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文檔簡介
人音版高中音樂必修《音樂鑒賞》第四單元《國之瑰寶》——京劇教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱:音樂鑒賞——京劇
2.教學(xué)年級和班級:高中音樂必修課程
3.授課時間:第四單元《國之瑰寶》——京劇,共計2課時
4.教學(xué)時數(shù):每課時45分鐘
二、教學(xué)設(shè)計
1.導(dǎo)入:通過播放一段京劇經(jīng)典唱段,引起學(xué)生對京劇的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。
2.新課內(nèi)容展示:介紹京劇的起源、發(fā)展歷程、行當(dāng)、基本唱念做打等基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生了解京劇的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。
3.案例分析:選取一段經(jīng)典的京劇唱段,讓學(xué)生欣賞并分析其音樂、表演、服飾等方面的特點(diǎn),提高學(xué)生的鑒賞能力。
4.互動環(huán)節(jié):組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)京劇的唱念做打,增進(jìn)學(xué)生對京劇的感知和理解。
5.總結(jié)與拓展:對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),布置課后作業(yè),如調(diào)查身邊的京劇愛好者或觀看一場京劇演出,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受京劇的魅力。
6.教學(xué)評價:通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、互動環(huán)節(jié)的參與度等方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂鑒賞能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠欣賞并分析京劇的音樂、表演、服飾等特點(diǎn),提高音樂鑒賞能力。
2.文化理解與傳承:學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵,理解并傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
3.實(shí)踐與創(chuàng)新:通過角色扮演等互動環(huán)節(jié),學(xué)生能夠親身體驗(yàn)京劇的魅力,培養(yǎng)實(shí)踐與創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-京劇的基本知識:包括京劇的起源、發(fā)展歷程、行當(dāng)、基本唱念做打等。
-京劇的音樂特點(diǎn):如板腔體、唱腔、念白、散曲等。
-京劇的表演特點(diǎn):包括唱、念、做、打等表演技巧。
-京劇的文化內(nèi)涵:如京劇中的道德觀念、歷史故事、社會現(xiàn)象等。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-京劇的唱腔與念白:由于唱腔和念白的發(fā)音與普通話不同,學(xué)生可能難以理解和模仿。
-京劇的表演技巧:如唱念做打等表演技巧,需要學(xué)生在實(shí)踐中慢慢掌握。
-京劇的文化內(nèi)涵:理解京劇中的道德觀念、歷史故事、社會現(xiàn)象等,需要學(xué)生有一定的文化背景知識。
-京劇的欣賞與評價:學(xué)生可能對京劇的欣賞角度和評價標(biāo)準(zhǔn)不太了解,需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。教學(xué)資源1.軟硬件資源:音樂教室、音響設(shè)備、投影儀、電腦、白板、樂譜架、樂器(京胡、琵琶、鑼鼓等)。
2.課程平臺:學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂課程資源庫。
3.信息化資源:京劇相關(guān)的視頻資料、音頻資料、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。
4.教學(xué)手段:講解、示范、觀看視頻、分組討論、角色扮演、實(shí)踐操作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-教師播放一段京劇經(jīng)典唱段,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問:“你們聽說過京劇嗎?誰能告訴我京劇是什么?”
-學(xué)生回答后,教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題:京劇——國之瑰寶。
2.講授新課(15分鐘)
-教師圍繞京劇的基本知識、音樂特點(diǎn)、表演特點(diǎn)和文化內(nèi)涵進(jìn)行講解,確保學(xué)生理解和掌握新知識。
-期間,教師可通過舉例、示范等方式,讓學(xué)生更加直觀地感受京劇的特點(diǎn)。
3.師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)
-教師提出問題:“京劇的唱腔和念白有哪些特點(diǎn)?請大家舉例說明?!?/p>
-學(xué)生分組討論,并選出代表進(jìn)行回答。
-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解京劇的唱腔和念白。
4.鞏固練習(xí)(5分鐘)
-教師給出一段京劇唱段,要求學(xué)生分析其音樂、表演等特點(diǎn),并進(jìn)行小組討論。
-各小組派代表進(jìn)行回答,教師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價和指導(dǎo)。
5.課堂提問(5分鐘)
-教師提問:“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們對京劇有了哪些新的認(rèn)識和理解?”
-學(xué)生回答后,教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。
6.拓展環(huán)節(jié)(5分鐘)
-教師提出問題:“你們知道身邊有哪些京劇愛好者或演出活動嗎?請大家分享一下?!?/p>
-學(xué)生進(jìn)行分享,教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。
7.總結(jié)與布置作業(yè)(5分鐘)
-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)京劇的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。
-布置課后作業(yè):調(diào)查身邊的京劇愛好者或觀看一場京劇演出,并撰寫觀后感。
總計用時:45分鐘
教學(xué)過程中,教師要注重與學(xué)生的互動,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動,從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和文化理解與傳承能力。同時,教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評,確保學(xué)生能夠理解和掌握京劇的相關(guān)知識。知識點(diǎn)梳理1.京劇的起源和發(fā)展歷程:介紹京劇的起源,如清代的“三慶班”,以及京劇在不同歷史時期的演變和發(fā)展。
2.京劇的行當(dāng):詳細(xì)介紹京劇中的生、旦、凈、末、丑等行當(dāng),包括各個行當(dāng)?shù)慕巧攸c(diǎn)、表演方式等。
3.京劇的基本唱念做打:講解京劇中的唱腔、念白、做功和打斗等基本表演技巧,以及各個技巧在表演中的應(yīng)用。
4.京劇的音樂特點(diǎn):分析京劇音樂的板腔體、唱腔、念白、散曲等特點(diǎn),以及音樂在京劇中的作用和表現(xiàn)形式。
5.京劇的表演特點(diǎn):講解京劇中的表演技巧,如唱念做打、手勢、眼神、面部表情等,并分析其在舞臺上的表現(xiàn)效果。
6.京劇的服飾和道具:介紹京劇中的服飾和道具,包括各個行當(dāng)?shù)姆b、頭飾、道具等,以及它們在表演中的象征意義和作用。
7.京劇的化妝和技術(shù):講解京劇中的化妝技巧和技術(shù),如臉譜的繪制、假發(fā)、面具等,以及它們在塑造角色形象和表達(dá)情感方面的作用。
8.京劇的劇目和經(jīng)典唱段:介紹京劇中的著名劇目和經(jīng)典唱段,包括劇情簡介、角色分配、唱腔特點(diǎn)等,并分析其藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。
9.京劇的流派和代表人物:講解京劇的不同流派,如“京朝派”、“海派”等,以及各個流派的代表人物和他們的藝術(shù)成就。
10.京劇的保護(hù)和傳承:介紹京劇的保護(hù)和傳承工作,如京劇學(xué)校的培養(yǎng)、京劇表演藝術(shù)家的傳承等,以及公民如何參與到京劇的保護(hù)和傳承中來。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點(diǎn):清代的“三慶班”、京劇在不同歷史時期的演變和發(fā)展。
-板書設(shè)計:時間軸,標(biāo)注京劇的起源和發(fā)展歷程的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
2.京劇的行當(dāng)
-知識點(diǎn):生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)?shù)慕巧攸c(diǎn)、表演方式。
-板書設(shè)計:列出各個行當(dāng),旁邊標(biāo)注其特點(diǎn)和表演方式。
3.京劇的基本唱念做打
-知識點(diǎn):唱腔、念白、做功和打斗等基本表演技巧。
-板書設(shè)計:分別列出唱念做打,旁邊標(biāo)注其在表演中的應(yīng)用。
4.京劇的音樂特點(diǎn)
-知識點(diǎn):板腔體、唱腔、念白、散曲等特點(diǎn),音樂在京劇中的作用和表現(xiàn)形式。
-板書設(shè)計:列出音樂特點(diǎn),旁邊標(biāo)注其在京劇中的具體應(yīng)用。
5.京劇的表演特點(diǎn)
-知識點(diǎn):唱念做打、手勢、眼神、面部表情等表演技巧。
-板書設(shè)計:列出表演特點(diǎn),旁邊標(biāo)注其在舞臺上的表現(xiàn)效果。
6.京劇的服飾和道具
-知識點(diǎn):各個行當(dāng)?shù)姆b、頭飾、道具等,它們在表演中的象征意義和作用。
-板書設(shè)計:列出服飾和道具,旁邊標(biāo)注其象征意義和作用。
7.京劇的化妝和技術(shù)
-知識點(diǎn):臉譜的繪制、假發(fā)、面具等,它們在塑造角色形象和表達(dá)情感方面的作用。
-板書設(shè)計:列出化妝和技術(shù),旁邊標(biāo)注其在塑造角色形象和表達(dá)情感方面的作用。
8.京劇的劇目和經(jīng)典唱段
-知識點(diǎn):著名劇目和經(jīng)典唱段,劇情簡介、角色分配、唱腔特點(diǎn)。
-板書設(shè)計:列出劇目和唱段,旁邊標(biāo)注劇情簡介、角色分配、唱腔特點(diǎn)。
9.京劇的流派和代表人物
-知識點(diǎn):不同流派,各個流派的代表人物和他們的藝術(shù)成就。
-板書設(shè)計:列出流派和代表人物,旁邊標(biāo)注他們的藝術(shù)成就。
10.京劇的保護(hù)和傳承
-知識點(diǎn):京劇的保護(hù)和傳承工作,如京劇學(xué)校的培養(yǎng)、京劇表演藝術(shù)家的傳承。
-板書設(shè)計:列出保護(hù)和傳承工作,旁邊標(biāo)注公民如何參與到京劇的保護(hù)和傳承中來。典型例題講解八、典型例題講解
1.例題一:京劇行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識
題目:請識別下列京劇角色的行當(dāng),并描述其特點(diǎn)。
答案:生(男性正面角色,英勇威猛)、旦(女性角色,美麗善良)、凈(男性角色,臉上畫有臉譜,性格鮮明)、末(男性角色,年輕俊秀)、丑(男性角色,滑稽幽默)。
2.例題二:京劇唱腔的分析
題目:請分析京劇中的西皮腔和二黃腔的主要特點(diǎn)。
答案:西皮腔(高亢激昂,節(jié)奏明快),二黃腔(深沉飽滿,節(jié)奏穩(wěn)重)。
3.例題三:京劇表演技巧的辨別
題目:請根據(jù)以下描述,判斷是哪種京劇表演技巧。
答案:唱(歌唱)、念(念白)、做(做功)、打(打斗)。
4.例題四:京劇服飾道具的識別
題目:請根據(jù)以下描述,識別京劇中的服飾和道具。
答案:水袖(演員衣袖的一部分,用于表達(dá)情感)、翎子(演員頭飾,代表貴族身份)、靠旗(武將角色的背后裝飾,象征勇猛)。
5.例題五:京劇流派的區(qū)分
題目:請區(qū)分以下京劇流派的特點(diǎn)。
答案:京朝派(傳統(tǒng)京劇風(fēng)格,注重唱念做打)、海派(上海京劇風(fēng)格,注重表演和舞美)。
對于每個例題,您可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要,詳細(xì)闡述每個題目的背景、解題步驟、答案解析以及與課本的關(guān)聯(lián)性。這些例題應(yīng)涵蓋京劇的基本知識、音樂特點(diǎn)、表演技巧、服飾道具、流派特點(diǎn)等多個方面,以便學(xué)生通過實(shí)際例題更好地理解和掌握京劇相關(guān)知識。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于京劇的音樂鑒賞,我準(zhǔn)備了各種教學(xué)資源,設(shè)計了豐富的教學(xué)活動,希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和欣賞京劇。在課堂上,我盡量用生動的語言和形象的比喻來解釋京劇的音樂和表演特點(diǎn),學(xué)生們看起來也很感興趣。
不過,在教學(xué)過程
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