統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件_第1頁(yè)
統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件_第2頁(yè)
統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件_第3頁(yè)
統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件_第4頁(yè)
統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩115頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

9

古詩(shī)三首第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版四年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)畫面引入看到這兩幅圖,你有怎樣的感受?作者簡(jiǎn)介白居易(772—846),字樂天,號(hào)香山居士、醉吟先生。祖籍太原(今屬山西)。他是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,也是唐代詩(shī)人中現(xiàn)存作品最多的一個(gè),其詩(shī)歌創(chuàng)作題材廣泛、形式多樣、語(yǔ)言通俗、深入淺出。有《白氏長(zhǎng)慶集》。寫作背景《暮江吟》大約是長(zhǎng)慶二年(822)白居易赴杭州任刺史途中所寫。當(dāng)時(shí)朝廷政治昏暗,牛李黨爭(zhēng)激烈。詩(shī)人自求外任,離開朝廷后心情輕松暢快,途經(jīng)江邊時(shí)吟成此詩(shī)。體會(huì)意境暮江吟暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。mùsè上方的“日”要寫得扁平一些,中間像個(gè)“大”,但捺不與撇交會(huì),書寫要舒展,罩住下部。從詩(shī)題看出這首詩(shī)是寫景還是敘事?寫了什么時(shí)候的景色?寫景傍晚、夜晚讀詩(shī)自學(xué),初步弄清古詩(shī)的含義,根據(jù)自己對(duì)詩(shī)的理解,大膽想象,用彩筆繪出一幅《暮江吟》所展現(xiàn)的圖畫。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。mùsè體會(huì)詩(shī)情一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅。這兩句詩(shī)描寫了什么樣的景色?紅日西沉,余暉鋪灑在江面上,使得江水受光處呈現(xiàn)出紅色,未受光處呈現(xiàn)出青綠色??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。自讀自悟后兩句詩(shī)??蓯?。這里指珍珠?!奥端普嬷樵滤乒笔鞘裁匆馑??比喻比喻珍珠露水月亮弓可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。想象這兩句詩(shī)描寫的景象,用自己的話說一說。這是多么可愛的九月初三夜??!因?yàn)榫旁鲁跞?,是月初,月亮還是彎彎的月牙,同時(shí),露珠像珍珠一樣閃爍著光芒,月亮如同一張彎弓掛在空中。詩(shī)中描繪的是什么時(shí)候江邊的景色?從傍晚到夜幕降臨的江邊景色,可見詩(shī)人從黃昏時(shí)分起,一直玩賞到新月升起的時(shí)候。從詩(shī)中描繪的景物,你可以體會(huì)到詩(shī)人怎樣的思想感情?對(duì)大自然的喜愛之情。請(qǐng)大聲地自由地朗讀古詩(shī),讀出詩(shī)的韻律美、節(jié)奏美,讀出詩(shī)人的情感。全體同學(xué)按照自己喜歡的方式自由誦讀。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。平緩,輕柔驚嘆贊美你們能把這兩幅畫涂上適當(dāng)?shù)念伾珕??繪畫著色結(jié)構(gòu)梳理9古詩(shī)三首暮江吟傍晚喜愛殘陽(yáng)鋪夜晚瑟瑟、紅露水彎月第二課時(shí)故事導(dǎo)入你們知道這是什么嗎?楊桃聽故事:畫楊桃同樣是楊桃,差距怎么就那么大呢?題西林壁齊讀課題,看到題目,你可以知道有關(guān)這首詩(shī)的哪些信息?詩(shī)題導(dǎo)入作者題寫在廬山西林寺石壁上的一首詩(shī)。自由朗讀古詩(shī),讀準(zhǔn)字音,特別注意平翹舌,讀出古詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。shìyuán右邊的第一筆撇折起筆在豎中線上,第二筆是橫撇,第三筆橫不宜過長(zhǎng),右下部略瘦長(zhǎng)、緊湊。想一想以前學(xué)過哪些學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。理解詩(shī)意借助注釋理解詩(shī)意;查字典理解字詞;在理解的基礎(chǔ)上想象畫面等。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合古詩(shī)后面的注釋,以小組為單位學(xué)習(xí)理解古詩(shī)的意思。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。交流學(xué)習(xí)收獲。從正面看,山嶺連綿起伏;從側(cè)面看,山峰巍峨聳立;從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看,廬山會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的樣子。你覺得嶺和峰有什么不同?你能用詞語(yǔ)形容一下嶺和峰嗎?嶺:連綿起伏、層巒疊嶂。峰:高聳入云、高峻挺拔。明明是同一座廬山,為什么在蘇軾的眼中,會(huì)有這么多種變化呢?因?yàn)樘K軾站在不同的方位,從不同的角度觀察廬山。感悟道理蘇軾是怎樣觀察廬山的,你能從詩(shī)句中找到答案嗎?橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么呢?因?yàn)樘K軾身在廬山中,觀看的角度不同,所見到的景色也不同。假如你就在廬山之中,你能用這樣的句式來(lái)說一說嗎?我站在______,看到廬山像__________?!拔摇辈徽J(rèn)識(shí)廬山真面目,是因?yàn)槭裁茨??身在此山中站在廬山之外,多角度、多方位地看。怎樣才能識(shí)得廬山真面目呢?王安石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”告訴我們站得高,才能望得遠(yuǎn)?!安蛔R(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”又給了我們什么啟示?當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時(shí),就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。背誦并默寫這首古詩(shī)。背誦默寫結(jié)構(gòu)梳理9古詩(shī)三首題西林壁(橫)嶺遠(yuǎn)近高低→各不同跳出局部從整體(側(cè))峰談話導(dǎo)入雪梅“報(bào)春使者”感悟詩(shī)情自由讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。lúyuèxiánɡsāoxùnshūɡē右上方罩住下方,右下方的橫起筆在橫中線上,撇折寫得略扁平些。上寬下窄,上面的“弗”要寫得扁平些,第五筆豎要寫在豎中線上,“貝”中的撇從豎中線起筆。“子”寫在田字格中間,其中第二筆彎鉤在豎中線上,第三筆是提。最后一筆捺要舒展,托住上方。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。服輸。詩(shī)人。同“擱”,放下。不及,比不上。評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。作者在詩(shī)里想告訴我們什么呢?我們一起來(lái)理解詩(shī)句。梅和雪都認(rèn)為自己占盡春色,誰(shuí)也不肯服輸。這可愁壞了文人墨客,難以評(píng)議二者的高下。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。梅在晶瑩潔白上應(yīng)是比雪差三分的,而雪卻又輸給梅所帶的一段清香。雪白梅香各有長(zhǎng)短顏色潔白是雪的長(zhǎng)處,是梅花的短處。清香怡人是梅花的長(zhǎng)處,卻是雪的短處。讀出各有長(zhǎng)短的語(yǔ)氣雪和梅爭(zhēng)春,為什么比不出高低?取長(zhǎng)補(bǔ)短怎樣才能更完美呢?假如沒有梅花,就不能映襯出雪的潔白無(wú)瑕;沒有雪的寒冷,也就不能顯出梅花不畏風(fēng)雪,吐露芬芳的高貴品格。人各有所長(zhǎng),也各有所短,所以我們要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短??偨Y(jié)延伸比一比,看誰(shuí)最先把這首詩(shī)背下來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集其他描寫雪與梅的古詩(shī),和小伙伴們分享。冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m?!趺帷栋酌贰穳菙?shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開?!醢彩睹坊ā酚窆悄浅钫戊F,冰姿自有仙風(fēng)。——蘇軾《西江月·梅花》結(jié)構(gòu)梳理9古詩(shī)三首雪梅雪白梅香各有長(zhǎng)短取長(zhǎng)補(bǔ)短9古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá),感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。進(jìn)行連續(xù)觀察,學(xué)寫觀察日記。讓我們透過文字,隨詩(shī)人一起欣賞如畫的自然風(fēng)光,領(lǐng)悟深刻的人生哲理吧!暮江吟

[唐]白居易

白居易(772—846),字樂天,號(hào)香山居士,祖籍太原(今屬山西)。唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。

主要作品:敘事詩(shī)《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》等。作者簡(jiǎn)介《暮江吟》大約作于唐長(zhǎng)慶二年(822年),是白居易赴杭州任刺史途中寫的。當(dāng)時(shí)朝政昏暗,牛李黨爭(zhēng)激烈,詩(shī)人品盡了朝官的滋味,自求外任。寫作背景有感情地誦讀古詩(shī),讀出節(jié)奏,讀準(zhǔn)字音。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。mùsè古詩(shī)誦讀一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅。形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。

詩(shī)意:紅日西沉,余暉鋪灑在江面上,使得江水受光處呈現(xiàn)出紅色,未受光處呈現(xiàn)出青綠色。詩(shī)文解讀一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅?!耙坏罋堦?yáng)鋪水中”的“鋪”字換成“照”字好嗎?為什么?不好。因?yàn)榍锾斓摹皻堦?yáng)”已接近地平線,光線幾乎是貼著地面照射過來(lái)的,就像“鋪”在江上一樣。用“鋪”形象地寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和,給人一種親切的感覺。如果用“照”字,就沒有這種表達(dá)效果。詩(shī)文解讀為什么會(huì)出現(xiàn)“半江瑟瑟半江紅”的現(xiàn)象?由于天氣晴朗無(wú)風(fēng),江水緩緩流動(dòng),江面上皺起細(xì)小的波紋。殘陽(yáng)斜射下,受光照多的部分,呈現(xiàn)出一片紅色;未受到殘陽(yáng)照射的部分,就呈現(xiàn)出青綠色。詩(shī)人抓住了傍晚江面上的這兩種顏色的變化,將江水的美麗展現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)文解讀想象“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的景象,用自己的話說一說。傍晚時(shí)分,夕陽(yáng)西沉,殘陽(yáng)將柔和的余暉鋪在江水之上,晚霞斜映下的江水一半是碧綠的,一半是鮮紅的。詩(shī)文解讀可憐九月初三夜,露似真珠月似弓??蓯?。

詩(shī)意:九月初三的夜晚,多么叫人喜愛??!那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光,月亮如同一張彎弓掛在空中。這里指珍珠。好像。詩(shī)文解讀露似真珠月似弓

為什么是“真珠”而不是“珍珠”?“真珠”一詞在本詩(shī)中是“珍珠”的意思。但兩者之間卻不是完全等同的關(guān)系。在古代漢語(yǔ)中的起源不同,發(fā)展脈絡(luò)也各不相同。詩(shī)文解讀

“可憐”二字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?“可憐”在詩(shī)中意為“可愛”,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛與贊美之情。詩(shī)文解讀暮江落日

色彩明麗露伴新月和諧寧?kù)o喜愛贊美結(jié)構(gòu)梳理暮江吟主旨概括《暮江吟》是唐代詩(shī)人白居易的一首七言絕句,詩(shī)人用淺白的語(yǔ)言,描繪出他觀察到的美妙景色,抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛之情。題西林壁[宋]蘇軾第2課時(shí)

蘇軾(1037—1101),字子瞻,號(hào)東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人,北宋文學(xué)家、書畫家,豪放派詞人代表,“唐宋八大家”之一,與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱為“三蘇”。

主要作品:《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。作者簡(jiǎn)介有感情地誦讀古詩(shī),讀出節(jié)奏,讀準(zhǔn)字音。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。shìyuán古詩(shī)誦讀題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。詩(shī)文解讀書寫,題寫。題西林西林寺,在今江西廬山腳下。面目不識(shí)不能辨別、認(rèn)識(shí)。緣面貌,詩(shī)中指廬山所呈現(xiàn)的景象。因?yàn)椤M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。詩(shī)意:從正面看,山嶺連綿起伏;從側(cè)面看,山峰巍峨聳立;從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處,廬山會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的樣子。寫景思考:詩(shī)人是從哪幾個(gè)角度、處在什么位置看廬山的?從中你能得到什么啟示?角度:正面?zhèn)让嫖恢茫哼h(yuǎn)近高低從不同的角度觀察事物,看到的結(jié)果也會(huì)不同。啟示:詩(shī)文解讀橫看側(cè)看遠(yuǎn)看近看抬頭仰望低頭俯視詩(shī)文解讀不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。詩(shī)意:之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌,是因?yàn)槲艺硖帍]山之中。因果倒裝句明理這兩句詩(shī)采用因果倒裝的句式,先寫了詩(shī)人沒有認(rèn)清廬山的真實(shí)面目,然后筆鋒一轉(zhuǎn),說明了原因,寫出了詩(shī)人游覽廬山后的體會(huì)。說明了要想認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌,必須超越狹小的范圍限制,擺脫主觀成見的道理。詩(shī)文解讀說說這兩句詩(shī)給你什么啟示?當(dāng)局者迷,旁觀者清。這兩句詩(shī)啟示我們:要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí),就必須站在客觀的立場(chǎng)上來(lái)觀察分析事物。詩(shī)文解讀題西林壁寫景橫看——成嶺側(cè)看——成峰遠(yuǎn)近高低——不同不識(shí)——真面目只緣——此山中贊美廬山奇景蘊(yùn)藏深刻哲理結(jié)構(gòu)梳理明理變幻莫測(cè)寄意深遠(yuǎn)主旨概括《題西林壁》是宋代詩(shī)人蘇軾題寫在廬山西林寺墻上的一首七言絕句,是他遍游廬山之后的題詠。全詩(shī)道出一個(gè)樸素而又重要的道理:當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時(shí),就很難認(rèn)清事物的真相和全貌。雪梅[宋]盧鉞第3課時(shí)盧鉞(yuè),南宋詩(shī)人,生卒年不詳,自號(hào)梅坡,擅長(zhǎng)寫植物,喜歡詠花,極其喜歡梅花。主要作品:《雪梅》《春游》等。作者簡(jiǎn)介有感情地誦讀古詩(shī),讀出節(jié)奏,讀準(zhǔn)字音。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。lúyuèxiánɡsāoxùnshū古詩(shī)誦讀服輸。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。同“擱”,放下。評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。不及,比不上。降閣評(píng)章遜詩(shī)文解讀騷人詩(shī)人。梅雪爭(zhēng)春未肯降

詩(shī)意:梅和雪花都認(rèn)為自己占盡春色,誰(shuí)也不肯服輸。思考:這句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法?通過“爭(zhēng)”“未肯降”這種擬人化的表達(dá),使梅和雪的形象生動(dòng)起來(lái)。擬人詩(shī)文解讀騷人閣筆費(fèi)評(píng)章

詩(shī)意:這可愁壞了文人墨客,難以評(píng)議二者的高下。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。

詩(shī)意:梅在晶瑩潔白上應(yīng)是比雪差三分的,而雪卻又輸給梅所帶的一段清香。詩(shī)人將雪和梅進(jìn)行對(duì)比,巧妙地寫出了雪和梅的長(zhǎng)處和不足:雪花潔白無(wú)瑕卻無(wú)清香,梅花芬芳高雅卻不夠潔白。也是“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因。詩(shī)文解讀借雪梅的爭(zhēng)春,巧妙地點(diǎn)明了雪和梅各自的長(zhǎng)處和不足,告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng),也各有所短,要懂得互相學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短的道理。最后兩句詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的哲理?詩(shī)文解讀起因——梅雪爭(zhēng)春對(duì)比梅——遜雪三分白雪——輸梅一段香各有所長(zhǎng)各有所短結(jié)構(gòu)梳理雪梅主旨概括《雪梅》是宋代詩(shī)人盧鉞的一首七言絕句,詩(shī)人用妙趣橫生的語(yǔ)言描寫了他眼中的梅和雪,從而告訴我們:事物各有所長(zhǎng)。拓展延伸拓展一拓展二題壁詩(shī)題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶,歷史悠久,始于兩漢,南北朝時(shí)漸多,盛于唐、宋。題壁詩(shī)有多種類型。就載體而言,題壁詩(shī)雖然都是題在墻壁上,但墻壁又有寺壁、石壁、郵亭壁、殿壁、樓壁之分。就內(nèi)容而言,題壁詩(shī)皆是有感而作、有所寄托的。拓展一返回拓展二飽含哲理的詩(shī)句欲窮千里目,更上一層樓?!猍唐]王之渙山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。——[宋]陸游返回春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)?!猍宋]葉紹翁落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!猍清]龔自珍一、讀一讀,連一連。隨堂練習(xí)mùsèsāo

yuán

xùn騷暮遜瑟緣二、課內(nèi)閱讀。暮江吟一道____________,半江瑟瑟________。______九月初三夜,________________。(1)將古詩(shī)補(bǔ)充完整。殘陽(yáng)鋪水中半江紅可憐露似真珠月似弓隨堂練習(xí)(2)這首詩(shī)的作者是____代詩(shī)人________。詩(shī)中運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象地把______比作______;把______比作______。整首詩(shī)格調(diào)清新,色彩明艷,表達(dá)了詩(shī)人________________之情。唐白居易露珠珍珠彎月彎弓對(duì)大自然的熱

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論