Unit1 SectionA 1a-2d 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級上冊Unit1SectionA1a-2d

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標：

（1）能夠聽懂、會說、會讀1a-2d的內(nèi)容；

（2）能夠理解并運用本節(jié)課的重點詞匯和句型；

（3）能夠通過pairwork和groupwork等形式，提高學(xué)生的口語交際能力；

（4）能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

2.教學(xué)重難點：

（1）詞匯：flight,stop,station,track,boat,bus,train等；

（2）句型：Howdoyougettoschool/home?Igettoschool/homebybus/train/flight/boat/onfoot.Whattimedoesyourschool/bus/train/flight/boatstart/arrive?Itstarts/arrivesat7:00/8:00/9:00/10:00/11:00.

3.教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、交際法、情境教學(xué)法

4.教學(xué)步驟：

（1）Lead-in：通過討論學(xué)生們的出行方式，引出本節(jié)課的主題；

（2）Exercise1a：讓學(xué)生聽錄音，選擇正確的圖片，并模仿發(fā)音；

（3）Exercise1b：讓學(xué)生兩人一組，互相問答，練習(xí)本節(jié)課的句型；

（4）Exercise1c：讓學(xué)生分組，根據(jù)圖片，用本節(jié)課的詞匯和句型編寫對話；

（5）Exercise2a：讓學(xué)生獨立完成閱讀理解，回答問題；

（6）Exercise2b：讓學(xué)生兩人一組，互相問答，檢查閱讀理解；

（7）Summary：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)；

（8）Homework：讓學(xué)生課后完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力；

2.文化意識：通過討論不同交通工具的出行方式，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化背景和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識；

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和信息提取能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平；

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些日常的交際用語，對一些常見的名詞和動詞有一定的認識和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有著不同的興趣，有的喜歡聽英語歌曲，有的喜歡看英語電影，有的喜歡閱讀英語文章。在學(xué)習(xí)能力上，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，但也有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對一些新的詞匯和短語的理解和運用有一定的困難，對一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法知識也可能不太理解。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也可能有待提高，對一些長篇文章的閱讀和理解可能存在一定的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)卡片、掛圖、錄音機、磁帶或CD等；

2.課程平臺：人教版英語八年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊、閱讀材料等；

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)平臺等），用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和提供額外的學(xué)習(xí)資源；

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張火車進站的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摶疖囅嚓P(guān)的信息，如火車旅程、火車站的特點等。然后提出問題："Howdoyouusuallygotoschool/home?","Doyouliketakingtransportation?","Whatisyourfavoritetransportation?"等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)1a-1c的內(nèi)容，講解新詞匯和短語，如"flight","stop","station","track","boat","bus","train"等，并通過示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握。接著，教師通過PPT展示一些交通工具的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生到講臺前，用所學(xué)的詞匯和句型描述他們是如何去學(xué)校的。其他學(xué)生聽后，猜猜他們分別是乘坐什么交通工具去的學(xué)校。這種方式既能夠鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，又能夠增加課堂的互動性。

4.小組活動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種交通工具，用所學(xué)的詞匯和句型編寫一段對話，描述該交通工具的特點和乘坐體驗。學(xué)生可以自由發(fā)揮，加入一些自己的觀點和感受。完成后，各組輪流進行展示，其他學(xué)生進行評價和討論。

5.閱讀理解環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師分發(fā)2a的閱讀材料，讓學(xué)生獨立完成閱讀理解，回答相關(guān)問題。閱讀材料可以選擇與交通工具相關(guān)的文章，如介紹不同交通工具的發(fā)展歷程、優(yōu)缺點等。完成后，教師邀請幾名學(xué)生分享他們的答案和閱讀體驗。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，并提醒學(xué)生注意一些語法錯誤。然后布置作業(yè)，讓學(xué)生課后完成練習(xí)冊的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，注重師生互動和學(xué)生的主體地位，充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，旨在提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《AroundtheWorldinEightyDays》（《八十天環(huán)游地球》）：這是一部經(jīng)典的科幻小說，講述了主人公福格先生八十天內(nèi)環(huán)游地球的冒險故事。通過閱讀這部小說，學(xué)生可以了解不同的交通工具在世界各地的應(yīng)用，拓展他們的文化視野和閱讀能力。

《TheFutureofTransportation》（《交通未來的發(fā)展趨勢》）：這篇文章介紹了當(dāng)前交通領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，如無人駕駛汽車、高鐵、磁懸浮列車等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解交通工具的最新發(fā)展動態(tài)，提高他們的科普知識和閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時間，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索與交通工具相關(guān)的信息，如不同交通工具的歷史、優(yōu)缺點、發(fā)展前景等，并撰寫一篇短文，分享他們的學(xué)習(xí)和探究成果。

學(xué)生還可以邀請家長或親朋好友來講述他們乘坐不同交通工具的經(jīng)歷，并記錄下來，以鍛煉他們的聽力和口語表達能力。

學(xué)生可以嘗試用英語與外國朋友交流，詢問他們?nèi)绾稳W(xué)?；蚣依?，以及他們對不同交通工具的看法。這種方式可以提高學(xué)生的跨文化交際能力，拓展他們的國際視野。

學(xué)生可以設(shè)計一份關(guān)于交通工具的調(diào)查問卷，并向周圍的人進行調(diào)查，了解他們對不同交通工具的喜好和使用情況。然后，學(xué)生可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制作一份統(tǒng)計報告，提高他們的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點詞匯和短語：flight,stop,station,track,boat,bus,train等。

②句型：Howdoyougettoschool/home?Igettoschool/homebybus/train/flight/boat/onfoot.Whattimedoesyourschool/bus/train/flight/boatstart/arrive?Itstarts/arrivesat7:00/8:00/9:00/10:00/11:00.

③閱讀理解：介紹不同交通工具的特點、優(yōu)缺點和發(fā)展趨勢。

2.詞句邏輯關(guān)系：

①詞匯：通過學(xué)習(xí)交通工具相關(guān)的詞匯，學(xué)生能夠描述不同的出行方式和生活場景。

②句型：學(xué)生能夠運用所學(xué)的句型，詢問和描述自己和他人的出行方式、時間等。

③閱讀理解：學(xué)生能夠理解文章中關(guān)于交通工具的信息，并能夠進行相關(guān)的閱讀練習(xí)。

3.教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入：通過討論學(xué)生的出行方式，引起學(xué)生對交通工具的興趣。

②新課學(xué)習(xí)：講解交通工具相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生理解和掌握。

③鞏固練習(xí)：通過小組活動和閱讀理解，鞏固學(xué)生對新知識的理解和運用。

④總結(jié)和作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和鞏固。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容?？梢栽O(shè)計成思維導(dǎo)圖的形式，將交通工具相關(guān)的詞匯、句型和閱讀理解等內(nèi)容進行整合和展示。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法、交際法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。通過討論學(xué)生的出行方式、小組活動和閱讀理解，學(xué)生能夠掌握交通工具相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言能力。

在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生進行互動和合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們積極參與和表達自己的觀點。同時，我也給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)機會，讓他們通過實踐和探究，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對一些新的詞匯和短語的理解和運用還存在困難，對一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法知識也還不夠理解。此外，部分學(xué)生的閱讀理解能力也待提高，對一些長篇文章的閱讀和理解存在一定的困難。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流和描述。通過小組活動和閱讀理解，學(xué)生們的合作能力和閱讀理解能力也得到了鍛煉和提高。

然而，也有些學(xué)生對部分內(nèi)容的掌握還存在問題，這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。

對于本節(jié)課的教學(xué)，我認為最大的成功在于能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過討論學(xué)生們的出行方式，引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)和運用英語。此外，小