Unit5 In the Park（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit5InthePark（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit5InthePark

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)公園的場(chǎng)景，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)公園中的不同事物和活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)生活中常見(jiàn)場(chǎng)景的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物、顏色、數(shù)字等基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)公園的場(chǎng)景和活動(dòng)普遍感興趣，他們喜歡觀察圖片和參與互動(dòng)游戲。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型，他們能夠通過(guò)圖片和情境來(lái)理解新詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，他們喜歡參與小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的生詞和短語(yǔ)，如"park"、"tree"、"bird"等。他們可能需要更多的練習(xí)來(lái)熟練掌握這些詞匯的用法。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，以便更好地理解和應(yīng)用課文中的句型。學(xué)生可能會(huì)在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和發(fā)音方面遇到一些困難，需要老師的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit5InthePark相關(guān)的圖片、卡片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公園場(chǎng)景的理解和興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成公園的場(chǎng)景，包括放置一些公園相關(guān)的圖片、模型等，以營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit5about"InthePark".Canyouguesswhatwewilltalkabout?"

(學(xué)生回答后，老師繼續(xù)說(shuō)："Yes,wewilllearnaboutapark.Let'sseesomepicturesaboutapark.Whatcanyouseeinthepictures?")

2.呈現(xiàn)和練習(xí)新詞匯（10分鐘）

"Now,let'slookatthenewwordsinthisunit.Canyoureadthemoutloudly?"

(老師展示新詞匯的圖片，學(xué)生跟讀，重復(fù)練習(xí)直到學(xué)生能夠熟練掌握)

3.學(xué)習(xí)句型（10分鐘）

"Now,let'slearnthenewsentencestructure:'Whatcanyouseeinthepark?'and'Icansee...'.Pleaselistentothetapeandrepeatafterit."

(學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿句型，老師個(gè)別輔導(dǎo)發(fā)音)

4.情景交際（5分鐘）

"Ok,nowlet'spracticethedialogue.Youcanaskyourpartner'Whatcanyouseeinthepark?'andanswer'Icansee...'.Then,youcanchangethequestionandanswer."

(學(xué)生兩兩一組，練習(xí)對(duì)話，老師巡回指導(dǎo))

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

"Now,let'sdoagroupactivity.Eachgroupneedstomakealistofthingstheycanseeinapark.Youhave5minutes."

(學(xué)生分組討論，列出公園中可以看到的事物，時(shí)間到后，各組展示成果)

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

"Today,welearnedaboutaparkandsomenewwords.Wealsopracticedanewsentencestructureandhadadialogueaboutapark.Whatdidyoulearntoday?"

(學(xué)生回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容)

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutaparkusingthenewwordsandsentencestructurewelearnedtoday.Don'tforgettowriteitinyourEnglishbook."

(老師布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求)六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下新詞匯：park,tree,bird,flower,slide,swing,boat,fish,run,jump,play。這些詞匯都是與公園場(chǎng)景相關(guān)的，通過(guò)圖片和語(yǔ)境的理解，學(xué)生能夠掌握這些詞匯的意思和用法。

2.句型的學(xué)習(xí)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了句型"Whatcanyouseeinthepark?"和"Icansee..."。這個(gè)句型是用來(lái)描述在公園中看到的事物。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿和練習(xí)，能夠熟練地使用這個(gè)句型進(jìn)行交流。

3.情景交際：本節(jié)課我們進(jìn)行了情景交際的練習(xí)，學(xué)生通過(guò)與伙伴互動(dòng)，練習(xí)問(wèn)問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。這個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.小組活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要合作列出公園中可以看到的事物。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也鞏固了學(xué)生對(duì)公園場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置：作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于公園的短文，要求使用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。這個(gè)作業(yè)能夠讓學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：新詞匯列表、句型示例和情景交際示例。每個(gè)部分都用清晰的標(biāo)題和編號(hào)進(jìn)行區(qū)分，方便學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，用關(guān)鍵詞匯的英文單詞和中文翻譯組成詞匯列表，用簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)示例和情景交際示例來(lái)展示句型和交流方式。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用生動(dòng)有趣的插圖、圖標(biāo)或顏色標(biāo)注，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，用公園場(chǎng)景的簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)裝飾板書(shū)，用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞匯和句型，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。

示例：

新詞匯列表：

1.park

2.tree

3.bird

4.flower

5.slide

6.swing

7.boat

8.fish

9.run

10.jump

11.play

句型示例：

Whatcanyouseeinthepark?

Icansee...

情景交際示例：

A:Whatcanyouseeinthepark?

B:Icanseeatreeandsomebirds.

A:Canyouseeaslide?

B:No,Ican't.Icanseeaboat.

注意：以上僅為示例，具體板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)老師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)意。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)本次課程的看法和感受。學(xué)生可以回答以下問(wèn)題：他們對(duì)公園場(chǎng)景的理解程度如何？他們?cè)趯W(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)遇到的困難是什么？他們認(rèn)為小組活動(dòng)和情景交際是否有幫助？通過(guò)這些討論，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。

此外，我還將收集學(xué)生的作業(yè)，評(píng)估他們運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作的能力。這有助于我了解學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中所遇到的問(wèn)題，以及他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，如果大部分學(xué)生在發(fā)音方面有困難，我將在課堂上花費(fèi)更多時(shí)間練習(xí)發(fā)音，并提供更多口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。如果學(xué)生覺(jué)得詞匯記憶較困難，我將引入更多記憶技巧，如聯(lián)想記憶、歌曲助記等。

針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我會(huì)采用更多元化的教學(xué)手段，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還會(huì)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)。通過(guò)提高學(xué)生的參與度，我相信他們能更好地投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我推薦了以下拓展閱讀材料：

-《公園里的故事》：一篇關(guān)于公園中的不同活動(dòng)和場(chǎng)景的短文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于公園的知識(shí)。

-《我的公園日記》：一篇描述學(xué)生參觀公園的經(jīng)歷的日記，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解公園中的不同事物，并激發(fā)他們自己的公園經(jīng)歷。

此外，我還提供了一個(gè)關(guān)于公園的視頻資源，展示了公園中的不同活動(dòng)和景色的視頻，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻進(jìn)一步了解公園的場(chǎng)景和活動(dòng)。

2.拓展要求：

我鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇適合自己的拓展材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇閱讀材料，通過(guò)閱讀和觀看視頻來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)公園場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

在閱讀和觀看拓展材料的過(guò)