2022年吉林省中考滿分作文《這里我寫下最美詩(shī)行》6

2022年吉林省中考滿分作文從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)生活如詩(shī)，歲月如歌，溫馨的家園。歡樂的操場(chǎng)，美麗的田野……生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩(shī)行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你想助他人的故事……都是你書寫在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗詩(shī)行，梳理過往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒！請(qǐng)以“這里，我寫下最美詩(shī)行”為題，寫一篇文章。這里，我寫下最美詩(shī)行夕陽(yáng)西下，這個(gè)孤獨(dú)的夜晚，彷佛將那份繁華的流年停滯了，一個(gè)人的時(shí)候，總會(huì)讓人想起青春在曾經(jīng)綻放著的日子。偶爾也會(huì)想起那些曾經(jīng)碰過的指尖，山水深處塵埃不盡的深情，被抹不去的痕跡。把記憶里的畫面重新播放一遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從青春到現(xiàn)在，那份最初的美，只是隨著時(shí)間的流逝，在不知不覺的逐漸消失。那段凄美的日子，銘記于心，那種柔暗的情感，沒有語(yǔ)言可以對(duì)他進(jìn)行有力的描述，可有一種力量，會(huì)拖著時(shí)光去追思，偶然走出迷宮，驚出青春，讓記憶重歸童年，就像是把一襲綠衣，裝上天際，給這個(gè)夜晚生出幾絲淺薄的新星。那一年，就這么還原了舊日的過往，讓時(shí)光從記憶深處把不輕舞的殘陽(yáng)帶回，記憶里的青春模樣，仿佛沒有看過風(fēng)雨，一路笑看著我們走過的路，把溫柔的美收入心間。寫下最美的詩(shī)行，把無(wú)限的情愫融進(jìn)文字，在空白的紙上，書寫最真的愛，與你共渡紅塵，寫一篇只屬于我們的物語(yǔ)，細(xì)讀這個(gè)世界一點(diǎn)一滴，把比記憶更精彩的情節(jié)做成一部古老而細(xì)膩的詩(shī)篇，記載曾經(jīng)承受的風(fēng)雨，熨平路上崎嶇不平的坎坷，用詩(shī)詞給世界一個(gè)美好的未來(lái)。未來(lái)，時(shí)光會(huì)如此美好，伴隨年月的流逝，終會(huì)有一種能把開啟且永不凋零的詩(shī)行書寫下來(lái)。有一種愛，浸潤(rùn)在心中，讓心里的城市，流淌著最美的詩(shī)句。如故宮一樣沉默，但仍然能夠把真實(shí)的情意傳遞出來(lái)，那年，把風(fēng)鈴做成一只守護(hù)的翅膀，把最美的詩(shī)行，寫進(jìn)每個(gè)人心里。時(shí)光荏苒，愛會(huì)陪伴，在這個(gè)美好的夜晚，我用最真的話語(yǔ)，把美好做成心里最珍藏的詩(shī)行，贈(zèng)給青春，贈(zèng)給這份特殊的每一個(gè)瞬間。讓星空中的記憶，永不消失，讓愛伴隨心弦，讓來(lái)日的星光，永遠(yuǎn)閃爍，寫下最美的詩(shī)行，給這個(gè)世界一份最美的祝福。【題目分析】本題考查全命題作文。審題立意：分析引導(dǎo)語(yǔ)可知，“生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩(shī)行”提示學(xué)生應(yīng)從生活中選取材料。“教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗詩(shī)行”詮釋了題目中“最美詩(shī)行”的含義，即自己在生活做的一些正面的，積極的，能體現(xiàn)自己某種優(yōu)秀品質(zhì)的事情?！笆崂磉^往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒”提示了文章的主旨，應(yīng)表現(xiàn)對(duì)于自己的肯定與贊美之意。選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。選取生活中自己做的那些充滿了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦讀，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，勇敢地幫助他人，還可以寫自己走進(jìn)自然，感受到自然的美好；勤學(xué)苦練，掌握了某種技能；做了一次環(huán)保義務(wù)宣傳員；在疫情防控的時(shí)候做了志愿者等。為了豐富文章的內(nèi)容，可以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩(shī)行”寫多個(gè)場(chǎng)面或事件?！绢}目分析】題目中的“最美詩(shī)行”是文題中的關(guān)鍵的短語(yǔ)，中心詞“詩(shī)行”即詩(shī)的一行，其實(shí)指的就是詩(shī)句或詩(shī)歌?！白蠲赖脑?shī)行”即最美的詩(shī)句或詩(shī)歌。在此題目中，“最美詩(shī)行”是有比喻義的，是指意境最美的文字、情感最真摯的文字。文題中的“這里”是一個(gè)指示代詞，指的某一時(shí)刻的處境與心境，即某一時(shí)刻的境遇。這種“境遇”可以是過去生活中的，也可以是此時(shí)此刻在考場(chǎng)中的瞬間感受?！弊蠲馈闭f明所寫的內(nèi)容是自己記憶中最深刻的、一段時(shí)間以來(lái)最有感觸的、最不能忘記的、最值得驕傲、最富于啟示的?！霸?shī)行”，可以是一段勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可以是一次忘我的義務(wù)勞動(dòng)，可以是一場(chǎng)隆重盛大的演出……從立意來(lái)看：“寫下最美詩(shī)行”即寫下最美的詩(shī)歌，最美的詩(shī)歌，一定是抒發(fā)最真摯、最美好的情感，對(duì)寫作對(duì)象抒發(fā)的應(yīng)是欣賞、推崇、感激、贊美、懷念等美好情感。題目著眼于“育人”目標(biāo)，聚焦“成長(zhǎng)”主題。就是用自己的生活經(jīng)歷，回答出對(duì)于時(shí)代、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于他人、對(duì)于榜樣、對(duì)于自己的正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，含蓄、藝術(shù)地表達(dá)出正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從選材來(lái)看：浮世眾生，皆可入筆端。那么，要把美好的詩(shī)歌寫給誰(shuí)呢？題目中沒有明確的交代，這樣可根據(jù)不同經(jīng)歷、不同的理解能力，就能產(chǎn)生不同選材，不至于思維停留在同一層面，千篇一律。可以把美好的詩(shī)歌寫給自己，寫給正在努力進(jìn)取的自己，寫給正在努力改變現(xiàn)狀的自己，寫給不同時(shí)期陽(yáng)光向上的自己，寫給孝順父母、樂于助人的自己；也可以寫給學(xué)校里的同學(xué)、老師；可以寫給家里的父母、爺爺奶奶等親人；可以寫給幫助過自己、關(guān)心自己成長(zhǎng)的鄰居；可以寫給社會(huì)層面的人物，如抗疫工作中辛勤付出的醫(yī)護(hù)人員，志愿者等；也可以寫給在崗位上認(rèn)真履職的交警、環(huán)衛(wèi)工人、公交司機(jī)等平凡的工作者；可以寫給戰(zhàn)斗英雄、科學(xué)家、為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員等有社會(huì)影響力、有社會(huì)知名度的人；也可以寫給社區(qū)、班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)等值得自己感恩、贊美的團(tuán)隊(duì)或集體。作為生活在家庭和學(xué)校、社會(huì)中的中學(xué)生，從小到大，每天都在“寫下詩(shī)行”：幼兒園牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，你就學(xué)會(huì)了把美味和長(zhǎng)輩分享；小學(xué)時(shí)的夏令營(yíng)活動(dòng)中，你曾主持了一場(chǎng)篝火晚會(huì)；上初中后，你擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；在敬老院，你和班干部一起打掃衛(wèi)生，給爺爺奶奶們表演文藝節(jié)目……就是這一次次“寫下最美詩(shī)行”的經(jīng)歷，繽紛了我們的生活，慰藉了我們的心靈，啟迪了我們的思想，豐富了我們的人生。寫作時(shí)，最好把“我”在寫下詩(shī)行過程中的感受描述出來(lái)，這樣文章的主題會(huì)更加鮮明。從行文來(lái)看：會(huì)講故事，語(yǔ)言要優(yōu)美。考場(chǎng)記敘文的結(jié)構(gòu)，主要有兩種，一種是塊狀結(jié)構(gòu)，一種是線型結(jié)構(gòu)?？梢詫懸蝗艘患?，也可以寫一人兩三件事，也可以寫兩三人兩三事。在敘事時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫，語(yǔ)言要美一些，要注重抒情，這樣的文字才能準(zhǔn)確詮釋題目中的“最美詩(shī)行”。在語(yǔ)言的表達(dá)上適宜采用敘述、描寫為主，穿插抒情、議論的表達(dá)方式。在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺。如運(yùn)用題記，用精練的語(yǔ)言概述“寫下最美詩(shī)行”對(duì)于每個(gè)人的重