《大學(xué)英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《大學(xué)英語(yǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是高等職業(yè)教育的重要組成部分，是非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程,是為培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高端技能型人才的目標(biāo)服務(wù)。本課程以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，并以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，是培養(yǎng)高職學(xué)生綜合素質(zhì)、提升職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的重要課程。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)以應(yīng)用為目的，通過(guò)實(shí)踐引導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，使其在畢業(yè)后的社會(huì)交往和工作、學(xué)習(xí)和研究中能夠用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流，以素質(zhì)教育為本，提高綜合文化素養(yǎng)、跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)將來(lái)各方面發(fā)展的需求，為提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容與要求根據(jù)國(guó)家文件要求，結(jié)合本專業(yè)學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)水平、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用模塊內(nèi)知識(shí)層次遞進(jìn)與模塊間并列相結(jié)合的結(jié)構(gòu)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，目的是為學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際應(yīng)用能力和跨文化交際能力。A．聽(tīng)力教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練；選用有梯度的視聽(tīng)材料；結(jié)合不同情境進(jìn)行視聽(tīng)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)解能力和聽(tīng)力策略；幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力方法；了解國(guó)外的社會(huì)與文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)要求：能聽(tīng)懂就日常話題展開(kāi)的英語(yǔ)交談；能基本聽(tīng)懂語(yǔ)速適中的音、視頻材料和題材熟悉的講座，掌握中心大意，抓住要點(diǎn)；能聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的相應(yīng)級(jí)別的英語(yǔ)課程；能聽(tīng)懂與工作崗位相關(guān)的常用指令、產(chǎn)品或操作說(shuō)明等。能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧。B．口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行口語(yǔ)交際的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練；熟悉英語(yǔ)國(guó)家不同場(chǎng)合不同人物之間的日常對(duì)話；熟練掌握常用句型，進(jìn)行多話輪對(duì)話；能基本表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)等；幫助學(xué)生根據(jù)話語(yǔ)標(biāo)志理解話語(yǔ)的交際價(jià)值；使學(xué)生掌握運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧；了解國(guó)外的社會(huì)與文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)要求：能就日常話題用英語(yǔ)進(jìn)行多話輪適中的交談；能對(duì)一般性事件和物體進(jìn)行基本敘述或描述；經(jīng)準(zhǔn)備后能就所熟悉的話題作發(fā)言；能就學(xué)習(xí)或與未來(lái)工作相關(guān)的主題進(jìn)行討論。語(yǔ)言表達(dá)結(jié)構(gòu)比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等基本符合交際規(guī)范。能運(yùn)用基本的會(huì)話技巧。C．閱讀教學(xué)內(nèi)容：幫助學(xué)生理解文章大意與重要信息，準(zhǔn)確把握作者觀點(diǎn)和立場(chǎng)；使學(xué)生了解主題和中心思想，發(fā)掘作者表達(dá)思想時(shí)所運(yùn)用的詞匯、語(yǔ)法和修辭手段，了解作者組句成篇的技巧和策略，能圍繞主題發(fā)表個(gè)人看法；幫助學(xué)生掌握基本閱讀技巧；運(yùn)用閱讀基本技巧進(jìn)行相關(guān)的閱讀訓(xùn)練；學(xué)會(huì)使用教材中出現(xiàn)的常用詞匯、專業(yè)詞匯及與之相關(guān)的固定搭配；使學(xué)生了解國(guó)外的社會(huì)與文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)要求：能基本讀懂題材熟悉、語(yǔ)言難度適中的英語(yǔ)報(bào)刊文章和其他英語(yǔ)材料；能借助詞典閱讀英語(yǔ)教材和未來(lái)工作、生活中常見(jiàn)的應(yīng)用文和專業(yè)資料，掌握中心大意，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；能根據(jù)閱讀目的不同和閱讀材料的難易，適當(dāng)調(diào)整閱讀速度和方法。能運(yùn)用基本的閱讀技巧。D．寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容：了解基本的寫(xiě)作技巧，就所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)出120英文字左右的相關(guān)作文；學(xué)會(huì)描述、敘事、說(shuō)明、議論等文體的短文寫(xiě)作；能填寫(xiě)表格和書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的英語(yǔ)應(yīng)用文；以段落、篇章寫(xiě)作為主；運(yùn)用寫(xiě)作技巧進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作訓(xùn)練；了解國(guó)外的社會(huì)與文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)要求：能用英語(yǔ)描述個(gè)人精力、觀感、情感和發(fā)生的事件等；能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文；能就一般性話題或提綱以短文的形式展開(kāi)討論、解釋、說(shuō)明等。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)基本完整，中心思想明確，用詞較為恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫。能運(yùn)用基本的寫(xiě)作技巧。E．翻譯教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詞組或習(xí)語(yǔ)翻譯、單句翻譯和段落翻譯；了解英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)；幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)翻譯的基本原則和基本策略；運(yùn)用翻譯基本技巧進(jìn)行相關(guān)的翻譯訓(xùn)練。了解國(guó)外的社會(huì)與文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)要求：能借助詞典對(duì)題材熟悉、結(jié)構(gòu)清晰的文章進(jìn)行英漢互譯，譯文基本準(zhǔn)確，無(wú)重大的理解和語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤。能有限地運(yùn)用翻譯技巧。四、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)時(shí)數(shù)安排建議總學(xué)時(shí)為112學(xué)時(shí)。其中序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)1聽(tīng)力242口語(yǔ)243閱讀304寫(xiě)作205翻譯14（二）教學(xué)建議1.不僅要打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語(yǔ)言的技能，特別是使用英語(yǔ)處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力。2.重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯之間的關(guān)系，確保各項(xiàng)語(yǔ)言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，目前要特別注意加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)。3.完善教室設(shè)備，引進(jìn)新的教學(xué)手段，發(fā)揮立體教材和電子版教材的作用，豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能充分利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)在線等體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)性化，既可以照顧起點(diǎn)較低的學(xué)生，又能夠給基礎(chǔ)較好的學(xué)生充分的發(fā)展空間，保證學(xué)生在整個(gè)大學(xué)期間的英語(yǔ)水平穩(wěn)步提高，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和滿足個(gè)人的興趣和專業(yè)發(fā)展需要。5.充分利用第二課堂，在老師指導(dǎo)下，開(kāi)展各種合作型的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)性活動(dòng)，技能性和知識(shí)性競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活；舉辦英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等，提高學(xué)生自我管理，自主學(xué)習(xí)的能力和英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力；增加課外閱讀書(shū)目，掌握一些英美文化特點(diǎn)，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)。五、考核與評(píng)價(jià)A.不以一次考試成績(jī)作為總體評(píng)價(jià)和最終學(xué)業(yè)成績(jī)。B.在考核英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)著重考核學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，要做到科學(xué)、公平和規(guī)范。C.體現(xiàn)教師與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，過(guò)程