五年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)作業(yè)

一、【梳理思路】出示了下面的圖片，請(qǐng)你觀察圖片，完成思路梳理。

二十年前現(xiàn)在二十年后1.仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)圖片中家鄉(xiāng)現(xiàn)在的面貌與二十年前相比，_____________、__________、____________等方面有了巨大的變化。示例：住宅環(huán)境道路2.同學(xué)們關(guān)于如何展開本次習(xí)作進(jìn)行了交流，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.習(xí)作之前，我們可以大膽想象，跨越時(shí)空隧道，暢想一下二十年后家鄉(xiāng)的人、事、景、物各個(gè)方面的巨變。B.接下來，我們需要將想象的內(nèi)容進(jìn)行分類梳理，如關(guān)于家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量、環(huán)境衛(wèi)生、校園設(shè)施、交通工具……C.動(dòng)筆寫之前，我們可以先明確寫什么，從哪些方面寫，哪些詳寫，哪些略寫，使思路更清晰。D.寫好這次習(xí)作的關(guān)鍵是大膽想象，也就是可以隨意發(fā)揮，情節(jié)越離奇越好。D點(diǎn)撥：寫好這次習(xí)作的關(guān)鍵是大膽想象，但一定要注意想象合理，不能隨意發(fā)揮。3.家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，你想與別人交流，下面哪一項(xiàng)不是你要交流的內(nèi)容？(

)A.莊稼地里，機(jī)器人在負(fù)責(zé)澆水、施肥、鋤草。B.同學(xué)相聚，每個(gè)人的變化都很大。C.房子外面都被太陽能電池板覆蓋著，家里冬暖夏涼。D.學(xué)生上課都用高科技觸摸屏課桌。點(diǎn)撥：B項(xiàng)是人的變化，不屬于家鄉(xiāng)的變化，與要求不符。B二、【學(xué)習(xí)方法】為了更好地完成本次習(xí)作，出示了一篇范文。請(qǐng)完成練習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)作的方法。二十年后的家鄉(xiāng)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！惫怅幩萍?，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已離家二十年，可我對(duì)家鄉(xiāng)的思念一點(diǎn)兒也沒變。我坐著私人飛機(jī)從異國(guó)他鄉(xiāng)歸來，幾分鐘就到了家門口。一下飛機(jī)，我就被眼前的景象深深地吸引：馬路上人來人往，熙熙攘攘，好不熱鬧！這與當(dāng)年人煙稀少的景象簡(jiǎn)直是鮮明的對(duì)比?。≡偻h(yuǎn)處一看，一座座高樓大廈拔地而起，金碧輝煌，與二十年前的低矮平房相比，簡(jiǎn)直是天壤之別啊！我信步來到果園，眼前的景象讓我再一次目瞪口呆。果園里面到處都是忙碌的機(jī)器人，而農(nóng)民們則坐在椅子上悠閑地喝茶、聊天，這與之前起早貪黑、日曬雨淋的辛苦截然不同。他們都用上了高科技的耕種方法，完全不用下地干活。這不禁讓我的嘴巴張得都快脫臼了！離開果園，我懷著激動(dòng)的心情來到了我的母?！，F(xiàn)在的孩子們都背著智能書包，書包旁有三個(gè)按鈕——紅按鈕、綠按鈕和紫按鈕。如果你渴了，只要按紅按鈕，書包就會(huì)自動(dòng)給你水喝；如果你需要作業(yè)，只要按綠按鈕，書包就會(huì)把作業(yè)全部放在你的桌子上；如果下雨了，只要你按紫按鈕，書包就會(huì)自動(dòng)為你打傘，可方便了。更令我驚訝的是，學(xué)校竟還有感應(yīng)電梯,只要你走到它面前，它就會(huì)自動(dòng)打開，感應(yīng)你要去的地方，將你送去目的地。我乘著感應(yīng)電梯，很快就來到了學(xué)校的圖書館。剛走進(jìn)圖書館，便看到形形色色的機(jī)器人，它們各司其職，井然有序。只要你說出想看什么書，它們都會(huì)幫你拿。如果你看書時(shí)遇到不懂的內(nèi)容，它們還會(huì)針對(duì)性地給你講解。真是太人性化了！游覽完母校，我又去家鄉(xiāng)別的地方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，眼前的一切簡(jiǎn)直讓人不敢相信！一切都是智能化的，但又不失人性。家鄉(xiāng)的變化我無法用語言來形容，因?yàn)檠矍暗木跋筇龊跻饬狭?，讓一切語言都顯得蒼白無力。我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，在不久的將來，家鄉(xiāng)一定會(huì)成為世界矚目的焦點(diǎn)！希望再過二十年，家鄉(xiāng)能帶給我更大的驚喜！1.【運(yùn)用對(duì)比寫法，突出家鄉(xiāng)的變化】二十年后家鄉(xiāng)的變化可真大，請(qǐng)根據(jù)選文完成表格。

馬路上房屋果園的農(nóng)民二十年前的家鄉(xiāng)

現(xiàn)在的家鄉(xiāng)熙熙攘攘

寫作提示:不管寫家鄉(xiāng)的哪些變化，都要進(jìn)行具體描述，體現(xiàn)時(shí)代的變遷。比如，可以寫景物的變化，寫人們工作環(huán)境的變化等。人煙稀少低矮平房起早貪黑，日曬雨淋高樓大廈，金碧輝煌悠閑地喝茶、聊天點(diǎn)撥：本題考查信息的提取能力。閱讀第2、3自然段，了解文章主要運(yùn)用了對(duì)比的寫法，將現(xiàn)在的家鄉(xiāng)和二十年前的家鄉(xiāng)進(jìn)行對(duì)比，從文中提取出相關(guān)的詞語即可。2.【按一定順序?qū)懽?，做到有詳有略，把重點(diǎn)部分寫具體】這篇習(xí)作是按照________順序來寫的。重點(diǎn)描寫了________和________的變化，其中對(duì)________的變化寫得較簡(jiǎn)略，對(duì)________的變化寫得較詳細(xì)。游覽果園母校果園母校點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。由“我信步來到果園”“離開果園，我懷著激動(dòng)的心情來到了我的母?！薄拔页酥袘?yīng)電梯，很快就來到了學(xué)校的圖書館”“游覽完母校，我又去家鄉(xiāng)別的地方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)”這些語句可知，短文是按照游覽順序?qū)懙?，重點(diǎn)描寫了“果園”和“母?！眱蓚€(gè)地方，寫果園的變化，用了一個(gè)自然段，寫得較簡(jiǎn)略。寫母校的變化，用了兩個(gè)自然段，寫得較詳細(xì)。3.【融入真情，表達(dá)情感】閱讀選文，填一填。(1)作者在開頭引用詩(shī)句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，是為了表達(dá)_________________的情感。(2)第3自然段中畫“____”的句子運(yùn)用了________的修辭手法，表現(xiàn)了_________________________________。思念家鄉(xiāng)夸張作者對(duì)家鄉(xiāng)變化之大感到非常驚訝寫作提示:在寫作時(shí)，我們除了要寫家鄉(xiāng)的變化，還要將情感融入娓娓的敘事之中或寄托于對(duì)景色的描寫之中。三、【小試身手】二十年后的家鄉(xiāng)可以寫的東西很多：可以寫家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，也可以寫人們生活水平的提高、人們素質(zhì)的提高等。列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫什么，從哪些方面來寫。提綱包括：題目、開頭、中間、結(jié)尾。列提綱之前要進(jìn)行整體構(gòu)思，如準(zhǔn)備寫哪些變化，以什么樣的順序?qū)?，詳寫、略寫哪個(gè)變化等；還要把想到的事情進(jìn)行分類，每類要舉一個(gè)例子。提綱既不要寫得太簡(jiǎn)單也不要寫得太啰唆，讓人一看到列的提綱就能基本了解文章寫了哪些內(nèi)容。列提綱時(shí)可能出現(xiàn)的問題有：題目千篇一律，沒有特點(diǎn)；中間部分寫得太簡(jiǎn)單或太啰唆；所列內(nèi)容排序混亂，沒有條理。要注意避免這些問題。

題目:二十年后的家鄉(xiāng)可改為有特點(diǎn)的:__________________開頭:點(diǎn)明穿越到了二十年后的家鄉(xiāng),看到了家鄉(xiāng)的巨大變化。中間:從不同方面詳細(xì)寫變化。

①___________的變化:____________________________②____________的變化:________________________________________________________________________________我和家鄉(xiāng)有個(gè)約會(huì)環(huán)境山更綠了，水更清了人們衣著遇到老同學(xué)穿著3D打印的環(huán)保型、可根據(jù)氣溫變化聚熱或散熱的衣服③____