5建立良好的公共秩序 （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)下冊道德與法治

5建立良好的公共秩序（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)下冊道德與法治主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自五年級(jí)下冊道德與法治教材，主要內(nèi)容圍繞著“建立良好的公共秩序”展開。具體章節(jié)為第五單元“我們小公民”，第1課時(shí)“遵守規(guī)則”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解公共秩序的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在公共場合遵守規(guī)則，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“家庭與學(xué)?！钡南嚓P(guān)知識(shí)，對家庭、學(xué)校中的規(guī)則有了一定的了解。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展對公共秩序的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性，學(xué)會(huì)在公共場合遵守規(guī)則，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生具備獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自覺遵守公共秩序，做一個(gè)有責(zé)任感和義務(wù)感的公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解公共秩序的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，自覺遵守公共秩序，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

難點(diǎn)：學(xué)生對抽象的概念“公共秩序”的理解，以及如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，自覺遵守公共秩序。

解決辦法：

1.利用生活實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受到公共秩序的存在和重要性，例如通過觀看公共場合遵守秩序的短視頻，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在公共場合遵守秩序的場景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，提高遵守公共秩序的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的行為是否符合公共秩序的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行遵守公共秩序的良好行為。

4.利用小組討論、分享等形式，讓學(xué)生交流彼此在遵守公共秩序方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，共同提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、小道具等。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材、教學(xué)課件、相關(guān)短視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻、教育平臺(tái)資源、在線討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、反思分享等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“建立良好的公共秩序”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“建立良好的公共秩序”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“建立良好的公共秩序”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“建立良好的公共秩序”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“建立良好的公共秩序”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守公共秩序的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)遵守公共秩序的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“建立良好的公共秩序”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握遵守公共秩序的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“建立良好的公共秩序”知識(shí)點(diǎn)，掌握遵守公共秩序的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“建立良好的公共秩序”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“建立良好的公共秩序”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“建立良好的公共秩序”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)秩序與公民行為》：介紹社會(huì)秩序的來源、重要性以及公民在不同場合下的行為規(guī)范。

-《公共場合的規(guī)則與禮貌》：探討公共場合中的規(guī)則和禮貌行為，如排隊(duì)、不大聲喧嘩等。

-《遵守交通規(guī)則，保障生命安全》：分析遵守交通規(guī)則的重要性，以及不遵守規(guī)則帶來的后果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)、公共場所等，觀察和記錄公共秩序的實(shí)際情況，提出改進(jìn)建議。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員在遵守公共秩序方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

-讓學(xué)生查閱相關(guān)新聞報(bào)道，了解公共秩序方面存在的問題，分析原因并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如交通文明勸導(dǎo)、公共場所秩序維護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，涵蓋公共秩序的各個(gè)方面。例如：

-公共秩序的定義、重要性及其與公民生活的關(guān)系。

-不同場合下的公共秩序規(guī)則，如學(xué)校、家庭、公共場所、交通等。

-公民如何自覺遵守公共秩序，提高公民素養(yǎng)。

-違反公共秩序的行為及后果，如何糾正這些行為。

-公共秩序與社會(huì)和諧、國家穩(wěn)定的關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共秩序的定義和重要性

-公民在不同場合下的行為規(guī)范

-遵守公共秩序的方法和技巧

-違反公共秩序的行為及后果

-公共秩序與社會(huì)和諧、國家穩(wěn)定的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-公共秩序

-公民素養(yǎng)

-行為規(guī)范

-遵守規(guī)則

-社會(huì)和諧

-國家穩(wěn)定

③重點(diǎn)句：

-“公共秩序是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)，每個(gè)公民都有責(zé)任維護(hù)?！?/p>

-“遵守公共秩序，不僅是一種法律要求，更是一種公民素養(yǎng)的體現(xiàn)?！?/p>

-“在公共場合，我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，尊重他人，維護(hù)良好的秩序?！?/p>

-“違反公共秩序的行為，不僅會(huì)給自己帶來不便，還會(huì)影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定?！?/p>

-“通過自覺遵守公共秩序，我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)國家穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.公共秩序的定義和重要性

2.公民在不同場合下的行為規(guī)范

3.遵守公共秩序的方法和技巧

4.違反公共秩序的行為及后果

5.公共秩序與社會(huì)和諧、國家穩(wěn)定的關(guān)系

注意：板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶?？梢允褂脠D示、列表、流程圖等形式，使板書更具直觀性和吸引力。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，舉例說明在家庭、學(xué)校、公共場所等不同場合下如何遵守公共秩序。要求列舉至少三個(gè)具體的遵守公共秩序的例子。

答案：

-在家庭中，遵守公共秩序的例子包括：按時(shí)完成作業(yè)、不浪費(fèi)食物、尊重長輩等。

-在學(xué)校中，遵守公共秩序的例子包括：按時(shí)上課、遵守課堂紀(jì)律、不隨意丟棄垃圾等。

-在公共場所，遵守公共秩序的例子包括：排隊(duì)等候、不大聲喧嘩、不隨意亂扔垃圾等。

2.請列舉三個(gè)違反公共秩序的行為，并分析這些行為可能帶來的后果。

答案：

-違反公共秩序的行為包括：隨地吐痰、闖紅燈、插隊(duì)等。

-這些行為可能帶來的后果包括：影響他人、引發(fā)交通事故、破壞公共秩序等。

3.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)公共秩序宣傳標(biāo)語，并簡要說明其含義。

答案：

-宣傳標(biāo)語：“遵守公共秩序，共建和諧社會(huì)。”

-含義：這個(gè)標(biāo)語強(qiáng)調(diào)了遵守公共秩序的重要性，倡導(dǎo)大家共同努力，共建和諧美好的社會(huì)。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪凶杂X遵守公共秩序，提高自己的公民素養(yǎng)。

答案：

-自覺遵守公共秩序的例子包括：遵守交通規(guī)則、尊重他人、不隨意亂扔垃圾等。

-提高公民素養(yǎng)的方法包括：學(xué)習(xí)法律法規(guī)、參加公益活動(dòng)、與他人友好相處等。

5.請以小組為單位，進(jìn)行一次公共秩序主題的討論活動(dòng)。要求每個(gè)小組選擇一個(gè)公共場所，觀察并記錄該公共場所的公共秩序情況，提出改進(jìn)建議。

答案：

-公共場所的選擇：如公園、地鐵站、商場等。

-觀察記錄的內(nèi)容：公共場所的秩序狀況、存在的問題等。

-改進(jìn)建議：如加強(qiáng)公共秩序宣傳、增加文明勸導(dǎo)員、完善公共設(shè)施等。反思改進(jìn)措施（1）引入生活實(shí)例：通過播放短視頻或講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的公共秩序問題，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和趣味性。

（2）角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在公共場合遵守秩序的場景，提高學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和遵守公共秩序的意識(shí)。

（3）小組合作：組織小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生交流遵守公共秩序的經(jīng)驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.存在主要問題：

（1）學(xué)生對公共秩序的理解較為抽象，難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（2）部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，影響教學(xué)效果。

（3）課后作業(yè)的布置和批改存在一定困難，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.改進(jìn)措施：

（1）針對學(xué)生對公共秩序的理解較為抽象的問題，可以增加更多生活實(shí)例，讓學(xué)生通過實(shí)際案例感受公共秩序的重要性，提高學(xué)生的理解能力和實(shí)踐能力。

（2）針對部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高的問題，可以通過設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)和問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，提高課堂活動(dòng)的吸引力和參與度。

（3）針對課后作業(yè)的布置和批改存在一定困難的問題，可以嘗試使用在線平臺(tái)或應(yīng)用程序，方便學(xué)生提交作業(yè)，教師也可以通過在線平臺(tái)進(jìn)行批改和反饋，提高作業(yè)的批改效率和質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于遵守公共秩序的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。要求學(xué)生從個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)四個(gè)方面，闡述遵守公共秩序的重要性以及如何做到遵守公共秩序。

2.設(shè)計(jì)一份公共秩序宣傳海報(bào)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，通過圖片和文字的形式，向他人傳遞遵守公共秩序的重要性。海報(bào)內(nèi)容包括：遵守公共秩序的意義、遵守公共秩序的方法和技巧、違反公共秩序的后果等。

3.組織一次小組活動(dòng)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)公共場所，觀察并記錄該公共場所的公共秩序情況，