10 奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中“10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”第三課時(shí)。內(nèi)容包括：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義。

2.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義。

3.新中國(guó)的成立及其歷史意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，對(duì)這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解新中國(guó)的成立及其歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀(guān)念：通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義，使學(xué)生理解法治對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守法律、維護(hù)法治的必要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題、批判性分析問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀(guān)念：使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的歷史觀(guān)念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)：通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到和平、自由、民主的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義。

2.新中國(guó)的成立及其歷史意義。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的深層次原因的理解。

2.學(xué)生對(duì)于新中國(guó)的成立及其歷史意義的深入理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料、觀(guān)看歷史視頻、進(jìn)行小組討論等方式，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握勝利的原因和意義。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如歷史情景再現(xiàn)、時(shí)間軸展示等，幫助學(xué)生形象地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和勝利的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些思考題或討論題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考新中國(guó)的成立對(duì)于國(guó)家和人民的影響，從而幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義以及新中國(guó)的成立歷史意義；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的深層次原因；案例研究法用于分析具體的歷史事件，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解歷史事件和人物的決策過(guò)程。

-歷史游戲：設(shè)計(jì)一些與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如歷史視頻、圖片、音頻等，以直觀(guān)的方式展示歷史事件，幫助學(xué)生形象地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和勝利的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，可以將戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件以時(shí)間軸的形式展示給學(xué)生，使學(xué)生更加清晰地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義以及新中國(guó)的成立歷史意義。

2.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史視頻、圖片、音頻等多媒體教學(xué)資料。

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？它們?cè)谖覈?guó)歷史上扮演了怎樣的角色？

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授（15分鐘）

1.講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是我國(guó)民族獨(dú)立和解放的重要里程碑。

2.講述人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義，強(qiáng)調(diào)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民群眾為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)而進(jìn)行的一場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)。

三、討論（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分小組討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

2.各小組匯報(bào)討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、案例研究（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)幾個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史案例，讓學(xué)生分析案例中的人物和事件對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響。

2.學(xué)生分享分析成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

第二課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因和意義以及新中國(guó)的成立歷史意義的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、講授（15分鐘）

1.講述新中國(guó)的成立及其歷史意義，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)的成立為我國(guó)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.分析新中國(guó)的成立對(duì)于國(guó)家和人民的影響，強(qiáng)調(diào)和平、自由、民主的重要性。

三、角色扮演（15分鐘）

1.讓學(xué)生分組扮演歷史人物，如毛澤東、周恩來(lái)等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地理解歷史事件和人物的決策過(guò)程。

2.各小組進(jìn)行角色扮演，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、歷史游戲（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)一些與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生參與歷史游戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

第三課時(shí)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.回顧前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)的成立的歷史意義的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、討論（15分鐘）

1.讓學(xué)生分組討論：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)的成立對(duì)于我們今天的生活有哪些啟示？

2.各小組匯報(bào)討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

三、案例研究（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)幾個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)的成立相關(guān)的歷史案例，讓學(xué)生分析案例中的人物和事件對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和國(guó)家發(fā)展的影響。

2.學(xué)生分享分析成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、總結(jié)（10分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)的成立的歷史意義。

2.提醒學(xué)生要珍惜今天的幸福生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)的成立的歷史意義，使學(xué)生對(duì)于這段歷史有了更加深入的了解。同時(shí)，通過(guò)討論和案例研究，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和歷史觀(guān)念，提高了學(xué)生的法治觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的達(dá)成。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因：國(guó)共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)；全民族英勇抗戰(zhàn)；世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利等。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義：是中國(guó)近代以來(lái)反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)；提高了中國(guó)的國(guó)際地位等。

3.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民軍隊(duì)的英勇奮斗；人民的支持等。

4.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義：實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的主權(quán)和民族的解放；奠定了社會(huì)主義制度的基礎(chǔ)；為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了條件等。

5.新中國(guó)的成立及其歷史意義：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)在北京宣告成立；標(biāo)志著新民主主義革命的勝利；實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專(zhuān)制政治向人民民主的偉大飛躍等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與度高，表現(xiàn)出對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)的成立的興趣和熱情。學(xué)生在討論和案例研究中能夠積極思考，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義進(jìn)行深入探討，并能夠通過(guò)PPT、報(bào)告等形式展示自己的討論成果。學(xué)生能夠明確表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠提供相關(guān)的史實(shí)和證據(jù)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國(guó)的成立的歷史意義的理解和掌握程度。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，能夠全面考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶和理解能力。

4.角色扮演和歷史游戲：通過(guò)角色扮演和歷史游戲，可以觀(guān)察學(xué)生對(duì)于歷史事件和人物的的理解和表現(xiàn)能力。學(xué)生能夠通過(guò)扮演歷史人物和歷史游戲中的角色，更好地理解和感受歷史事件的重要性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試以及角色扮演和歷史游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師要注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和進(jìn)步，并提出改進(jìn)和提高的建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。典型例題講解1.例題一：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最根本原因是什么？》

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最根本原因是國(guó)共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，實(shí)行全民族英勇抗戰(zhàn)。

2.例題二：《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)的歷史意義是什么？》

答案：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)的歷史意義在于實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的主權(quán)和民族的解放，奠定了社會(huì)主義制度的基礎(chǔ)，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了條件。

3.例題三：《新中國(guó)的成立對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展有什么重要影響？》

答案：新中國(guó)的成立對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展的重要影響在于標(biāo)志著新民主主義革命的勝利，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專(zhuān)制政治向人民民主的偉大飛躍。

4.例題四：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？》

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)的啟示在于堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮人民的主體作用，加強(qiáng)國(guó)家的綜合實(shí)力等。

5.例題五：《如何理解“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的含義？》

答案：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的含義是指新中國(guó)的成立實(shí)現(xiàn)了中國(guó)民族獨(dú)立和人民解放，中國(guó)人民不再受奴役和壓迫，成為國(guó)家的主人，具有了自主發(fā)展的權(quán)利和能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的多媒體教學(xué)資源，如歷史視頻、圖片、音頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于歷史的直觀(guān)感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、歷史游戲等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史觀(guān)念，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考?xì)v史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生上課注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的講授法接受度不高，需要