Unit 4　Plants around us（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit4"Plantsaroundus"。本單元主要圍繞我們周圍的植物展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)于植物的簡單詞匯，如tree,flower,grass等，同時(shí)能夠用英語簡單描述植物的生長過程以及植物對(duì)我們的生活的重要性。此外，學(xué)生還能通過本單元的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展關(guān)于植物的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，提高自己的語言表達(dá)能力，這是語言能力的核心目標(biāo)。同時(shí)，通過了解植物的生長過程以及植物對(duì)我們的生活的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)植物的重要性。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察和描述植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。此外，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和理解新詞匯，如"tree","flower","grass"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的句型，如"What'sthis?It'sa/an...","Lookat...It's..."等，進(jìn)行簡單的植物描述。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一些比較生僻的植物詞匯，學(xué)生可能會(huì)有記憶困難。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行描述時(shí)，會(huì)遇到表達(dá)不流暢、語言組織能力不強(qiáng)的問題。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示、游戲等多種方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶植物詞匯。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相測試，提高記憶效果。

2.句型練習(xí)：在課堂上，教師可以設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行句型練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不用擔(dān)心犯錯(cuò)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行植物觀察報(bào)告，提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。講授法用于介紹植物的基本概念和生長過程，任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)定各種任務(wù)讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，情境教學(xué)法通過創(chuàng)建真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：a)植物觀察活動(dòng)：學(xué)生分組觀察校園中的不同植物，用英語描述植物的特點(diǎn)。b)詞匯卡片游戲：學(xué)生制作植物詞匯卡片，進(jìn)行小組競賽，看誰記住的詞匯多。c)角色扮演：學(xué)生分組扮演植物學(xué)家，用英語介紹植物的生長過程。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、實(shí)物展示和視頻資料。多媒體課件用于展示植物的生長過程和相關(guān)詞匯，實(shí)物展示用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物的直觀認(rèn)識(shí)，視頻資料則用于引導(dǎo)學(xué)生了解不同植物的生長環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解植物的基本概念和生長過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“植物生長需要什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解植物的基本概念和生長過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物的基本概念和生長過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園中的植物，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的生長過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述不同植物的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，描述植物的特點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物的生長過程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述植物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物的生長過程，掌握描述植物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如描述一種植物的生長過程。

-提供拓展資源：提供植物相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，描述一種植物的生長過程。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物知識(shí)，提高描述能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀和理解新詞匯，如"tree","flower","grass"等，并能運(yùn)用本單元所學(xué)的句型，如"What'sthis?It'sa/an...","Lookat...It's..."等，進(jìn)行簡單的植物描述。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解植物的生長過程以及植物對(duì)我們的生活的重要性，增強(qiáng)了自己的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)植物的重要性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生的觀察能力和想象力得到了提高。他們能夠通過觀察和描述植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高自己的學(xué)習(xí)效果。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極思考問題，并能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和小組討論。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣和動(dòng)機(jī)。他們通過參與有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并能夠積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立地獲取和處理信息，解決問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有很多地方值得改進(jìn)。

首先，我覺得在課前的自主探索環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)資料了解到植物的基本概念和生長過程，但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于植物的觀察并不仔細(xì)，對(duì)于預(yù)習(xí)問題的思考也不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以增加一個(gè)植物觀察記錄表，讓學(xué)生在觀察植物時(shí)能夠更加系統(tǒng)化和有目的性地記錄植物的特點(diǎn)，從而提高他們的觀察能力和思維品質(zhì)。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)出合作不積極、溝通不順暢的問題。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提前明確小組討論的規(guī)則和溝通技巧，并設(shè)置一些小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

再次，我覺得在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己的語言能力和文化意識(shí)，但是在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)過程和成果并沒有進(jìn)行深入的反思和總結(jié)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以增加一個(gè)自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完成作業(yè)后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《植物的奇妙世界》這本書，讓學(xué)生更深入地了解植物的生長過程和特點(diǎn)。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《植物的奇跡》這部紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視頻更直觀地了解植物的生長環(huán)境和生活習(xí)性。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)閱讀材料和觀看視頻資源，提高自己的語言能力和文化意識(shí)。

2.拓展思考：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完拓展內(nèi)容后，思考植物的生長過程和生活習(xí)性對(duì)我們的生活有什么影響，并記錄下來。

3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容的心得和思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供閱讀材料等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了關(guān)于植物的基本概念和生長過程的知識(shí)，能夠用英語描述不同植物的特點(diǎn)。通過觀察植物，學(xué)生提高了觀察能力和想象力，同時(shí)通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生還通過自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和反思總結(jié)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）Whatisthis?

A.Atree

B.Aflower

C.Agrass

（2）Lookattheplant.Whatisit?

A.It'satree

B.It'saflower

C.It'sagrass

2.填空題：

（1）Plantsneedsunlight,water,and_______togrow.

（2）Lookattheplant.It's_______and_______.

3.描述題：

請(qǐng)描述一種植物的特點(diǎn)，如顏色、形狀、大小等。

4.小組活動(dòng)：

請(qǐng)小組合作，用英語描述不同植物的特點(diǎn)，并分享給全班同學(xué)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物的種類（tree,flower,grass等）和生長過程（陽光、水、土壤）。

②重點(diǎn)詞：tree,flower,grass,sunlight,water,soil,grow,need