北師大版英語(yǔ)第單元單詞記憶高招

北師大版英語(yǔ)第單元單詞記憶高招一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握單詞記憶的策略、方法和技巧；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法獨(dú)立記憶單詞；3.學(xué)生能夠提高英語(yǔ)詞匯量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~記憶的策略、方法和技巧的掌握；難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法獨(dú)立記憶單詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、單詞卡片；學(xué)具：筆記本、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中的物品，從而引入單詞記憶的主題。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞記憶的策略、方法和技巧，通過(guò)講解和示例讓學(xué)生理解和掌握。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師發(fā)放單詞卡片，學(xué)生分組進(jìn)行單詞記憶比賽，運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法獨(dú)立記憶單詞。5.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法進(jìn)行練習(xí)。6.作業(yè)布置：教師布置一些作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：?jiǎn)卧~記憶的策略、方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題：根據(jù)所學(xué)的單詞記憶方法，完成課后練習(xí)題。2.制作單詞卡片：選擇幾個(gè)單詞，運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法，制作成單詞卡片。3.寫一篇短文：談?wù)勀闳绾芜\(yùn)用單詞記憶方法提高英語(yǔ)詞匯量的經(jīng)歷。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師還可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等資源，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)詞匯量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.單詞記憶的策略：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握各種單詞記憶的策略，如通過(guò)音標(biāo)記憶、聯(lián)想記憶、構(gòu)詞法記憶等。教師將通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生了解這些策略的實(shí)用性和有效性。2.單詞記憶的方法：本節(jié)課將教授一些常用的單詞記憶方法，如“分解法”、“家族法”、“圖像法”等。教師將通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些方法，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用。3.單詞記憶的技巧：本節(jié)課將分享一些實(shí)用的單詞記憶技巧，如“首字母縮寫法”、“詞根詞綴記憶法”等。教師將通過(guò)具體案例和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)這些技巧，提高記憶效果。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握各種單詞記憶的方法和技巧，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用。教師將通過(guò)大量實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握這些方法和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將所學(xué)的單詞記憶方法和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高記憶效果。教師將通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師可以通過(guò)展示一幅圖片，或者講述一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)和表達(dá)，從而引出單詞記憶的主題。2.新課導(dǎo)入：教師可以通過(guò)講解、示例、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解單詞記憶的策略、方法和技巧。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師可以發(fā)放單詞卡片，組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法。5.隨堂練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法進(jìn)行練習(xí)和鞏固。6.作業(yè)布置：教師可以布置一些作業(yè)，讓學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，教師可以通過(guò)板書將單詞記憶的策略、方法和技巧清晰地展示給學(xué)生。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.完成練習(xí)題：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法進(jìn)行實(shí)際操作。2.制作單詞卡片：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇一些單詞，運(yùn)用所學(xué)的單詞記憶方法，制作成單詞卡片。3.寫一篇短文：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约喝绾芜\(yùn)用單詞記憶方法提高英語(yǔ)詞匯量的經(jīng)歷，以此提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師還可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等資源，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)詞匯量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解單詞記憶的策略、方法和技巧時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留給學(xué)生足夠的練習(xí)和思考時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性