10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版中“10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”第三課時(shí)。內(nèi)容包括：

1.抗日戰(zhàn)爭的勝利原因和意義。

2.人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義。

3.新中國的成立及其歷史意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景，對這兩場戰(zhàn)爭有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析戰(zhàn)爭的勝利原因和意義，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解新中國的成立及其歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過分析抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義，使學(xué)生理解法治對于國家和社會的重要性，認(rèn)識到遵守法律、維護(hù)法治的必要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題、批判性分析問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念：使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的歷史觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀：通過分析戰(zhàn)爭的勝利意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到和平、自由、民主的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義。

2.新中國的成立及其歷史意義。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的深層次原因的理解。

2.學(xué)生對于新中國的成立及其歷史意義的深入理解。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料、觀看歷史視頻、進(jìn)行小組討論等方式，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握勝利的原因和意義。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如歷史情景再現(xiàn)、時(shí)間軸展示等，幫助學(xué)生形象地理解戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和勝利的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些思考題或討論題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考新中國的成立對于國家和人民的影響，從而幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義以及新中國的成立歷史意義；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討戰(zhàn)爭勝利的深層次原因；案例研究法用于分析具體的歷史事件，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭勝利的意義。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解歷史事件和人物的決策過程。

-歷史游戲：設(shè)計(jì)一些與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如歷史視頻、圖片、音頻等，以直觀的方式展示歷史事件，幫助學(xué)生形象地理解戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和勝利的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，可以將戰(zhàn)爭的歷史事件以時(shí)間軸的形式展示給學(xué)生，使學(xué)生更加清晰地了解戰(zhàn)爭的發(fā)展過程。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義以及新中國的成立歷史意義。

2.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史視頻、圖片、音頻等多媒體教學(xué)資料。

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場提問：同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭嗎？它們在我國歷史上扮演了怎樣的角色？

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授（15分鐘）

1.講述抗日戰(zhàn)爭的勝利原因和意義，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭是我國民族獨(dú)立和解放的重要里程碑。

2.講述人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義，強(qiáng)調(diào)人民解放戰(zhàn)爭是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民群眾為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)而進(jìn)行的一場偉大斗爭。

三、討論（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分小組討論抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

2.各小組匯報(bào)討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、案例研究（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)幾個(gè)與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史案例，讓學(xué)生分析案例中的人物和事件對于戰(zhàn)爭勝利的影響。

2.學(xué)生分享分析成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因和意義以及新中國的成立歷史意義的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、講授（15分鐘）

1.講述新中國的成立及其歷史意義，強(qiáng)調(diào)新中國的成立為我國民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.分析新中國的成立對于國家和人民的影響，強(qiáng)調(diào)和平、自由、民主的重要性。

三、角色扮演（15分鐘）

1.讓學(xué)生分組扮演歷史人物，如毛澤東、周恩來等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解歷史事件和人物的決策過程。

2.各小組進(jìn)行角色扮演，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、歷史游戲（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)一些與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生參與歷史游戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。

第三課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.回顧前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭和新中國的成立的歷史意義的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、討論（15分鐘）

1.讓學(xué)生分組討論：抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭和新中國的成立對于我們今天的生活有哪些啟示？

2.各小組匯報(bào)討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

三、案例研究（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)幾個(gè)與抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭和新中國的成立相關(guān)的歷史案例，讓學(xué)生分析案例中的人物和事件對于戰(zhàn)爭勝利和國家發(fā)展的影響。

2.學(xué)生分享分析成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、總結(jié)（10分鐘）

1.老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭和新中國的成立的歷史意義。

2.提醒學(xué)生要珍惜今天的幸福生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，引導(dǎo)學(xué)生深入探究抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭和新中國的成立的歷史意義，使學(xué)生對于這段歷史有了更加深入的了解。同時(shí)，通過討論和案例研究，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和歷史觀念，提高了學(xué)生的法治觀念和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的達(dá)成。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭的勝利原因：國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；全民族英勇抗戰(zhàn)；世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利等。

2.抗日戰(zhàn)爭的勝利意義：是中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭；為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)；提高了中國的國際地位等。

3.人民解放戰(zhàn)爭的勝利原因：中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民軍隊(duì)的英勇奮斗；人民的支持等。

4.人民解放戰(zhàn)爭的勝利意義：實(shí)現(xiàn)了國家的主權(quán)和民族的解放；奠定了社會主義制度的基礎(chǔ)；為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了條件等。

5.新中國的成立及其歷史意義：1949年10月1日，中華人民共和國在北京宣告成立；標(biāo)志著新民主主義革命的勝利；實(shí)現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與度高，表現(xiàn)出對抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭和新中國的成立的興趣和熱情。學(xué)生在討論和案例研究中能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠圍繞戰(zhàn)爭勝利的原因和意義進(jìn)行深入探討，并能夠通過PPT、報(bào)告等形式展示自己的討論成果。學(xué)生能夠明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠提供相關(guān)的史實(shí)和證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭和新中國的成立的歷史意義的理解和掌握程度。測試題包括選擇題、填空題和簡答題，能夠全面考察學(xué)生對于知識的記憶和理解能力。

4.角色扮演和歷史游戲：通過角色扮演和歷史游戲，可以觀察學(xué)生對于歷史事件和人物的的理解和表現(xiàn)能力。學(xué)生能夠通過扮演歷史人物和歷史游戲中的角色，更好地理解和感受歷史事件的重要性。

5.教師評價(jià)與反饋：教師對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試以及角色扮演和歷史游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋。教師要注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和進(jìn)步，并提出改進(jìn)和提高的建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。典型例題講解1.例題一：《抗日戰(zhàn)爭勝利的最根本原因是什么？》

答案：抗日戰(zhàn)爭勝利的最根本原因是國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)行全民族英勇抗戰(zhàn)。

2.例題二：《人民解放戰(zhàn)爭的勝利對于中國的歷史意義是什么？》

答案：人民解放戰(zhàn)爭的勝利對于中國的歷史意義在于實(shí)現(xiàn)了國家的主權(quán)和民族的解放，奠定了社會主義制度的基礎(chǔ)，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了條件。

3.例題三：《新中國的成立對于中國歷史的發(fā)展有什么重要影響？》

答案：新中國的成立對于中國歷史的發(fā)展的重要影響在于標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，實(shí)現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。

4.例題四：《抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利對于中國的現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？》

答案：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利對于中國的現(xiàn)代化建設(shè)的啟示在于堅(jiān)持中國特色社會主義道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮人民的主體作用，加強(qiáng)國家的綜合實(shí)力等。

5.例題五：《如何理解“中國人民從此站起來了”的含義？》

答案：“中國人民從此站起來了”的含義是指新中國的成立實(shí)現(xiàn)了中國民族獨(dú)立和人民解放，中國人民不再受奴役和壓迫，成為國家的主人，具有了自主發(fā)展的權(quán)利和能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的多媒體教學(xué)資源，如歷史視頻、圖片、音頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對于歷史的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)更多的互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、歷史游戲等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史觀念，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考?xì)v史問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生上課注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對于傳統(tǒng)的講授法接受度不高，需要