2024-2025學(xué)年自我保護(hù)課程在中職生預(yù)防霸凌中的設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年自我保護(hù)課程在中職生預(yù)防霸凌中的設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年自我保護(hù)課程在中職生預(yù)防霸凌中的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)2024-2025學(xué)年中職生預(yù)防霸凌課程要求，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于《自我保護(hù)》教材第四章“面對(duì)霸凌：如何保護(hù)自己”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：霸凌的定義與類(lèi)型、霸凌行為的影響、如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解霸凌的基本概念，認(rèn)識(shí)到霸凌行為的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)預(yù)防和自我保護(hù)的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)霸凌時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)，尊重他人，珍惜同伴關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)理性分析問(wèn)題，冷靜應(yīng)對(duì)霸凌行為，勇于維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。學(xué)情分析中職生處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自我保護(hù)能力有限。在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對(duì)于霸凌現(xiàn)象可能有一定了解，但對(duì)其本質(zhì)和影響認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)生可能有過(guò)被霸凌的經(jīng)歷，對(duì)此敏感，需特別關(guān)注其心理狀況。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于霸凌的類(lèi)型、影響以及預(yù)防方法尚不了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的霸凌情境，尚缺乏應(yīng)對(duì)策略。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)尊重他人、珍惜同伴關(guān)系的品質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能出現(xiàn)情緒波動(dòng)，特別是曾遭受霸凌的學(xué)生。教師需關(guān)注學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)安全、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的感受，勇于面對(duì)和解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂討論，提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如課堂派、學(xué)習(xí)通等）。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、案例分析、網(wǎng)絡(luò)文章、法律法規(guī)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于霸凌的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)霸凌現(xiàn)象的關(guān)注。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們對(duì)霸凌有什么看法？有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情？”讓學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解霸凌的定義、類(lèi)型、影響以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法。在講解過(guò)程中，教師結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一系列關(guān)于霸凌的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“遇到霸凌時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？”“如何預(yù)防自己成為霸凌的對(duì)象？”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教師在這個(gè)過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于霸凌的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。題目?jī)?nèi)容包括識(shí)別霸凌行為、分析和解決霸凌問(wèn)題等。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于霸凌的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。作業(yè)要求學(xué)生在課后完成，并提交電子版。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于學(xué)生完成課后作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《校園霸凌現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告》

b.《未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款

c.《如何構(gòu)建和諧校園》

d.相關(guān)心理輔導(dǎo)文章，如《霸凌受害者心理輔導(dǎo)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以深入了解霸凌的心理學(xué)原理，探討其產(chǎn)生的原因和影響。

b.學(xué)生可以研究預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌的有效方法，如開(kāi)展校園宣傳活動(dòng)、制作宣傳海報(bào)等。

c.學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際案例，分析霸凌現(xiàn)象在不同場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)策略。

d.學(xué)生可以嘗試與家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界共同探討如何構(gòu)建和諧校園，減少霸凌現(xiàn)象的發(fā)生。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：

提問(wèn)：教師將針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。教師會(huì)注意觀(guān)察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、回答過(guò)程是否流暢，從而判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

觀(guān)察：教師會(huì)注意觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況。對(duì)于表現(xiàn)積極、態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，教師將給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度不高、注意力不集中的學(xué)生，教師將適時(shí)進(jìn)行提醒和引導(dǎo)。

測(cè)試：在課堂的最后階段，教師將安排一定時(shí)間進(jìn)行小型測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)主要針對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行。教師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)記錄。在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師會(huì)注意學(xué)生的解題思路、答案準(zhǔn)確性以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范性。

在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并指導(dǎo)學(xué)生正確解題。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于態(tài)度認(rèn)真、進(jìn)步明顯的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于態(tài)度消極、完成質(zhì)量低的學(xué)生進(jìn)行提醒，以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.綜合評(píng)價(jià)

除了以上的課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小測(cè)試成績(jī)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度、能力發(fā)展以及學(xué)習(xí)態(tài)度，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師會(huì)注重激勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，同時(shí)也指出學(xué)生的不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為下一階段的教學(xué)提供參考。典型例題講解由于您沒(méi)有提供具體的課本和知識(shí)點(diǎn)，我無(wú)法為您提供與課本相關(guān)的典型例題講解。如果您能提供具體的課本版本和需要講解的知識(shí)點(diǎn)，我將很樂(lè)意為您提供相應(yīng)的典型例題講解和補(bǔ)充說(shuō)明。內(nèi)容邏輯關(guān)系①霸凌的定義與類(lèi)型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：霸凌的定義、霸凌的類(lèi)型（身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌等）

-重點(diǎn)詞：霸凌、定義、類(lèi)型、身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌

-板書(shū)設(shè)計(jì)：霸凌類(lèi)型分布圖，用不同顏色標(biāo)出各種霸凌類(lèi)型的特點(diǎn)和例子

②霸凌行為的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：霸凌行為對(duì)受害者、施暴者以及周?chē)巳旱挠绊?/p>

-重點(diǎn)詞：影響、受害者、施暴者、周?chē)巳?、心理?/p>