí)歸還失主，______”選擇（）項(xiàng)最能表達(dá)寫稿人對(duì)小周同學(xué)的贊美之情。A．他拾金不昧的精神讓人感動(dòng)。B．他拾金不昧的精神很感人。C．他拾金不昧的精神怎能不讓人感動(dòng)？2）.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．照例

敏捷

拂拭

空空如也B．警戒

劫難

敵人

一絲不茍C．隱形

預(yù)防

介紹

無優(yōu)無慮3）.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．籬落疏疏一徑深（稀疏）B．家貧不常得油（缺乏）C．平明送客楚山孤（天剛亮）D．最喜小兒亡賴（頑皮）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.8.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。1．這句話運(yùn)用了(

)的修辭手法，從(

)(

)從這兩個(gè)字可以看出來。

2．讀完這句話，我想到了(

)的畫面。5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連一連。

接受

抓住

染紅

進(jìn)入

直喘

解開

維持

指甲

夢(mèng)鄉(xiāng)

粗氣

繩索

窗框

秩序

現(xiàn)實(shí)2）.你知道下面詞語的意思嗎？連一連。

鐵公雞

千里馬

變色龍

哈巴狗

領(lǐng)頭羊

老黃牛

善變

吝嗇

人才

權(quán)威

勤懇

奴才6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排列順序。

(

)他想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

(

)他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

(

)忽然，他看見幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)。

(

)下課了，小光在操場(chǎng)上玩。

(

)他連忙回頭，拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。

(

)隨后他便若無其事地走了。

(

)走過去一看，原來是一團(tuán)白紙。2）.給下面一段話排序。

(

)只見大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁也放滿了菊花。

(

)植物園正在舉辦一年一度的菊展。

(

)小小的花蕊在花瓣中很不顯眼，而花瓣就不一樣了。

(

)瞧！那兒有幾盆鴛鴦菊。

(

)它們猶如一根根飄帶，微風(fēng)乍起，龍翔鳳舞，灑脫異常；又如一個(gè)大?？?，隨著“波動(dòng)”而一起一伏，扭來?yè)u去。

(

)人們邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。

(

)由于整個(gè)花一半金一半紅，遠(yuǎn)看似一個(gè)初升的小朝陽(yáng)，象征著吉祥如意。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．閱讀時(shí)，可以從內(nèi)容、寫法的角度提問，也可以從文章的整體或局部提問。()

2．神話故事充滿神奇的想象，人物個(gè)性鮮明，如：精衛(wèi)、女媧、嫦娥等。()

3．從旁邊幫腔，替旁人說話，可以用“開綠燈”來形容。()

4．要把一件事情寫清楚，就要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，還要按一定的順序?qū)憽?)

5．因?yàn)榍榫车牟煌?，所以有時(shí)反問句表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，有時(shí)陳述句表達(dá)的情感更強(qiáng)烈。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩(shī)歌，回答問題：水鄉(xiāng)行

水鄉(xiāng)的路，

要找人，水云鋪；

稻海深處；

進(jìn)莊出莊，

一步步，一把櫓。

踏停蛙鼓。

漁網(wǎng)做門簾，

蟬聲住，

掛滿樹；

水上起暮霧；

走近才見，

兒童解纜送客，

幾戶人家住。

一手好櫓。

——沙白1．讀詩(shī)句，想象意境，寫出詩(shī)句意思。

①、進(jìn)莊出莊，一把櫓。

__________________________________

②、要找人，稻海深處；

_________________________________

2．讀詩(shī)文，填空。

這首詩(shī)描寫的是江南水鄉(xiāng)季節(jié)的景色，從、、等詞語中可以看出；詩(shī)中描繪的水鄉(xiāng)是

的、

的、

的，水鄉(xiāng)人是

的、的，表達(dá)了作者

的思想感情。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我學(xué)會(huì)了______

提示：我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情，如做家務(wù)、打籃球、彈鋼琴……選一件讓你有成就感的事，先補(bǔ)充題目，再按一定順序把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫清楚。不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《父親的老師》，完成試題。父親的老師[意大利]艾得蒙多·德·亞米契斯①“勃諦尼！”老師注視著地上的一片陽(yáng)光說，“啊，我記得很清楚。對(duì)了，那時(shí)你就坐在左邊靠窗口的位子上，你的一頭卷發(fā)現(xiàn)在還如在眼前呢！”然后，他又沉思了一陣說:“你是一個(gè)很活潑的孩子。”②“啊，非常活潑呢！二年級(jí)的時(shí)候，你患了喉頭炎，圍著一條大圍脖。從那以后已經(jīng)過了四十年，四十年了！真難為你還記得我?！崩蠋熢儐柫烁赣H的職業(yè)，又接著說:“你來看我，我真高興，謝謝你！”③“老師的身體還很健康呢?！备赣H說。④“不，不。你看這手抖成這個(gè)樣子，這不是好征兆。三年前，我還在學(xué)校教書的時(shí)候，忽然得了這病。起初也沒在意，總以為會(huì)好的，不料竟越來越厲害了，終于弄得連字也不能寫了。啊，我第一次把墨水滴到學(xué)生的練習(xí)本上的那天，心里真是如同刀割一樣！我又掙扎著支持了一些時(shí)候，但力量終于用盡了。教了六十年的書，最后不得不同學(xué)校，同孩子們，以及我的工作告別了，真難過啊！”⑤說到這里，他用忽然變得快樂了的調(diào)子說：“我來給你看一樣?xùn)|西，你看了會(huì)吃驚的，勃諦尼！”⑥他站起來，走到書桌跟前，打開一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小匣子，里面裝著許多紙卷，它們都用細(xì)細(xì)的繩子縛著，每一卷上都標(biāo)著年月。尋了一會(huì)兒，他把其中的一卷打開，翻了幾頁(yè)，抽出一張發(fā)了黃的紙來，遞給父親。原來這是父親四十年前的作業(yè)。⑦紙的上方寫著阿爾伯托·勃諦尼，默寫，1838年4月3日。父親立刻認(rèn)出了那極為孩子氣的筆跡，笑著讀起來。忽然間，他的眼睛變得濕潤(rùn)了。⑧老師又拿出另外一捆來。“這是我的紀(jì)念品，每年我都要把每個(gè)學(xué)生的作業(yè)留出一張來，標(biāo)上日期，按著年代的順序排列著。每次我把它們打開翻閱的時(shí)候，心里就會(huì)想起從前的種種事情來，就好像又回到了過去的歲月。我就又看見那一張張的面孔，一班班的學(xué)生?！闭f完他又坐下，拉住我的手?！翱寺遒愔B先生,”父親用愉快的聲調(diào)說，“還記得母親第一次送我到學(xué)校里去的情形。那是母親第一次把我交給別人。母親覺得，好像這個(gè)世界把我從她手里奪走，再也不會(huì)還給她了，她心里十分難過。我也是一樣，當(dāng)我隔著窗戶向她說‘再會(huì)’的時(shí)候，我的眼里充滿了淚水，聲音也顫抖了。就在這時(shí)，您用一只手做了一個(gè)手勢(shì)，另一只手按在胸前,那種神情似乎在說:‘請(qǐng)放心吧！”從這種手勢(shì)和眼光中我看得出來，您明白我母親的一切感情和顧慮，您似乎在向她保證一定會(huì)保護(hù)我，愛我和寬恕我。那時(shí)的情景牢牢地銘記在我心中，一生都不會(huì)忘記。正是這個(gè)回憶把我?guī)У侥@兒來，我今天是特意來向老師致謝的?！雹饫蠋熓裁匆矝]說，只是用手撫摸著我的頭，手抖得很厲害，從我的頭上摸到額上，又摸到肩上……1．根據(jù)文章提供的信息，下列說法正確的是（

）A．老師教了六十年的書，力氣用盡了，不想教了。B．老師因?yàn)樯?，手抖得厲害，暫時(shí)離開心愛的工作。C．父親小時(shí)候很調(diào)皮，老師對(duì)父親印象深刻。D．老師的手勢(shì)和眼神表示他會(huì)保護(hù)父親，愛父親和寬恕父親。2．第⑦自然段中“父親的眼睛變得濕潤(rùn)了”的原因不包括（

）A．老師珍藏著父親四十年前的作業(yè)。B．老師的手抖得厲害，把墨水灑到學(xué)生的練習(xí)本上。C．老師把學(xué)生普通的默寫作業(yè)當(dāng)作紀(jì)念品收藏。D．父親被老師無私真誠(chéng)的愛感動(dòng)。3．老師見到父親很高興，回憶、分享了幾件往事，下列哪件事不屬于這個(gè)范疇（

）A．母親第一次送父親到學(xué)校去的情形。B．父親二年級(jí)患喉頭炎。C．分享了父親四十年前的作業(yè)。D．回憶父親小時(shí)候的座位、性格。4．父親去看望老師是因?yàn)椋?/p>

）A．老師獲獎(jiǎng)了，去祝賀老師。B．老師生病了，去探望老師。C．美好的回憶，去感謝老師。D．紀(jì)念品很珍貴，拿回留念。5．文中畫橫線句子中“那時(shí)的情景”指的是什么？

____________________________________

6．老師見到自己四十年前教過的學(xué)生，情感發(fā)生了哪些變化？在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。

（高興）一(

)-(

)一（留戀）

7．文中父親的老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說明。

____________________________________

8．老師，是人生旅途中的“第二父母”，我們要時(shí)常心懷感恩。請(qǐng)你在“教師節(jié)”給老師寫