《燭之武退秦師》課件高中語文必修下冊

燭之武退秦師《左傳》左丘明(約前502—約前422)，姓丘，名明，因其父任左史官，故稱左丘明。東周春秋末期魯國都君莊(今山東省肥城市石橫鎮(zhèn)東衡魚村)人。春秋末期史學家、文學家、思想家、散文家、軍事家。與孔子同時或者比孔子年齡略長些。左丘明是中國傳統(tǒng)史學的創(chuàng)始人，他的《左氏春秋》和《國語》兩部史學巨著，保存了具有很高價值的原始資料。由于所寫作品史料詳實，文筆生動，他被譽為“百家文字之宗、萬世古文之祖”。

左丘明初識課文

《左傳①》是我國第一部敘事詳細的編年體歷史著作，相傳是春秋末年魯國的史官左丘明所著。

《左轉(zhuǎn)》的別名《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。

因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”?！洞呵铩啡齻鳎骸蹲髠鳌?、《公羊傳》、《谷梁傳》?！蹲髠鳌酚浭缕鹩隰旊[公元年，終于魯哀公二十七年。

(①傳－－注釋或解釋經(jīng)書的文字。)《左傳》簡介

按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》、《左傳》、《資治通鑒》等。

分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》、《戰(zhàn)國策》等。

以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》、《三國志》等。

編年體國別體紀傳體

《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）。記事比《春秋》詳細而具體。

《左傳》善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。關(guān)于《左傳》傳——注釋或解釋經(jīng)書的文字鑒賞分析全文整體感知讀準字音氾南（）佚之狐（）無能為也矣(

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不知（）共其乏困()若不闕秦(

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yìwéizhìgōngjuéfúyuèzhuìfúqǐpángfàn

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。晉侯、秦伯：晉文公、秦穆公。五級爵位制。（公、侯、伯、子、男）以：因為。于：對。無禮于晉：于晉無禮。貳：從屬于晉的同時又從屬于楚。貳，從屬二主。數(shù)→動軍：駐軍。名詞→動詞

晉文公、秦穆公聯(lián)合攻打鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。

介紹背景——晉秦圍鄭。開篇為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，試分析。秦晉圍鄭示意圖

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國：

一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。故事背景

晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢？這是因為，秦國當時也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮（pú）之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團之間的戰(zhàn)爭。

一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。

兩年后，當晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。故事背景第一段：秦晉圍鄭。共有五個分句，語言簡練，從情節(jié)發(fā)展上看屬于開端，從

方面為下文作了鋪墊。內(nèi)容上交代的形式。①這次圍鄭，晉國為了報復鄭國，與秦國沒有多大利害關(guān)系，為燭之武退秦師埋下伏筆。②兩國軍隊沒有駐扎在一起，也就為燭之武的說服分化提供了有利條件。

秦晉圍鄭，來勢兇猛；弱小鄭國，危如累卵。重耳過鄭（公元前637年）這一年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國。經(jīng)曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮！”為由，不聽叔瞻勸告，對重耳不禮。這就是課文中“以其無禮于晉”一事。一段秦軍晉軍開端秦晉圍鄭發(fā)展高潮結(jié)局

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。若：如果。使：派遣師：軍隊。之：代詞，他。

佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍?！编嵅饬?。

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。

之：助詞，主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。猶：尚且為：做（什么）已，同“矣”而：承接關(guān)系連詞，“才”是------也：是，代詞，這。也，判斷句的標志。

燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。

燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

——馮夢龍《東周列國演義》燭之武其人想一想？佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？未見其人先知其才側(cè)面烘托鄭伯是如何說服燭之武的？

自責（情）

曉義（理）燭之武為什么能臨危受命？一是鄭伯態(tài)度誠懇，勇于自責，并曉之以理；一是燭之武深明大義，愛國且腹有良謀、成竹在胸。秦軍開端秦晉圍鄭晉軍發(fā)展臨危受命

燭之武運用了哪些方法來說服秦伯退兵呢？結(jié)果如何？齊讀第三段，共同探討。

夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（之）煩執(zhí)事。夜：名詞作狀語。在夜里,當夜。1、欲揚先抑，以退為進亡：使…滅亡。使動用法。執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人（有關(guān)官員），對對方的敬稱

當夜，燭之武用繩子從城上吊下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有什么好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）煩勞您。燭之武為什么一見到秦伯就說“鄭既知亡矣”這段采用了什么方法？

燭之武采用了欲揚先抑的辦法。一開始，燭之武使秦伯認為燭之武完全是站在秦國的立場上。這就引起秦伯對燭之武的好感，愿意聽燭之武把話說完，這就為進一步說服秦伯提供了可能。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。鄙：把…作為疆界焉：怎么，疑問代詞陪：通“倍”，增加厚：變雄厚?。鹤儽∪跣巫鲃?、闡述利害，曉之以理

越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道是很難的，（您）怎么要用滅掉鄭國來給鄰國（晉國）增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。3、以利相誘，為秦著想

若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。以為：把……作為東道主：東方道路上的主人

行李：使者共：通“供”

乏困：缺少的物資。

形→名假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國作為您秦國東方道路上的主人，秦國的使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。

4、引史為例，巧設(shè)離間

且君嘗為晉君賜矣，（）許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。晉君為：wèi介，給賜：恩惠朝：早晨—>在早上夕：傍晚—>在晚上名作狀語

況且，您曾經(jīng)對晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕兩城割讓給您，然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。

之：主謂之間秦立晉君（公元前651年）

這一年，晉獻公死，晉國陷入內(nèi)亂。晉國大夫里克殺了晉獻工的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接獻公次子夷吾。夷吾采納了大臣呂省，卻芮的意見，厚禮賄賂秦國，答應(yīng)割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。這就是課文中所言“且君嘗為晉君賜矣”。“君”即秦穆公，“晉君”即晉惠公，“賜”則指“秦立晉君”之事。

背景介紹（二）惠公背約（公元前650年）晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以先君之地不得擅許為由食言。這就是文中“許君焦、瑕、朝濟而夕設(shè)版焉”，“君”指秦穆公，“許君焦、瑕”則指公元前651年夷吾答應(yīng)予秦河東之地一事。秦晉兩國之間的關(guān)系從此出現(xiàn)了裂痕。

背景介紹（二）

夫晉，何厭之有？”既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。厭：滿足封：使……作疆界。闕：通“缺”，削減焉：哪里利：使…..獲利

晉國有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊讓鄭國成為晉國的邊界，又想擴張西部的疆界，如果不侵損秦國，晉國將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國受損而讓晉國受益，您還是好好掂量掂量吧!”

唯：句首語氣詞，表示希望。圖：考慮。何厭之有：有何厭之，“之”，賓語前置的標志。5、推測未來，勸秦謹慎秦軍開端秦晉圍鄭發(fā)展臨危受命晉軍夜縋而出高潮勸退秦師欲揚先抑，以退為進闡明利害，曉之以理以利相誘，為秦著想引史為例，巧設(shè)離間推測未來，勸秦謹慎秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。說：通“悅”，高興。乃：于是。

秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛(wèi)，于是，秦伯就率軍回國了。燭之武怎樣說退秦師？賞析其高妙的勸說藝術(shù)。燭之武說辭的藝術(shù)技巧善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；講究語言藝術(shù)。機智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢以“史”巧施離間

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。之：代指秦軍夫（fú）人：那人因：依靠敝：損害所與：同…結(jié)盟知：通“智”其：還是。表商量語氣微：假如沒有

子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。假如沒有那人的支持，我就不會有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧?！边@樣晉軍也撤離了鄭國。易：代替“微夫人之力不及此”

公元前636年，秦穆公送晉文公重耳返國即位。

晉文公為什么不進攻秦國軍隊？

主要是晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機應(yīng)變。因為如果這時進攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說退秦師的成功。對秦國心懷感恩之心，“義”作祟。秦軍開端秦晉圍鄭發(fā)展臨危受命夜縋而出高潮勸退秦師晉軍結(jié)局秦晉退兵智退秦師燭之武善于利用秦晉矛盾,打動了秦伯,使秦退兵,他是如何做到這一點的請將課文第三自然段分層，討論分析燭之武是如何分析利弊，步步深入的。

夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！闭Z速承前欲揚先抑,以退為進.闡明利害,動搖秦君.替秦著想,以利相誘.引史為例,挑撥秦晉.推測未來,勸秦謹慎.

第五步，推測未來，勸秦謹慎。燭之武說秦伯運用了高超的攻心術(shù)：1（坦言知亡，避其銳氣：鄭既知亡矣。）2（亡鄭只對晉有利：鄰之厚，君之薄也。）3（舍鄭會對秦有益：君亦無所害。）5（唯君圖之。）4（君之所知也。）

第一步，欲揚先抑，以退為進。

第二步，闡明利害，動搖秦君。

第三步，替秦著想，以利相誘。

第四步，引史為例，挑撥秦晉。

古人對燭之武說辭的評論——

三寸巧舌力挽狂瀾紓國難，一番善辯情蕩衷腸罷干戈。

如此辭令，真無一字不妙，無一著不老靠圓密。

——魏禧《左傳經(jīng)世鈔》

一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。

——劉勰《文心雕龍》●主要人物介紹

燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”滿腹的委屈和牢騷，但在國難當頭，深明大義，以捍衛(wèi)國家主權(quán)的使命感只身赴敵營，以機智善辯的外交才能消除了鄭國的危機。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說服了秦伯，具有較強的感染力。

佚之狐，慧眼識英雄的伯樂?！叭羰範T之武見秦軍，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預見性。

鄭伯，勇于自責者。當鄭國所處危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。面對此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責，從諫如流，情真意切，并欲揚先抑，設(shè)想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。

動之以情，曉之以理燭之武的形象燭之武志士勇士辯士以國家利益為重，深明大義知難而上,義無反顧不卑不亢，機智善辯臨危受命：臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！皦咽坎挥觯⑿勰┞贰彪m滿腹牢騷，但深明大義，顧全大局。說退秦師：夜縋而出知難而上、義無反顧

勇敢無畏

朱自清先生說：“《左傳》不但是史學的權(quán)威，也是文學的權(quán)威?！薄蹲髠鳌返乃囆g(shù)特點，主要體現(xiàn)在：一．善于表現(xiàn)波瀾壯闊的戰(zhàn)爭二．善于表現(xiàn)行人辭令之美三．善于塑造血肉豐滿的人物形象二．波瀾起伏的情節(jié)

朱自清先生說：“《左傳》不但是史學的權(quán)威，也是文學的權(quán)威。”《燭之武退秦師》的藝術(shù)特點，主要體現(xiàn)在：一．絕妙的行人辭令三．善于塑造血肉豐滿的人物形象討論探究1、燭之武能言善辯，才智過人。這樣的人為何老不見用？2、鄭伯

作為當權(quán)者做得如何？從中要汲取怎樣的教訓？

3、佚之狐真的是慧眼識英雄的伯樂嗎？他自己為什么不去說秦而舉薦了燭之武呢？他對燭之武是很了解的，為什么到現(xiàn)在才舉薦呢？

他這是一種什么心理？

當權(quán)者不注意選拔人才，有權(quán)者的嫉妒教訓：一定要不斷挖掘和重視人才，不要等到危機出現(xiàn)后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否說服秦伯誰也不敢打保票，稍有不慎，惹惱了秦伯，自己掉了腦袋不算，還可能被牢牢的釘在歷史的恥辱柱上讓后人指指點點。抬出燭之武，既能提高成功的幾率，在成就燭之武的同時自己也落個“伯樂”的美名。所以說他是一條狡猾的狐貍！

——嫉妒、紅眼病。2、從文中可看出，燭之武對國家大事了解得很透徹。既然他一直不被用，他了解得那么透徹想干什么？

與諸葛亮一樣未出山前就做著出山的準備。

盡管懷才不遇，但他的心始終沒有放棄過“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關(guān)注著天下形勢，思考著安定天下濟蒼生一逞抱負的路徑?！袄象K伏櫪，志在千里”的豪情無疑是后人敬仰他們的主要緣由。

結(jié)構(gòu)思路鄭危在旦夕燭之武轉(zhuǎn)危為安晉秦圍鄭臨危受命夜縋而出

智說秦君

秦軍乃還晉亦去之（2）行李之往來，共其乏困（）（1）今老矣，無能為也已（）歸納文言字詞1.通假字（4）失其所與，不知（）“已”通“矣”，語氣詞“共”通“供”，供給“說”通“悅”，高興“知”通“智”，明智（3）秦伯說（）整體感知2.古今異義（5）亦去之（1）敢以煩執(zhí)事（2）以為東道主（3）行李之往來（4）微夫人之力今：主管事物的人今：泛指主人今：指外出的人攜帶的隨身物品今：尊稱人的妻子今：距離古：您，對對方的敬稱古：東方道路上的主人古：出使的人古：那人古：離開整體感知（1）以以其無禮于晉（）若亡鄭以陪鄰，敢以煩執(zhí)事（）因為，表原因介詞，拿3.一詞多義（2）且且貳于楚也（）且君嘗為晉君賜矣（）連詞，并且連詞，況且（3）其以其無禮于晉，且貳于楚也（）越國以鄙遠，君知其難也（）失其所與，不知（）吾其還也（）代詞，它鄭國代詞，這件事自己的表商量語氣，還是整體感知（3）之子犯請擊之（