Starter Unit 2 Keep Tidy Section B（1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit2KeepTidySectionB（1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit2KeepTidySectionB（1a-1d）。本節(jié)課主要圍繞日常生活中的整理和清潔活動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握如何描述日常的整理和清潔活動(dòng)，以及如何提出建議和感謝。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和參與。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展他們的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，掌握描述日常整理和清潔活動(dòng)的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下人們對(duì)整理和清潔的看法和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語(yǔ)言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面的提升和發(fā)展。學(xué)情分析本課面向的是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些日常生活中的詞匯和句型，對(duì)于描述自己的日常生活有一定的基礎(chǔ)。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能還不太熟悉，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步掌握。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于日常生活中的整理和清潔活動(dòng)有一定的了解，但可能沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和表達(dá)過(guò)。因此，本節(jié)課可以通過(guò)圖片、情景劇等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的合作能力和探究能力，可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力有待提高，可以通過(guò)對(duì)比、分析等思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探討。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。因此，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過(guò)設(shè)置具體的整理和清潔任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：

a)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如家庭主婦、清潔工等，用英語(yǔ)討論和描述他們的整理和清潔活動(dòng)。

b)小組討論：學(xué)生分組討論日常生活中的整理和清潔習(xí)慣，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

c)情境?。簩W(xué)生分組創(chuàng)作情境劇，展示日常生活中整理和清潔的場(chǎng)景，以此提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將使用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，利用電子白板等設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和展示，提高教學(xué)效果。此外，我還將播放相關(guān)音頻和視頻材料，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于家庭整理和清潔的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的整理和清潔活動(dòng)。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們?cè)诩依镉袥](méi)有固定的整理和清潔習(xí)慣？你是如何看待這些活動(dòng)的？”

學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的看法和經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2.講授新課（10分鐘）

詞匯教學(xué)：教授與整理和清潔相關(guān)的詞匯，如“clean”、“tidy”、“vacuum”等，并用實(shí)物或圖片進(jìn)行展示。

句型教學(xué)：介紹表達(dá)日常整理和清潔活動(dòng)的句型，如“Icleanmyroomeveryweekend.”、“ShevacuumstheflooreveryMonday.”等。

學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型描述他們的整理和清潔活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組討論日常生活中的整理和清潔習(xí)慣，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

練習(xí)題：布置一道關(guān)于整理和清潔的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境?。簩W(xué)生分組創(chuàng)作情境劇，展示日常生活中整理和清潔的場(chǎng)景，以此提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作能力。

學(xué)生展示：邀請(qǐng)各組學(xué)生進(jìn)行情境劇表演，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，如“Canyoutellmeyourfavoritecleaninghabit?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將整理和清潔活動(dòng)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的生活能力和素養(yǎng)。

作業(yè)布置：布置一道與整理和清潔相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課主要教授與整理和清潔相關(guān)的詞匯，如“clean”、“tidy”、“vacuum”等。這些詞匯是描述日常生活中的整理和清潔活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠正確運(yùn)用。

2.句型教學(xué)：本節(jié)課介紹了一些表達(dá)日常整理和清潔活動(dòng)的句型，如“Icleanmyroomeveryweekend.”、“ShevacuumstheflooreveryMonday.”等。學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用，掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。

3.日常英語(yǔ)交流：本節(jié)課通過(guò)情境劇、小組討論等形式，提供了日常英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生需要能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在情境劇中進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

4.語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課涉及到了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用到句子中描述日常的整理和清潔活動(dòng)。

5.聽(tīng)力理解：本節(jié)課通過(guò)觀看視頻和聽(tīng)力練習(xí)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。學(xué)生需要能夠理解聽(tīng)力材料中的相關(guān)信息，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伜突貞?yīng)。

6.合作與探究能力：本節(jié)課通過(guò)小組討論、情境劇創(chuàng)作等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與探究能力。學(xué)生需要能夠在小組中積極合作，共同完成任務(wù)，并通過(guò)探究活動(dòng)深入理解所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型描述：根據(jù)句子意思，選擇正確的單詞填入空格中。

例題：I_____(clean)myroomeveryweekend.

答案：clean

2.選擇題

題型描述：根據(jù)句子內(nèi)容，從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。

例題：She_____(vacuum)theflooreveryMonday.

A.vacuums

B.vacuumed

C.willvacuum

D.hasvacuumed

答案：A

3.閱讀理解題

題型描述：根據(jù)文章內(nèi)容，回答相應(yīng)的問(wèn)題。

例題：根據(jù)以下文章，回答問(wèn)題：

"Jackisatidyboy.Healwayskeepshisroomcleanandorganized.He_____(make)hisbedeverymorningand_____(brush)histeethaftermeals."

問(wèn)題：WhatisJacklike?

答案：Jackisatidyboy.

4.寫作題

題型描述：根據(jù)題目要求，寫一篇短文。

例題：Writeashortpassageaboutyourdailyroutine.

答案：Iwakeupeverymorningandbrushmyteeth.ThenIhavebreakfastandgotoschool.Intheevening,Idomyhomeworkandreadabookbeforebedtime.

5.口語(yǔ)表達(dá)題

題型描述：根據(jù)題目要求，用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

例題：Describeyourfavoritecleaninghabitandexplainwhyyoulikeit.

答案：Iliketoorganizemybooksandclotheseveryweekendbecauseitmakesmefeelrelaxedandsatisfied.教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置具體的整理和清潔任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，我注重了學(xué)生的合作能力和探究能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難，需要進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，在課堂管理方面，我也需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。他們?cè)谠~匯和句型的掌握方面也有所提高，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述日常的整理和清潔活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和情境劇創(chuàng)作等形式，學(xué)生的合作能力和探究能力也得到了鍛煉和提升。

然而，也有部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用方面還存在一些問(wèn)題。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)和提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用的能力。此外，我還需要在課堂管理方面進(jìn)行一些調(diào)整和改進(jìn)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)本節(jié)課教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)困難的問(wèn)題，我可以在今后的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、辯論等形式，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，針對(duì)學(xué)生詞匯運(yùn)用不熟練的問(wèn)題，我可以布置更多的詞匯練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、寫作等形式，鞏固和拓展他們的詞匯知識(shí)。

此外，我還需要在課堂管理方面進(jìn)行一些調(diào)整和改進(jìn)。例如，我可以提前明確課堂規(guī)則和expectations，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，我也可以嘗試使用更多豐富的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.clean

2.tidy

3.vacuum

4.mop

5.organize

6.makethebed

7.brushteeth

8.takeabath

②常用句型

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.Icleanmyroomeveryweekend.

2.ShevacuumstheflooreveryMonday.

3.Hemakeshisbedeverymorning.

4.Theyorganizetheirclothesafterschool.

5.Ibrushmyteethaftermeals.

6.Shetakesabathbeforebedtime.

③語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣性行為

3.動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式：動(dòng)詞原形+s/es

4.不規(guī)則動(dòng)詞的變化：如clean-cleans,make-makes等

④日常英語(yǔ)交流話題

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.DailyRoutines

2.CleaningHabits

3.HouseholdChores

4.OrganizingandTidying

5.PersonalHygiene

⑤核心素養(yǎng)拓展

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.Responsibility

2.Punctuality

3.Teamwork

4.Creativity

5.Problem-solving

⑥課后作業(yè)布置

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.Writeaboutyourdaily