2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第四單元非洲靈感-非洲的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)第四單元非洲靈感——非洲的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：非洲靈感——非洲的節(jié)日

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中音樂(lè)九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：使學(xué)生能夠感受和理解非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)非洲音樂(lè)的審美情趣。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)非洲節(jié)日的音樂(lè)作品，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：幫助學(xué)生了解非洲節(jié)日的文化背景和意義，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.合作與交流：通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握非洲音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和和聲特點(diǎn)，例如復(fù)合節(jié)奏、滑音、裝飾音等。

-非洲節(jié)日的文化背景：重點(diǎn)讓學(xué)生了解非洲節(jié)日的起源、意義和慶祝方式，例如桑巴節(jié)、恩戈茲節(jié)等。

-音樂(lè)表現(xiàn)技巧：重點(diǎn)教授學(xué)生如何運(yùn)用身體樂(lè)器、打擊樂(lè)器和聲音模仿等技巧表現(xiàn)非洲音樂(lè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-非洲音樂(lè)的節(jié)奏復(fù)雜性：學(xué)生可能難以理解和掌握非洲音樂(lè)的復(fù)合節(jié)奏和交叉節(jié)奏，需要通過(guò)實(shí)例分析和反復(fù)練習(xí)來(lái)突破。

-非洲語(yǔ)言的唱詞理解：非洲音樂(lè)的唱詞往往使用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，學(xué)生可能難以理解其含義，可以通過(guò)翻譯和解釋來(lái)幫助學(xué)生理解。

-音樂(lè)表現(xiàn)的創(chuàng)新性：學(xué)生可能struggle在于如何將非洲音樂(lè)的元素融入到自己的音樂(lè)創(chuàng)作中，教師可以通過(guò)示例和創(chuàng)意活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師講解非洲音樂(lè)的基本概念、節(jié)日文化和音樂(lè)特點(diǎn)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-互動(dòng)討論法：學(xué)生分組討論非洲節(jié)日的意義，分享對(duì)非洲音樂(lè)的理解和感受，促進(jìn)思維碰撞。

-案例研究法：分析具體非洲節(jié)日的音樂(lè)作品，讓學(xué)生深入理解非洲音樂(lè)的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演非洲節(jié)日中的不同角色，如舞者、歌手、鼓手等，親身體驗(yàn)非洲節(jié)日的氛圍。

-音樂(lè)創(chuàng)作游戲：學(xué)生分組創(chuàng)作非洲風(fēng)格的音樂(lè)作品，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-非洲舞蹈模仿：學(xué)生跟隨教師的示范學(xué)習(xí)非洲舞蹈動(dòng)作，感受非洲音樂(lè)的韻律和活力。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件展示非洲節(jié)日的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非洲文化的直觀感受。

-播放非洲音樂(lè)的音頻資料，讓學(xué)生聆聽(tīng)并分析非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。

-利用打擊樂(lè)器和身體樂(lè)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲音樂(lè)的節(jié)奏和表現(xiàn)形式。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供非洲節(jié)日的PPT、視頻和文檔等資料，讓學(xué)生提前了解非洲節(jié)日的文化背景和音樂(lè)特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“非洲節(jié)日音樂(lè)有哪些獨(dú)特的節(jié)奏和旋律？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解非洲節(jié)日的文化背景和音樂(lè)特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解非洲節(jié)日的文化背景和音樂(lè)特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段非洲節(jié)日的音樂(lè)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解非洲節(jié)日的文化意義和音樂(lè)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)非洲音樂(lè)的理解和感受，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非洲節(jié)日的氛圍。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)非洲節(jié)日的氛圍。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解非洲節(jié)日的文化意義和音樂(lè)特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)非洲節(jié)日的氛圍。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解非洲節(jié)日的文化意義和音樂(lè)特點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生選擇一個(gè)非洲節(jié)日，制作PPT并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

-提供拓展資源：提供與非洲節(jié)日相關(guān)的拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的非洲節(jié)日的文化意義和音樂(lè)特點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與非洲音樂(lè)和節(jié)日相關(guān)的拓展閱讀材料，如《非洲音樂(lè)史》、《非洲節(jié)日文化》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解非洲音樂(lè)和節(jié)日的起源、發(fā)展和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)非洲國(guó)家，深入了解其音樂(lè)和節(jié)日文化，并制作PPT進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首非洲風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲，并錄制下來(lái)進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的音樂(lè)工作坊或活動(dòng)，親身體驗(yàn)非洲音樂(lè)的魅力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：非洲鼓節(jié)奏練習(xí)

題目：請(qǐng)根據(jù)以下非洲鼓節(jié)奏，用拍手或打擊樂(lè)器模仿節(jié)奏。

節(jié)奏：X-XX-XX-XX-X

解答：

-教師先示范非洲鼓節(jié)奏，學(xué)生跟隨模仿。

-學(xué)生分組，每組選擇一種打擊樂(lè)器，如木魚(yú)、鈴鼓等，按照節(jié)奏進(jìn)行打擊。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的節(jié)奏錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

2.例題二：非洲旋律哼唱

題目：請(qǐng)跟隨老師的鋼琴伴奏，哼唱以下非洲旋律。

旋律：LaSolReMiSolLaSolReMiSol

解答：

-教師彈奏旋律，學(xué)生輕聲跟唱。

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意旋律中的滑音和裝飾音，解釋其音樂(lè)表現(xiàn)意義。

-學(xué)生重復(fù)練習(xí)，教師提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改善音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.例題三：非洲舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

題目：請(qǐng)學(xué)習(xí)以下非洲舞蹈動(dòng)作，并分組進(jìn)行表演。

動(dòng)作：拍手、踏步、轉(zhuǎn)身、彎腰

解答：

-教師示范舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

-學(xué)生分組，每組選擇一段音樂(lè)，按照學(xué)到的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)，提供建議和改進(jìn)方向。

4.例題四：非洲音樂(lè)風(fēng)格創(chuàng)作

題目：請(qǐng)以非洲音樂(lè)風(fēng)格為靈感，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的旋律或節(jié)奏。

解答：

-學(xué)生分組，每組選擇一種非洲音樂(lè)風(fēng)格，如Highlife、Mbube等。

-學(xué)生利用打擊樂(lè)器、非洲鼓等，創(chuàng)作一段符合所選風(fēng)格的旋律或節(jié)奏。

-每組展示創(chuàng)作成果，其他學(xué)生和教師提供反饋和建議。

5.例題五：非洲節(jié)日文化報(bào)告

題目：請(qǐng)選擇一個(gè)非洲節(jié)日，制作PPT并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

解答：

-學(xué)生選擇一個(gè)非洲節(jié)日，如桑巴節(jié)、恩戈茲節(jié)等。

-學(xué)生收集相關(guān)信息，制作PPT，內(nèi)容包括節(jié)日的起源、意義、慶?；顒?dòng)等。

-學(xué)生進(jìn)行PPT展示，其他學(xué)生和教師提問(wèn)和討論。教學(xué)反思首先，我感到學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)和節(jié)日的興趣濃厚，他們積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)非洲文化的好奇和熱情。這表明我在課前提供的預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

其次，我在課堂上運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握非洲音樂(lè)和節(jié)日的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。例如，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)非洲節(jié)日的氛圍，增強(qiáng)了對(duì)非洲文化的理解和認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)的節(jié)奏和旋律的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分強(qiáng)調(diào)這些核心知識(shí)點(diǎn)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)非洲音樂(lè)節(jié)奏和旋律的詳細(xì)講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些核心知識(shí)點(diǎn)。

此外，我在課堂上使用了一些多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，這有助于學(xué)生更好地理解和感受非洲音樂(lè)和節(jié)日的氛圍。然而，我也發(fā)現(xiàn)這些資源的使用需要更加精煉和高效，避免過(guò)多的干擾和分散學(xué)生的注意力。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重多媒體