2024年秋新人教版化學(xué)九年級上冊課件 第六單元 課題2 第1課時 二氧化碳

二氧化碳課題2第1課時1.通過實驗探究二氧化碳的主要性質(zhì)。2.了解二氧化碳在生活和生產(chǎn)中的用途，認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。3.了解二氧化碳對生活和環(huán)境的影響。重點難點情景素材1人和其他動物呼吸作用呼出的是什么氣體？植物進(jìn)行光合作用消耗的又是什么氣體？若沒有這種氣體，自然界的生命活動還能進(jìn)行下去嗎？情景素材2二氧化碳是我們研究物質(zhì)時的一種純凈物，在空氣中，氧氣自帶光環(huán)，而含量只有0.03%的二氧化碳也不可或缺。那么你對二氧化碳有什么認(rèn)識呢？請你來說說你了解到的有關(guān)二氧化碳的信息。兩支蠟燭自下而上，依次熄滅化學(xué)性質(zhì)：CO2不燃燒，也不支持燃燒物理性質(zhì)：密度比空氣大二氧化碳的物理性質(zhì)塑料瓶變癟物理性質(zhì)：二氧化碳能溶于水二氧化碳的物理性質(zhì)歸納二氧化碳的物理性質(zhì)：無色氣態(tài)無味比空氣大能溶于水二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、二氧化碳與水的反應(yīng)Ⅰ噴水Ⅱ直接放入二氧化碳中Ⅲ噴水后放入二氧化碳中Ⅳ將Ⅳ步實驗后的紙花烘干特別提醒能使紫色石蕊變紅的物質(zhì)不是CO2，而是CO2和H2O反應(yīng)生成的H2CO3。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)澄清石灰水變渾濁二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，生成了難溶于水的物質(zhì)，故澄清石灰水變渾濁2、二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)CO2能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，結(jié)合課本P138相關(guān)內(nèi)容，請根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)寫出用途。用于滅火作制冷劑作氣體肥料作化工產(chǎn)品的原料二氧化碳的用途二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1.二氧化碳對人體健康的影響2.溫室效應(yīng)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：臭氧（O3)甲烷（CH4）氟氯代烷（CFCl3）溫室效應(yīng)的危害自然界產(chǎn)生CO2的來源主要途徑：近幾年大氣中CO2含量不斷上升的主要原因：自然界消耗CO2的來源主要途徑：人和動植物的呼吸化石能源消耗急劇增加綠色植物的光合作用3.自然界中的碳循環(huán)控制CO2含量的方式：低碳出行、大力植樹空氣中CO2含量越少越好？不是，因為植物光合作用需要CO2/2023/09/04/ARTIB3qQR9O84yLtEOQEWcN6230904.shtml二氧化碳捕集視頻（復(fù)制連接到網(wǎng)頁觀看視頻）低碳行動與可持續(xù)發(fā)展為實現(xiàn)“碳中和”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面也出了一份力，下列做法不正確的是（

）A．用二氧化碳作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的氣體肥料B．冬季增大蔬菜大棚中的CO2含量，有利于保溫C．積極植樹造林，促進(jìn)達(dá)成“碳中和”D．農(nóng)業(yè)上提倡焚燒秸稈，變廢為寶，為田增肥學(xué)以致用D1.如圖所示有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（

）2.世博“零碳館”是中國第一座零碳排放的公共建筑?！傲闾肌敝械摹疤肌敝饕福ǎ〢.COB.CO2C.CH4D.CDB3.為了驗證二氧化碳“能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì)，按如圖所示將干燥二氧化碳緩慢地通過上下兩根玻璃管，一段時間后藍(lán)色石蕊試紙能變紅且最先變紅的是（

）

A．ⅡB．Ⅱ和ⅣC．ⅣD．Ⅲ和Ⅳ

CCO?化學(xué)性質(zhì)無色、無臭的氣體，密度大于空氣，能溶于水，“干冰”升華吸熱物理性質(zhì)①不燃燒、不支持燃燒②與水反應(yīng)③與澄清石灰水反應(yīng)④能參與光合作用用途對環(huán)境影響低碳行動①制汽水②滅火③人工降雨④氣體肥料1.教材習(xí)題：完成教材上的課后習(xí)題。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練習(xí)冊》。3.實踐性