專題102023年暑假小升初語文自主學習能力提升訓練(十)(原卷版+解析)

2023年暑假小升初語文學習能力提升訓練（十）（原卷版）1.下列加點詞語運用不正確的一項是（）A．李老頭最終還是決定進城去和兒孫共同生活，只為了享受天倫之樂。B．隨著最新證據(jù)的出現(xiàn)，原來已經(jīng)比較明朗的案情又變得撲朔迷離。C．一看群情激憤，小偷只好在大家眾目睽睽之下，拿出錢包，低頭認錯。D．“中國夢”并非可望而不可即，我們應為實現(xiàn)這個偉大的夢想而奮斗。2．下列關聯(lián)詞使用正確的一項是（

）《西游記》中的豬八戒有很多缺點，如好吃懶做，貪戀女色，

遇到困難

嚷嚷著散伙等。

豬八戒也不失忠勇和善良，在與妖魔斗爭時，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，

能干臟活累活，是孫悟空的得力助手。A．因為

所以

盡管

也B．一

就

盡管

也C．一

就

但

而且D．因為

所以

雖然

但是3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。A．③①②④⑥⑤

B.③②①⑤④⑥C．②①⑤④⑥③

D.②③①④⑥⑤4.下面句子中沒有語病的一項是（）A．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。B．市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質(zhì)達標的標準。C．通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。D．有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因。5．下列說法不正確的一項是（

）A．書籍是人類進步的階梯，勤奮是事業(yè)成功的橋梁。（這句話運用了暗喻的修辭手法）B．咱們、這兒、什么、怎樣。（這四個詞都是代詞）C．如果你已經(jīng)陷入絕境,那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛，將獲得一次改變命運的機會。（句中的“垂愛”這一謙辭使用不恰當。）D．連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收。（句中的“美不勝收”是褒義詞。）6.仿句：請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。句子：假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一棵大樹，________________________________________假如生命是一朵鮮花，_________________________________________（一）紅春聯(lián)提起春聯(lián)，我的腦海就會浮現(xiàn)這樣的場景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個人的性格。老先生和藹，喜寫正楷，一點一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如卸大任，放下手中之筆，圍著對聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，地貧土瘦，但村上的小學，沒有哪個學生不會寫毛筆字，沒有哪個先生不會吟哦幾副對聯(lián)的。老先生擇一個大晴日，煮一壺好酒，喝個微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，然后研墨，折紙書寫。他做得很細致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫的對聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長聯(lián)極少，但也會有一家兩家。這些書寫的對聯(lián)一排排晾在軟軟的陽光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。寫好的春聯(lián)自然有人來取，取回去的春聯(lián)自然有人會貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。貼春聯(lián)一般在年三十下午，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年新氣象。但不管怎么樣，貼春聯(lián)是兩個人的事，一個人站在門框下，一個人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人：“高了嗎？低了嗎？歪了嗎？正了嗎？”調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，過去的日子過得像苦膽兒，對福字的渴望更加強烈、迫切。老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了，就會從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道：“倒貼哩！福到福到哈！”一般的人家貼到這里也算把過年貼春聯(lián)的事干完了?？傻骄碌娜思?，則還要從門廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個個喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。送春聯(lián)有個講究，普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬里江山迎日紅?！边@類春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個別人家高興，滿意。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園財?！备袣⒇i的，做木匠的，當醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了，錢包一扯，一張紅大鈔“嗦”就出來了。這樣的人送春聯(lián)送出了門道。但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關了。年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準了這個空當，必定給你家滿堂紅。這個時間一家老小團聚，有說不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們早在廚房幫忙，有什么好菜全搬出來，只見山上走的，地里長的，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正香氣繚繞，笑語喧嘩。這會兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來了！”此人若是一村一寨一溝的熟人，會溫酒一壺，端上幾盤好菜，由男人恭敬地陪著，邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人，也不敢怠慢，敬一根貴煙，客氣一番，欣喜地接過春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團圓。左贊主公富貴弟，右贊主公廣財源。萬千瑞氣堂前起，來年鈔票拖滿船?！边@家人聽了，心兒樂了，道：“準爾真言。”便趕忙遞上一個紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實，紅包又封小了，索性站著不動，再贊一輪，委婉道：“說春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開顏。給個紅包千斤重，四方財運奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連。”遞紅包的被如此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個。如此這番，在年關的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個小孩，沿村路來回溜達，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團發(fā)酵的嫩面，在人生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家。1.你如何理解題目中“紅”的意蘊？

2.本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場景的，請作簡要分析。

3.文中畫波浪線的內(nèi)容，作者交代它有何用意？

4.請品析文末加點的“酵”一詞的妙處。

（二）公主聞言，忙忙走出洞門來。只見行者提著兩個孩子，站在那高崖之上，意欲往下?lián)??；诺媚枪鲄柭暩呓械?；“那漢子，我與你沒甚相干，怎么把我兒子拿去？他老子利害，有些差錯，決不與你干休!”

以上文段選自《西游記》第三十一回《豬八戒義激猴王

孫行者智降妖怪》，文中公主是

國（國名）三公主百花羞，十三年前被一陣狂風攝到山洞，被

（名字）強占為妻，生兒育女。行者抓住這兩個孩子是要跟公主交換

（三）文正公在睢陽掌學，有孫秀才者索游上謁，文正贈錢一千。明年，孫生復道睢陽謁文正，又贈一千，因問：“何故汲汲①于道路？”孫秀才戚然卻色曰：“老母無以養(yǎng)，若日得百錢則甘旨②足矣?！蔽恼唬骸拔嵊^子辭氣，非乞客也，二年仆仆，所得幾何，而廢學多矣。吾今補子為學職，月可得三千以供養(yǎng)，子能安于為學乎？”孫生再拜大喜。于是授《春秋》，而孫生篤學不舍晝夜，行復修謹。文正甚愛之。明年，文正去睢陽，孫亦辭歸。后十年，聞泰山下有孫明復先生以《春秋》教授學者，道德高邁，朝廷召至太學，乃昔日索游孫秀才也。（注釋）汲汲：形容心情迫切。甘旨：美味的食物。1．解釋加點的詞語（1）何故汲汲于道路（2）吾觀子辭氣2．下列對加點句的理解，最恰當一項是（）A．孫明復專注于學習，晝夜不回家B．孫明復放棄了學習，晝夜不回家C．孫明復專注于學習，晝夜不放棄D．孫明復專注于聽課，晝夜不放棄3．本文最后一句的作用是（1）__________________________________________（2）___________________________________________成長的過程中，我們要感謝父母養(yǎng)育、教育了我們，要感謝同學可貴的友誼，還要感謝陌生人無私的幫助……你想感謝誰？為什么？寫一寫吧！要求：主題明確、內(nèi)容具體、感情真實、條理清楚，題目自擬，不少于600字。寫作指導本題為話題作文，要求將自己最感謝的人物寫出來，寫之前，先想一想你準備寫誰？可以是自己的家人、朋友、同學、老師，也可以是陌生人。再想一想這個人讓你感動或值得感謝的原因。寫的時候，想一想你準備通過一件事還是幾件事來寫，哪些內(nèi)容先寫，哪些內(nèi)容后寫，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫。注意在寫作過程中抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行具體描寫和刻畫，同時寫出自己的真實想法和看法。題目自擬。開頭：簡單說明自己要感謝的人物是誰。中間：為主要部分，應詳細去寫，抓住“感謝”二字寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫的部分。他(或他)做的什么事給你留下了深刻的印象？把最打動你的地方重點寫一寫，注意抓住人物的語言、動作等進行描寫。結(jié)尾：總結(jié)全文，再次表明自己對人物的感謝之情。

2023年暑假小升初語文學習能力提升訓練（十）（解析版）1.下列加點詞語運用不正確的一項是（）A．李老頭最終還是決定進城去和兒孫共同生活，只為了享受天倫之樂。B．隨著最新證據(jù)的出現(xiàn)，原來已經(jīng)比較明朗的案情又變得撲朔迷離。C．一看群情激憤，小偷只好在大家眾目睽睽之下，拿出錢包，低頭認錯。D．“中國夢”并非可望而不可即，我們應為實現(xiàn)這個偉大的夢想而奮斗。【答案】C【解析】此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C．眾目睽睽，指大家的眼睛都注視著，與前面的“大家”語意重復，使用不當。故選C。2．下列關聯(lián)詞使用正確的一項是（

）《西游記》中的豬八戒有很多缺點，如好吃懶做，貪戀女色，

遇到困難

嚷嚷著散伙等。

豬八戒也不失忠勇和善良，在與妖魔斗爭時，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，

能干臟活累活，是孫悟空的得力助手。A．因為

所以

盡管

也B．一

就

盡管

也C．一

就

但

而且D．因為

所以

雖然

但是【答案】C【解析】C.“因為……所以……”表示因果關系，“一……就……”表示條件關系?！坝龅嚼щy”和“嚷嚷著散伙”屬于條件關系，故選“一……就……”?！氨M管”與下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關系，“但”與上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關系，“豬八戒也不失忠勇和善良”與上文“嚷嚷著散伙”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關系，故選“但”。運用排除法，可知應選C。3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。③窗子在園林建筑藝術中起著很重要的作用。④而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個窗子都等于一幅畫。⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。A．③①②④⑥⑤

B.③②①⑤④⑥C．②①⑤④⑥③

D.②③①④⑥⑤【答案】B【解析】先確定首句③窗子的作用，再確定次句②作用是內(nèi)外交流，那么第三句就是窗外，第四句是舉例，第五句遞進，尾句總結(jié)：這樣。故本段文字的思路是：窗子重要---內(nèi)外交流---窗外一幅畫--如頤和園---這樣，境界增多。4.下面句子中沒有語病的一項是（）A．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。B．市長能否下河游泳，成了一些市民檢驗河道水質(zhì)達標的標準。C．通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。D．有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對病句的辨識能力。A項語序不當。應為“指出并糾正了”；B項犯了“兩面對一面”的錯誤，可在“達標”添加“是否”二字；C項缺乏主語，刪去“通過”或刪去“使”。5．下列說法不正確的一項是（

）A．書籍是人類進步的階梯，勤奮是事業(yè)成功的橋梁。（這句話運用了暗喻的修辭手法）B．咱們、這兒、什么、怎樣。（這四個詞都是代詞）C．如果你已經(jīng)陷入絕境,那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛，將獲得一次改變命運的機會。（句中的“垂愛”這一謙辭使用不恰當。）D．連云港的山山水水神奇瑰麗，花果山云霧繚繞、林木蒼翠，蘇馬灣海天一色、白帆點點，真是美不勝收。（句中的“美不勝收”是褒義詞。）【答案】C【解析】C.垂愛，敬辭，意思是關懷，俯愛。一般指上級對下級賞識愛護，也指別人對自己賞識愛護。這里這上帝對自己的賞識愛護，使用恰當。故選C。6.仿句：請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。句子：假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假如生命是一棵大樹，________________________________________假如生命是一朵鮮花，_________________________________________【答案】假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜?！窘馕觥靠疾閷W生仿寫句子的能力，看懂例句，發(fā)揮想象。（一）紅春聯(lián)提起春聯(lián)，我的腦海就會浮現(xiàn)這樣的場景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個人的性格。老先生和藹，喜寫正楷，一點一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如卸大任，放下手中之筆，圍著對聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，地貧土瘦，但村上的小學，沒有哪個學生不會寫毛筆字，沒有哪個先生不會吟哦幾副對聯(lián)的。老先生擇一個大晴日，煮一壺好酒，喝個微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，然后研墨，折紙書寫。他做得很細致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫的對聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長聯(lián)極少，但也會有一家兩家。這些書寫的對聯(lián)一排排晾在軟軟的陽光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。寫好的春聯(lián)自然有人來取，取回去的春聯(lián)自然有人會貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。貼春聯(lián)一般在年三十下午，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年新氣象。但不管怎么樣，貼春聯(lián)是兩個人的事，一個人站在門框下，一個人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人：“高了嗎？低了嗎？歪了嗎？正了嗎？”調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，過去的日子過得像苦膽兒，對福字的渴望更加強烈、迫切。老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了，就會從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道：“倒貼哩！福到福到哈！”一般的人家貼到這里也算把過年貼春聯(lián)的事干完了?？傻骄碌娜思?，則還要從門廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個個喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。送春聯(lián)有個講究，普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬里江山迎日紅。”這類春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個別人家高興，滿意。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園財?！备袣⒇i的，做木匠的，當醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了，錢包一扯，一張紅大鈔“嗦”就出來了。這樣的人送春聯(lián)送出了門道。但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關了。年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準了這個空當，必定給你家滿堂紅。這個時間一家老小團聚，有說不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們早在廚房幫忙，有什么好菜全搬出來，只見山上走的，地里長的，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正香氣繚繞，笑語喧嘩。這會兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來了！”此人若是一村一寨一溝的熟人，會溫酒一壺，端上幾盤好菜，由男人恭敬地陪著，邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人，也不敢怠慢，敬一根貴煙，客氣一番，欣喜地接過春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團圓。左贊主公富貴弟，右贊主公廣財源。萬千瑞氣堂前起，來年鈔票拖滿船?！边@家人聽了，心兒樂了，道：“準爾真言。”便趕忙遞上一個紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實，紅包又封小了，索性站著不動，再贊一輪，委婉道：“說春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開顏。給個紅包千斤重，四方財運奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連?！边f紅包的被如此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個。如此這番，在年關的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個小孩，沿村路來回溜達，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團發(fā)酵的嫩面，在人生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家。1.你如何理解題目中“紅”的意蘊？

【答案】春聯(lián)有“紅艷艷的平仄和韻律”，增添了節(jié)日喜慶的氣氛；表現(xiàn)了人民喜氣洋洋、充滿活力的精神面貌；也象征著“紅火又熱烈”的生活?！窘馕觥靠疾閷︻}目中“紅”這一關鍵性字眼的理解。通讀全文，整體把握，理解好內(nèi)容后再作答。如可分析整理2段的“露出滿意、溫暖、幸福的微笑”，4段的“紅火又熱烈”，8段的“而人個個喜氣洋洋，精神活潑、飽滿”，最后一段的“在人生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家”等句，即可歸納出答案。2.本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場景的，請作簡要分析。

【答案】先通過細致的環(huán)境描寫，為老先生寫春聯(lián)營造出古雅、溫暖的氛圍；然后通過神態(tài)描寫和動作描寫，刻畫出老先生寫春聯(lián)時怡然自得，莊重犧脫的儒雅形象。【解析】考查對文章首段的寫作方法的分析。細讀第一段，從描寫角度分析，如環(huán)境描寫、神態(tài)描寫和動作描寫等。環(huán)境描寫是為了烘托溫暖的氛圍；神態(tài)描寫和動作描寫是為了刻畫形象。當然所有描寫都沒有脫離春聯(lián)這一中心。3.文中畫波浪線的內(nèi)容，作者交代它有何用意？

【答案】這部分文字交代了“我的故鄉(xiāng)”雖然閉塞、貧瘠，但人們有對知識和文化的追求，作者對此充滿了自豪。【解析】考查重要文句的作用。這需要首先讀懂文句的內(nèi)容，然后讀懂上下文的情節(jié)，再答出文句的意義?！斑@個四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對峙，地貧土瘦，但村上的小學，沒有哪個學生不會寫毛筆字?！边@句話運用了對比的手法，寫出了生活在閉塞、貧瘠土地的人們高尚的文化的追求。正好迎合了文章的上下文的內(nèi)容，突出了文章的中心。4.請品析文末加點的“酵”一詞的妙處。

【答案】“酵”將“墨味兒”和“年味”融為一體，彌散出甜甜的味道，令人沉醉。這個動詞形象地寫出了人們在節(jié)日里的美好感受及對幸福生活的向往?！窘馕觥靠疾槲淖值谋憩F(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！斑@股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團發(fā)酵的嫩面”中的“酵”運用的是比喻手法，將“墨味兒”和“年味”融為一體，令人沉醉。形象地寫出了人們在節(jié)日里的美好感受，突出了憧憬美好生活的主題。（二）公主聞言，忙忙走出洞門來。只見行者提著兩個孩子，站在那高崖之上，意欲往下?lián)??；诺媚枪鲄柭暩呓械?；“那漢子，我與你沒甚相干，怎么把我兒子拿去？他老子利害，有些差錯，決不與你干休!”

以上文段選自《西游記》第三十一回《豬八戒義激猴王

孫行者智降妖怪》，文中公主是

國（國名）三公主百花羞，十三年前被一陣狂風攝到山洞，被

（名字）強占為妻，生兒育女。行者抓住這兩個孩子是要跟公主交換

【答案】寶象黃袍怪沙僧【解析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終取經(jīng)歸來的故事。（三）文正公在睢陽掌學，有孫秀才者索游上謁，文正贈錢一千。明年，孫生復道睢陽謁文正，又贈一千，因問：“何故汲汲①于道路？”孫秀才戚然卻色曰：“老母無以養(yǎng)，若日得百錢則甘旨②足矣。”文正曰：“吾觀子辭氣，非乞客也，二年仆仆，所得幾何，而廢學多矣。吾今補子為學職，月可得三千以供養(yǎng)，子能安于為學乎？”孫生再拜大喜。于是授《春秋》，而孫生篤學不舍晝夜，行復修謹。文正甚愛之。明年，文正去睢陽，孫亦辭歸。后十年，聞泰山下有孫明復先生以《春秋》教授學者，道德高邁，朝廷召至太學，乃昔日索游孫秀才也。（注釋）汲汲：形容心情迫切。甘旨：美味的食物。1．解釋加點的詞語（1）何故汲汲于道路（2）吾觀子辭氣【答案】(1)原因(2)看，察看【解析】此題考查的是文言詞語含義?！肮省币馑际恰霸颉保坝^”意思是“看”，這些重點實詞要識記積累。2．下列對加點句的理解，最恰當一項是（）A．孫明復專注于學習，晝夜不回家B．孫明復放棄了學習，晝夜不回家C．孫明復專注于學習，晝夜不放棄D．孫明復專注于聽課，晝夜不放棄【答案】C【解析】此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整?！皩O生篤學不舍晝夜”中“篤”意思是在“專注”，“學”是學習，據(jù)此判斷C項翻譯正確。3．本文最后一句的作用是（1）__________________________________________（2）___________________________________________【答案】(1)點明孫明復勤奮好學終有所成(2)點明范文正識人助入之舉終有成效【解析】此題考查的是文中情節(jié)的作用。文章最后一句“孫明復先生以《春秋》教授學者，道德高邁，朝廷召至太學”寫出了孫明復通過勤學有了很大的成就，同時也寫出了范仲淹當初對他的幫助終于有了成效。據(jù)此作答。參考譯文：范仲淹（謚號為文正公）在睢陽擔任學官的時候，有個孫秀才在路上拜見他，范仲淹送給他一千錢。第二年，孫秀才又在睢陽路邊拜見他，范仲淹又送給他一千錢，并問他：“為什么一直在路邊討要錢財呢？孫秀才臉色戚然地說：無法供養(yǎng)老母親，如果每天討得一百錢，就能夠供養(yǎng)她了。范仲淹說：“我看你的言談舉止，不想一個乞討的人。這樣過了二年，你能討得多少錢，卻荒廢了許多學業(yè)。我今天收錄你在學校任職，每月可以得到三千錢來供養(yǎng)母親，你能安心做學問嗎？孫秀才高興得趕緊行禮。范仲淹于是傳授他《春秋》，而孫秀才勤奮學習，日以繼夜，行為也端正謹慎，范仲淹很喜歡他。第二年，范仲淹離開睢陽，孫秀才也告辭回家了。后來過了十年，范仲淹聽說泰山下有個叫孫明復的先生給學生講授《春秋》，他道德高尚，朝廷把他召到太學，原來是從前向范仲淹討錢的孫秀才。成長的過程中，我們要感謝父母養(yǎng)育、教育了我們，要感謝同學可貴的友誼，還要感謝陌生人無私的幫助……你想感謝誰？為什么？寫一寫吧！要求：主題明確、內(nèi)容具體、感情真實、條理清楚，題目自擬，不少于600字。寫作指導本題為話題作文，要求將自己最感謝的人物寫出來，寫之前，先想一想你準備寫誰？可以是自己的家人、朋友、同學、老師，也可以是陌生人。再想一想這個人讓你感動或值得感謝的原因。寫的時候，想一想你準備通過一件事還是幾件事來寫，哪些內(nèi)容先寫，哪些內(nèi)容后寫，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫。注意在寫作過程中抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行具體描寫和刻畫，同時寫出自己的真實想法和看法。題目自擬。開頭：簡單說明自