廣東省東莞市2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷（含答案）

廣東省東莞市2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷閱卷人一、根據(jù)要求選擇正確答案。（50分）得分1．下列引用名句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們不能等到老了一事無(wú)成的時(shí)候，才感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”。B．“莫道君行早，更有早行人”，要知道別人比你更加積極努力。C．“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，我們要發(fā)驚圖強(qiáng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。D．同學(xué)們的批評(píng)雖然不中聽，但我知道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“通國(guó)之善弈者也”中的“善”和“慈眉善目”中的“善”意思是一樣的。B．每個(gè)人都是立體的、多面的，所以評(píng)價(jià)人物的角度不能太單一，就像尼爾斯一樣，他身上既有調(diào)皮的一面，又有體貼父母的一面。C．《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩對(duì)太陽(yáng)有不同看法是因?yàn)樗麄冇^察的角度不同。D．中國(guó)人過(guò)年的時(shí)候喜歡吃魚，寓意為年年有魚（余）。3．筆畫數(shù)、音序和部首，完全沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．籍（20畫X?）/蒸（14畫Z灬）B．魔（20畫M廣）/迫（8畫P辶）C．絡(luò)（9畫L纟）/袍（10畫Q衤）D．鹽（9畫Y皿）/濺（12畫J戔）4．下列字音、字形、字義完全正確的是（）A．笨拙（zhuō）輕脆焉知非福（怎么）B．薄霧（bó）侵襲萬(wàn)象更新（更加）C．澄碧（chéng）諸侯載渴載饑（充滿）D．匪徒（fěi）撥弄泣涕零如雨（散碎）5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．大雨下了整整一天，整條街道都被雨水浸沒(méi)了。B．他沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考就果斷做出了決定。C．考古工作者發(fā)現(xiàn)了兩千多年前新出土的文物。D．有些人口頭上講得很好聽，而且行動(dòng)上做得很少。6．我國(guó)著名畫家齊白石，曾獲國(guó)際和平獎(jiǎng)。然而面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。據(jù)說(shuō)齊白石一生中曾五易畫風(fēng)。下列名言（）最能說(shuō)明以上材料A．窮則變，變則通，通則久。B．茍日新，日日新，又日新。C．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。D．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。7．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A．入場(chǎng)券（quàn）莘（xīn）莘學(xué)子B．扁（piān）舟肅（sù）然起敬C．供給（jǐ）養(yǎng)尊處（chù）優(yōu)D．剎（shà）那間鴻鵠（hú）之志8．和“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．夏天的蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌。B．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上盤花扣。C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。D．方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。9．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉（）的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。A．伏爾加河畔 B．圣勞倫斯河畔C．多瑙河畔 D．密西西比河畔10．與“神情端莊”中的“端”意思相同的詞語(yǔ)是（）A．變化多端 B．端掉匪巢 C．舉其一端 D．品行不端11．下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《浣溪沙》作者是宋朝的王觀，浣溪沙是詞的題目。B．詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。C．一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣；一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。D．《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，作者用很大篇幅談?wù)摿耸∵@個(gè)話題。12．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．她的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠B．雖然唐東杰布在江上留下了58座鐵索橋，但是他成了藏戲的開山鼻祖。C．在這種情況下，即使找到小狐仙，可能也沒(méi)有多大用處。D．從大量的事實(shí)告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。13．下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．教誨（huǐ）戛然而止（jiá）B．疑問(wèn)（yí）蚯蚓（qiū）C．爭(zhēng)辯（biàn）司空見貫（guàn）D．丑惡（wù）鹽酸（yán）14．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。B．身無(wú)分文的唐東杰布成為開創(chuàng)藏戲的開山鼻祖。C．藏戲的藝人們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。D．八兒的嘴里立時(shí)生出一種甜膩膩的感覺。15．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．與其生悶氣浪費(fèi)時(shí)間，也不動(dòng)手做點(diǎn)實(shí)際的事情。B．在數(shù)千年發(fā)展歷程中，亞洲人民創(chuàng)造了輝煌的文明成果。C．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作。D．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。16．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（1）“言”顯堅(jiān)貞不屈。渾不怕，要留在人間。（2）盈盈一水間，。“盈盈”在這里的意思?！坝痹谧值渲械慕忉層袃煞N：①充滿；②多出來(lái)，多余?！坝睉?yīng)選第種解釋。（3）人總是要死的，但死的意義不同。司馬遷認(rèn)為“人固有一死，，；”而文天祥則留下了“，留取丹心照汗青”的千古名句。（4）爸爸勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，，?！崩蠋煿膭?lì)我在學(xué)習(xí)上要做到“青，，。”（5）雖然現(xiàn)在人們的生活水平普遍提高了，但是我們依然要憶苦思甜，不能忘記以前苦難的日子，正所謂“，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”。17．按要求完成句子。（1）學(xué)習(xí)退步了。這件事的壞處是；好處是。（2）我們的心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。當(dāng)你心情愉快時(shí)，處在下面的情境中，你會(huì)有哪些感受？請(qǐng)用兩三句話寫一寫。行走在春雨里，（3）畢業(yè)了，與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)分別，我心里很難過(guò)。改反向句：（4）在橫線上填寫與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)。看著班級(jí)榮譽(yù)墻上那一張張照片，難忘的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前：五年級(jí)時(shí)，芳芳在學(xué)校科技創(chuàng)新大賽中；四年級(jí)時(shí)，樂(lè)樂(lè)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽中；三年級(jí)時(shí)，我們?cè)谡n間操比賽中獲得冠軍……（5）他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！备臑檗D(zhuǎn)述句：閱卷人二、閱讀理解。（20分）得分閱讀訓(xùn)練。①又是一年秋來(lái)。潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒不在乎秋的肅殺。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶。偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。③前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨小弟人生的困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的基本隊(duì)伍——親愛的玉簪花之外，只有兩棵忍冬樹，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過(guò)去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草。做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇持。⑦去年，月圓過(guò)四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。因旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景色，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正顫顫地開放?、辔业男囊舱痤澠饋?lái)，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花?、嵛铱邕^(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。⑩忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸?duì)一切困難的勇氣。（作者宗璞，有刪改）18．請(qǐng)給選文取個(gè)合適的題目，你的選擇是（）A．木槿花 B．好一朵木槿花 C．園中的花19．第⑥自然段劃“”的句子用了什么修辭，這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)根據(jù)提示，提煉文中關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要填寫表格?？椿ǖ臅r(shí)間生長(zhǎng)的環(huán)境花開的狀態(tài)給“我”的印象以前各色的花開了紫色的花綴在綠枝上廢墟中一朵童話的花21．作者為什么說(shuō)“我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺攫住了我”？____________________________________________________________________________________________22．木槿花的生長(zhǎng)過(guò)程引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，在這里，木槿花是勇敢面對(duì)困難的精神的化身。由此你聯(lián)想到了什么具有象征意義的植物？它給了你什么啟發(fā)？____________________________________________________________________________________________課外閱讀一粒種子改變世界①少年時(shí)期袁隆平曾目睹家鄉(xiāng)鬧饑荒的情景，決心要讓人們吃飽飯。一天，他夢(mèng)見水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，顆粒像花生米那么大，他和朋支們坐在稻穗下乘涼……這個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”烙印在他的心中。②261年7月的一天，袁隆平發(fā)現(xiàn)了一株有230粒稻谷的稻子！他高興極了，給它取名“鶴立雞群”。第二年，“鶴立雞群”的種子長(zhǎng)出的稻子并不好，高高矮矮，參差不齊，這是為什么呢？原來(lái)，“鶴立雞群”是有優(yōu)勢(shì)的天然雜交水稻?！疤烊浑s交水稻屬于偶然現(xiàn)象，我可以研究人工雜交水稻！”想到這里，袁隆平充滿了干勁。③264年6月下旬，正是早稻吐穗揚(yáng)花的季節(jié)，袁隆平和妻子在湖南安江農(nóng)校周邊的稻田里開始了尋找之旅，因?yàn)樵趶?qiáng)光下觀察效果最好，所以袁隆平總是在烈日炎炎的中午，走進(jìn)蒸籠一樣的稻田，他肩上斜挎著一只標(biāo)本夾，右手一只鑷子，左手一個(gè)放大鏡，一朵一朵地觀察稻花。串串汗珠不斷從他的臉上滾落下來(lái)，身上的白襯衫早已被汗水浸透，變得有些發(fā)黃，只見他不時(shí)用衣袖胡亂擦一把臉，接著又低頭沉入放大鏡下的微觀世界，在他眼里，除了田野里那些正開得洋洋灑灑的稻花，世間其他的一切仿佛都已不復(fù)存在。④一天，兩天，三天……十三天過(guò)去了，袁隆平大海撈針般的尋覓毫無(wú)進(jìn)展。他拖著疲意的身子，好不容易走到田頭的苦楝樹下，靠在樹干上，就昏了過(guò)去，醒來(lái)之后，他喝了幾口水，又走進(jìn)農(nóng)田，妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑著說(shuō)：“命還是要的，這條命要跟時(shí)間賽跑呢，再不抓緊，過(guò)幾天揚(yáng)花季節(jié)就要結(jié)束了”。⑤十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了第一株天然雄性敗育株，但太少了，不夠做試驗(yàn)，袁隆平繼續(xù)尋找。⑥265年夏天，袁隆平又找到了5株天然雄性敗育株。他把這些稻株視如珍寶。春天來(lái)了，他在試驗(yàn)田里親自耕耘，親自播種，陪伴秧苗茁壯成長(zhǎng)。好多年過(guò)去，試驗(yàn)仍然沒(méi)有成功。袁隆平?jīng)]有放棄，決定去荒野里尋找天然雄性不育野生稻。⑦270年10月，袁隆平團(tuán)隊(duì)才找到一株天然雄性不育野生稻。后來(lái)，這林野生水稻被取名為“野敗”，成了雜交水稻的好媽媽。⑧273年，雜交水稻研究終于成功了，解決了中國(guó)人吃不飽飯的問(wèn)題。279年雜交水稻首次“走出”中國(guó)，現(xiàn)已在全球數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行研究、推廣，在國(guó)外的種植面積達(dá)數(shù)百萬(wàn)公頃，雜交水稻的研究，為我國(guó)的糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出了巨大貢獻(xiàn)⑨因此，人們把雜交水稻稱為“東方魔稻”。袁隆平“雜交水稻之父”的稱號(hào)也名揚(yáng)中外，這個(gè)一生從未停下腳步的老人，從沒(méi)忘記那個(gè)美麗的“禾下乘涼夢(mèng)”。23．短文按照時(shí)間順序，寫了袁隆平的三次發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)歷，快速瀏覽全文，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。②③三次發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)歷中，詳寫了。（填序號(hào)）文章開頭和結(jié)尾都提到了“禾下乘涼夢(mèng)”，起到了的作用。24．關(guān)于“禾下乘涼夢(mèng)”，以下說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．“禾下乘涼夢(mèng)”并不是在追求乘涼，而是在勾畫人民幸福生活的美好畫面。B．開頭和結(jié)尾都提到“夢(mèng)”，強(qiáng)調(diào)袁爺爺享受在稻田里乘涼的安逸和自由。C．這個(gè)夢(mèng)想雖有些夸張，但在袁爺爺幾十年的奮斗中，正一步步走向現(xiàn)實(shí)。D．這不僅是一個(gè)夢(mèng)，也是袁隆平爺爺實(shí)現(xiàn)“雜交水稻解決溫飽問(wèn)題”的動(dòng)力。25．默讀短文，關(guān)注人物的言行、神態(tài)，可以品味出人物的精神品質(zhì)。如閱讀③④自然段，我們從“總是在烈日炎炎的中午，走進(jìn)蒸籠一樣的稻田”，可以讀出袁隆平為了在最佳時(shí)段尋找稻花，不懼驕陽(yáng)、不怕炎熱的吃苦精神；從“拖著疲憊的身子”“昏了過(guò)去”“喝了幾口水，又走進(jìn)農(nóng)田”這一連串的動(dòng)作，可以讀出；從他和妻子的對(duì)話中，還可以讀出。26．為了尋找一株雄性敗育株，袁隆平爺爺整整花了十六天的時(shí)間，勘察了6400株稻穗，頂著烈日，甚至疲憊地暈倒。玲玲同學(xué)認(rèn)為他這樣做非常不值得，請(qǐng)聯(lián)系上下文，嘗試用幾句話說(shuō)服玲玲。我認(rèn)為袁隆平爺爺這樣做是值得的，因?yàn)椋骸?2年，袁隆平、屠呦呦等獲得“共和國(guó)勛章”。閱讀下面這則頒獎(jiǎng)辭，結(jié)合選文，給袁隆平爺爺寫一則頒獎(jiǎng)辭?！就肋线稀?0多年致力于中醫(yī)藥研究，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，青蒿素的研究，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)?！驹∑健俊ｉ喚砣巳?、作文（30分）得分27．成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的路何其寬廣；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫一篇文章。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A、B、D恰當(dāng)。

C.不恰當(dāng)?！扒?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青。比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。與語(yǔ)境不相符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。平時(shí)要注意多積累。2．【答案】A【解析】【分析】A．有誤。通國(guó)之善弈者也：全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。善：擅長(zhǎng)。慈眉善目：慈愛善良的樣子。善：善良。B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。3．【答案】B【解析】【分析】A.有誤?！凹钡囊粜蚴恰癑”。

B.正確。

C.有誤?！芭邸钡囊粜蚴恰癙”。

D.有誤。“鹽”共有10畫；“濺”的部首是“氵”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了基本筆畫和字母。基本筆畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線，是構(gòu)成漢字的最小單位。本題是對(duì)字的筆畫數(shù)、音序和部首進(jìn)行正確的判斷。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，萬(wàn)象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。更：改變；改換。

C.有誤，載渴載饑：又饑又渴真勞累。載：又。

D.有誤，泣涕零如雨：哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：落下。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形、字義的辨析。要根據(jù)具體的詞語(yǔ)或句子來(lái)分析，平時(shí)要注意多識(shí)記多積累。5．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“果斷"用詞不當(dāng)，應(yīng)為“武斷”。

C.有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“新出土的兩千多年前的文物”。

D.有誤，分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“但是"相連。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。6．【答案】B【解析】【分析】A．窮則變，變則通，通則久：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化；發(fā)生變化，事物的發(fā)展才不會(huì)受阻礙；不受阻礙，事物才能不斷地發(fā)展。這句話告訴人們遇事不必死鉆牛角，而應(yīng)該懂得變通、屈伸。

B．“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話是從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不斷革新，以及由此引申而來(lái)的精神上的洗禮、品德上的修煉。

C．“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子》，意思是：青從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

D．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后：驕傲自滿招來(lái)?yè)p失，謙虛謹(jǐn)慎得到益處。

結(jié)合釋義和語(yǔ)境“不斷汲取歷代畫家的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格”可知，名言“茍日新，日日新，又日新”最能說(shuō)明以上材料。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。7．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“莘莘學(xué)子”的“莘”應(yīng)讀“shēn”，指眾多的學(xué)生。讀“xīn”時(shí)，指地名。

B.正確。

C.有誤，“養(yǎng)尊處優(yōu)”的“處”應(yīng)讀“chǔ”，指置身在（某地、某種情況等）。讀“chù”時(shí)，指地方。

D.有誤，“剎那間”的“剎”應(yīng)讀“chà”，指短時(shí)間。讀“shā”時(shí)，指止住（車、機(jī)器等）。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。8．【答案】B【解析】【分析】“大漠沙如雪，燕山月似鉤”這句把“大沙漠”比作“雪”，把“燕山的月亮”比作“鉤子”；運(yùn)用了比喻的修辭手法，

A項(xiàng)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法；

B項(xiàng)句子把“花苞”比作“盤花扣”，這句同樣運(yùn)用了比喻；

C項(xiàng)把太陽(yáng)比作人，運(yùn)用了比喻；

D項(xiàng)“喜得快要發(fā)瘋了”運(yùn)用了夸張的修辭手法；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。9．【答案】D【解析】【分析】《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是馬克?吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說(shuō)主人公湯姆?索亞天真活潑，不喜歡學(xué)校呆板枯燥的教育，并極度厭惡牧師騙人的鬼話。他不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

根據(jù)積累可知，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉密西西比河畔的一個(gè)普通的小鎮(zhèn)上。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。10．【答案】D【解析】【分析】“神情端莊”中的“端”意思是端正、莊重。

A：變化多端：形容變化很多、很大，沒(méi)有頭緒。端：項(xiàng)目，方面。

B：端掉匪巢：把敵人的窩點(diǎn)拿掉。端，拿掉，除掉。

C：舉其一端：是說(shuō)要選其中一個(gè)的意思。端，端是一頭，端頭的意思。

D：品行不端：品行不莊重。端，端正，莊重。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。11．【答案】A【解析】【分析】A、有誤，《浣溪沙》作者是宋朝的蘇軾，浣溪沙是詞牌名。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了作家及其作品、文學(xué)常識(shí)、課文理解及實(shí)踐作業(yè)。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。12．【答案】C【解析】【分析】A.有語(yǔ)病，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖”；

B.有語(yǔ)??；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改為“因?yàn)樘茤|杰布在江上留下了58座鐵索橋，所以他成了藏戲的開山鼻祖”；

C.沒(méi)有語(yǔ)?。?/p>

D.有語(yǔ)病，刪去“從”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句，修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。13．【答案】B【解析】【分析】A.有誤?！敖陶d"的“誨"讀作“huì”。

B.正確。

C.有誤。司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。故“司空見貫”應(yīng)為“司空見慣”。

D.有誤?！皭?為多音字。讀“wù”時(shí)，意為討厭；憎恨（跟“好"hào相對(duì))。讀“ě”時(shí)，意為惡心。讀“è”時(shí)，意為惡劣；壞。故“丑惡”的“惡”讀作“è”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。14．【答案】B【解析】【分析】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。綜合分析：A、C、D選項(xiàng)均無(wú)錯(cuò)誤；

B項(xiàng)“開創(chuàng)”和“開山”意思重復(fù)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，看語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。15．【答案】B【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

A.有誤，分句間是選擇關(guān)系，可以用“與其不如"相連。

B．正確。

C.有誤，成分殘缺，后面添加“之一”。

D.有誤，詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“觀察、分析、解決”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。16．【答案】（1）粉骨碎身；清白（2）脈脈不得語(yǔ)；②（3）或重于泰山；或輕于鴻毛；人生自古誰(shuí)無(wú)死（4）日日新；又日新；取之于藍(lán)；而青于藍(lán)（5）常將有日思無(wú)日【解析】【分析】(1)由提示的字可知整句詩(shī)是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。

(2)由上句“盈盈一水間”可知下句是“脈脈不得語(yǔ)”，“盈利”的“盈”應(yīng)選第②種意思。

(3)由上句“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或輕于鴻毛”，由下句“留取丹心照汗青”可知上句是“人生自古誰(shuí)無(wú)死”。

(4)由上句“茍日新”可知下句是“日日新，又日新”，由“青”可知下句是“取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。

(5)由下句“莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”可知上句是“常將有日思無(wú)日”。故答案為：(1)粉骨碎身；清白；(2)脈脈不得語(yǔ)；②；(3)或重于泰山；或輕于鴻毛；人生自古誰(shuí)無(wú)死(4)日日新；又日新；取之于藍(lán)；而青于藍(lán)(5)常將有日思無(wú)日?！军c(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句和名言警句的積累和運(yùn)用。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思并學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。17．【答案】（1）影響學(xué)習(xí)信心；找到原因，會(huì)有更大的進(jìn)步（2）雨點(diǎn)打著歡快的節(jié)奏，小草彎腰微笑。（3）畢業(yè)了，與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)分別，我心里怎能不難過(guò)呢？（4）喜獲金牌；勇奪桂冠（5）他對(duì)我笑著說(shuō)，讓我過(guò)去，他給我看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥?1)只要能寫出學(xué)習(xí)退步的壞處和好處，只要合理即可。

(2)就心情“好”的狀態(tài)寫話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)，通順合理即可。

(3)加“怎能不”，把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

(4)根據(jù)具體的語(yǔ)境，可填入喜獲金牌、勇奪桂冠。

(5)把冒號(hào)改為逗號(hào)，把“你來(lái)”改為“讓我過(guò)去”，把“我”給出“他”，把引號(hào)去掉。故答案為：(1)影響學(xué)習(xí)信心；找到原因，會(huì)有更大的進(jìn)步。(2)雨點(diǎn)打著歡快的節(jié)奏，小草彎腰微笑。(3)畢業(yè)了，與朝夕相處了六年的老師、同學(xué)分別，我心里怎能不難過(guò)呢？(4)喜獲金牌；勇奪桂冠。(5)他對(duì)我笑著說(shuō)，讓我過(guò)去，他給我看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了補(bǔ)充句子，句子改寫、詞語(yǔ)運(yùn)用等，要根據(jù)具體的題目要求來(lái)分析作答。平時(shí)要注意多積累。【答案】18．B19．比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了木槿花的活潑和作者的欣喜。20．學(xué)生浴室邊的路上；平庸；前年秋至；草園；很奇特；去年；紫色的花顫顫地開放21．在布滿磚塊、鋼筋等惡劣的環(huán)境中，木槿花竟然還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，作者被這種在重壓之下頑強(qiáng)生長(zhǎng)、不輕易屈服的精神震撼到了，對(duì)木槿花很欽佩。22．我聯(lián)想到松樹。松樹是一種生命力極強(qiáng)的常青樹，不管是酷暑還是嚴(yán)寒，它依然蒼勁挺立，四季常青。它給我的啟發(fā)是：我們不管在多么艱難的環(huán)境中都要意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈，不被困難打倒。【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。18．考查了擬題能力。作者敘述了木槿花兩次開花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟，對(duì)木槿花很欽佩。因此用“好一朵木槿花”最恰當(dāng)。

故答案為：B19．“一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了木槿花的活潑和作者的欣喜之情。

故答案為：比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了木槿花的活潑和作者的欣喜。20．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第二自然段“木槿以前給我的印象是平庸”可知，第一空應(yīng)填“以前”。根據(jù)第三自然段“前年秋至……”和第四自然段“忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的……”可知，第二空應(yīng)填“木槿開花了，而且是紫色的”。根據(jù)第九自然的“我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！土埋大半截了，還開花！它深深震撼了我”可知，第三空應(yīng)填“震撼”。根據(jù)第十二自然段“今年，那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見花”可知，第三空應(yīng)填“枝繁葉茂，仍不見花”。隨著時(shí)間的變化，作者對(duì)木槿花的情感態(tài)度也在改變，表達(dá)了作者的欣喜及對(duì)木槿花的喜愛之情。

故答案為：學(xué)生浴室邊的路上、平庸、前年秋至、草園、很奇特、去年、紫色的花顫顫地開放21．本文作者通過(guò)描寫木槿花兩次開花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟：面對(duì)困境和苦難，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇敢的精神。作者被木槿花的這種精神所震撼。

故答案為：在布滿磚塊、鋼筋等惡劣的環(huán)境中，木槿花竟然還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，作者被這種在重壓之下頑強(qiáng)生長(zhǎng)、不輕易屈服的精神震撼到了，對(duì)木槿花很欽佩。22．考查對(duì)句子的理解和賞析?！昂鋈挥X得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣”是木槿花帶給作者的的啟示，即使面對(duì)困難和挫折，也要保持樂(lè)觀和勇氣。就像我們生活中遇到困難時(shí)，不能輕易放棄，要勇敢面對(duì)并積極尋找解決問(wèn)題的方法。聯(lián)系生活實(shí)際，雖然有時(shí)候覺得學(xué)習(xí)壓力很大，付出了很多努力卻沒(méi)有進(jìn)步，但我不能灰心喪氣，要像文中的木槿一樣，勇敢地克服困難，保持一顆努力拼搏的心，為美好的未來(lái)不斷奮斗。

故答案為：我聯(lián)想到松樹。松樹是一種生命力極強(qiáng)的常青樹，不管是酷暑還是嚴(yán)寒，它依然蒼勁挺立，四季常青。它給我的啟發(fā)是：我們不管在多么艱難的環(huán)境中都要意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈，不被困難打倒。【答案】23．發(fā)現(xiàn)和研究天然雄性敗育株；發(fā)現(xiàn)和研究“野敗”；②；首尾呼應(yīng)24．B25．袁隆平克服身體極度不適，不顧個(gè)人安危，為了發(fā)現(xiàn)稻株，分秒必爭(zhēng)，堅(jiān)持不懈的守在稻田里的科學(xué)精神；袁隆平幽默樂(lè)觀的生活態(tài)度，表現(xiàn)了他與時(shí)間賽跑，早日找到稻株的決心和信念26．“野敗”的研究成功解決了中國(guó)人吃不飽飯的問(wèn)題，以一己之力拯救了萬(wàn)千蒼生；頒獎(jiǎng)辭：30年埋頭苦干于田間，夫妻二人同心協(xié)力共克時(shí)艱，第一株天然雄性敗育株的發(fā)現(xiàn)，“野敗”的研究成功，終圓禾下乘涼夢(mèng)，解決了中國(guó)人吃不飽飯的問(wèn)題，為我國(guó)的糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出了巨大貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。23．本題考查了理解與概括的能力。②閱讀第③～⑥自然段可知，袁隆平發(fā)現(xiàn)和研究天然雄性敗育株。③閱讀⑦⑧自然段可知，袁隆平發(fā)現(xiàn)和研究“野敗”。從篇章來(lái)看用墨最多的為詳寫，首尾兩段都寫了“禾下乘涼夢(mèng)”，起到了首尾照應(yīng)的作用，故可知答案。

故答案為：發(fā)現(xiàn)和研究天然雄性敗育株；發(fā)現(xiàn)和研究“野敗”；②；首尾呼應(yīng)24．本題考查了內(nèi)容的理解與分析能力。本文以“禾下乘涼夢(mèng)”開篇，并不是在追求乘涼，而是在勾畫人民幸福生活的美好畫面。這個(gè)夢(mèng)想雖有些夸張，但在袁爺爺幾十年的奮斗中，正一步步走向現(xiàn)實(shí)，解決了中國(guó)人吃不飽飯的問(wèn)題。因此這不僅是一個(gè)夢(mèng)，也是袁隆平爺爺實(shí)現(xiàn)“雜交水稻解決溫飽問(wèn)題”的動(dòng)力。綜上所述，A、C、D表述均正確，B有誤，因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)調(diào)袁爺爺享受在稻田里乘涼的安逸和自由之意。

故答案為：B25．本題考查了人物描寫。從“拖著疲憊的身子”“昏了過(guò)去”“喝了幾口水，又走進(jìn)農(nóng)田”這一連串的動(dòng)作，可以讀出袁隆平克服身體極度不適，不顧個(gè)人安危，為了發(fā)現(xiàn)稻株，分秒必爭(zhēng)，堅(jiān)持不懈的守在稻田里的科學(xué)精神；從他和妻子的對(duì)話中，還可以讀出袁隆平幽默、樂(lè)觀生活態(tài)度，表現(xiàn)了他與時(shí)間賽跑，早日找到稻株的決心和信念。

故答案為：袁隆平克服身體極度不適，不顧個(gè)人安危，為了發(fā)現(xiàn)稻株，分秒必爭(zhēng)，堅(jiān)持不懈的守在稻田里的科學(xué)精神；袁隆平幽默樂(lè)觀的生活態(tài)度，表現(xiàn)了他與時(shí)間賽跑，早日找到稻株的決心和信念。26．本題考查了閱讀理解與表達(dá)能力。通過(guò)閱讀全文可知，“野敗”的研究成功，解決了中國(guó)人吃不飽飯的問(wèn)題，以一己之力拯救了萬(wàn)千蒼生，因此，我認(rèn)為袁隆平爺爺這樣做是值得的。寫頒獎(jiǎng)辭時(shí)，要仿照例句的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。示例：30年埋頭苦干于田間，夫妻二人同心協(xié)力共克時(shí)艱，第一株天然雄性敗育株的發(fā)現(xiàn)，“野敗”的研究成功，終圓禾下乘涼夢(mèng)，解決了中國(guó)人吃不飽飯