2024年秋新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件 第1單元 5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法 3 0的認(rèn)識(shí)和加、減法 0的認(rèn)識(shí)和加、減法

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5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)1~5各數(shù)字跑來(lái)了，看看它們都說(shuō)了什么。我的作用最大，凡是物體個(gè)數(shù)是5的都用我來(lái)表示。我的作用也很大，凡是物體個(gè)數(shù)是4的都用我來(lái)表示。我的作用也很大……我的作用也大……我的作用也大……你沒(méi)有用，不能和我們站在一起。對(duì)，你沒(méi)有用。?。。∠胍幌?，0到底有沒(méi)有用，有什么作用呢？情境導(dǎo)入你能看圖講一講發(fā)生什么事情了嗎？探究新知盤子里有2根筍，小熊貓吃了1根，盤子里還剩下1根筍，筍真好吃，小熊貓忍不住又吃了1根，這時(shí)盤子里一根筍也沒(méi)有了！原來(lái)盤子里有幾根筍？原來(lái)盤子里有2根筍。2小熊貓吃了1根，盤子里還剩幾根筍？盤子里還剩1根筍。12現(xiàn)在盤子里1根筍也沒(méi)有了，它的數(shù)量又是多少呢？盤子里1根筍也沒(méi)有，用0表示。0120和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。一個(gè)也沒(méi)有就用0表示。012試一試拍手游戲。（出示數(shù)字幾，就拍幾下手）243試一試拍手游戲。（出示數(shù)字幾，就拍幾下手）0怎么沒(méi)有人拍手？0表示一個(gè)也沒(méi)有，一下也不拍。你還在哪兒見過(guò)0？冀825000你還在哪兒見過(guò)0？冀825000哪個(gè)0表示沒(méi)有呢？在尺子上，0比它后面的數(shù)都小。0為什么在1的前面？因?yàn)?比1小。0比2、3、4、5都小。其余的0表示什么意思？小袋鼠跳了幾個(gè)大格？跳了4個(gè)大格。起點(diǎn)。對(duì)，是4個(gè)大格。1個(gè)大格2個(gè)大格3個(gè)大格4個(gè)大格小袋鼠跳了幾個(gè)大格？起點(diǎn)。跳了4個(gè)大格。5個(gè)大格在尺子上，0表示起點(diǎn)。從0跳到5，小袋鼠跳了幾個(gè)大格？跳了5個(gè)大格。溫度計(jì)上，0表示零上和零下的分界線。這個(gè)0表示沒(méi)有嗎？0所表示的意義有多種。表示沒(méi)有。表示起點(diǎn)。表示分界線。從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫圓滑。000讀作“零”數(shù)0像鴨蛋，排在1前面，既表示沒(méi)有，又表示起點(diǎn)?？焖儆洃洠耗隳苷f(shuō)一說(shuō)鳥窩里發(fā)生的事情嗎？飛走了3只。鳥窩里有3只小鳥，鳥窩里還剩幾只小鳥？可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？如何解決問(wèn)題？3－3＝0330求鳥窩里還剩幾只小鳥，就是從原有的3只小鳥里去掉飛走的3只，用減法計(jì)算。為什么結(jié)果是0？3－3＝0從3里面減去3，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)有，所以3減3等于0。如果沒(méi)有圖片，應(yīng)該怎樣計(jì)算？2.自己試著動(dòng)手畫一畫。3.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法。小組討論1.討論探究3－3的計(jì)算方法。相同的兩個(gè)數(shù)相減，得數(shù)是0。3－3＝0口答：鳥窩里還剩0只小鳥。你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)情境嗎？右邊荷葉上沒(méi)有青蛙。左邊荷葉上有4只青蛙，兩片荷葉上一共有幾只青蛙？可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？能試著解決問(wèn)題嗎？求兩片荷葉上一共有幾只青蛙，就是把4和0合在一起，用加法計(jì)算。4＋0＝4你是怎么算的？4＋0＝4可以數(shù)一數(shù)。40任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù)。4＋0＝4口答：兩片荷葉上一共有4只青蛙。你知道4-0等于多少嗎？5-0呢？4－0＝45－0＝5任何數(shù)與0相減都得這個(gè)數(shù)?？焖儆洃洠阂粋€(gè)物體也沒(méi)有，小小的0顯身手。某數(shù)與0相加減，結(jié)果都是這個(gè)數(shù)；同數(shù)相減得數(shù)0，聰明的你能分清。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了任何數(shù)與0相加或相減，都得這個(gè)數(shù)。做一做50+5=55+0=55?0=05?5=40+4=44+0=44?0=04?4=30+3=33+0=33?0=03?3=比較每組的三個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？(教材P30做一做)鞏固運(yùn)用0可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)，從0開始，右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……兩個(gè)相同的數(shù)相減等于0；一個(gè)數(shù)加0