職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、專業(yè)大類專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：510102專業(yè)大類：電子信息大類二、學(xué)制、招生對象學(xué)制：基本學(xué)制3年，實行彈性學(xué)制2年～5年招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、職業(yè)崗位群與能力結(jié)構(gòu)分析（一）職業(yè)崗位群職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求支撐課程職業(yè)資格證書物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師負責(zé)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中服務(wù)器、路由器、交換機等設(shè)備管理，以及網(wǎng)絡(luò)平臺的運行監(jiān)控和維護，網(wǎng)絡(luò)及計算機故障處理工作。熟悉計算機基和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，具備網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝調(diào)試，能夠使用網(wǎng)絡(luò)實用工具程序和網(wǎng)絡(luò)管理工具監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)的運行狀況?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》《物聯(lián)網(wǎng)Web應(yīng)用技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)管理員（網(wǎng)絡(luò)工程師）物聯(lián)網(wǎng)硬件工程師負責(zé)硬件產(chǎn)品測試，根據(jù)需求編寫相關(guān)的測試文檔，搭建、維護測試環(huán)境，準(zhǔn)確描述、定位并跟蹤問題。熟悉硬件測試流程以及相關(guān)的測試環(huán)境和工具，能編寫測試計劃、設(shè)計測試方案、測試用例?！秵纹瑱C與傳感器》《嵌入式接口技術(shù)》《物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃》計算機硬件技術(shù)工程師嵌入式系統(tǒng)工程師參與產(chǎn)品的測試需求和方案論證，參與產(chǎn)品測試方案設(shè)計，制定硬件測試設(shè)計方案；熟悉模擬、數(shù)字電路等基本知識。掌握硬件測試相關(guān)的儀器儀表的使用?！秵纹瑱C與傳感器》《嵌入式接口技術(shù)》《電子技術(shù)基礎(chǔ)》嵌入式系統(tǒng)設(shè)計師（二）能力結(jié)構(gòu)分析能力類型能力分析社會能力1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力；4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；5.培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。方法能力1.獨立學(xué)習(xí)，獲取新知識和技能的能力；2.決策能力；3.創(chuàng)新能力；4.職業(yè)生涯規(guī)劃能力。專業(yè)能力1.具有簡單的英語閱讀和口語交流能力；2.計算機基本操作及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；3.系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)、無線通信技術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識，具有較強嵌入式軟硬件接口開發(fā)等職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向物聯(lián)網(wǎng)工程、信息安全防范、信息產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修，適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，熟悉物聯(lián)網(wǎng)基本理論，掌握傳感器、單片機、嵌入式開發(fā)、RFID、無線傳感網(wǎng)等技術(shù)及應(yīng)用，從事物聯(lián)網(wǎng)項目實施、管理與運維，系統(tǒng)集成設(shè)計和工程設(shè)備安裝與調(diào)試，以及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品售前售后技術(shù)支持、銷售等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。五、課程體系設(shè)置（一）人才培養(yǎng)模式及課程體系設(shè)置思路基于職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，貫徹以成果為導(dǎo)向的教育理念，根據(jù)技術(shù)技能人才的本質(zhì)特征，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、技術(shù)應(yīng)用和崗位要求，確定基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用技能培養(yǎng)的課程體系。圖1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)置思路示意圖（二）專業(yè)開設(shè)課程安排表表1：公共基礎(chǔ)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時理論實踐思想教育課程模塊1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)011001B(3)5627291思政部2毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論011002B(3)5427272思政部3形勢與政策教育011008B(2)4824241-4思政部4軍事理論011017A(2)36362思政部5國家安全教育011021A(1)441-2思政部文化教育課程模塊6計算機應(yīng)用基礎(chǔ)011004B(4)703436[1]公共7大學(xué)語文011006A(2)36361公共8高等數(shù)學(xué)011007A(3)5656[1]公共9大學(xué)英語011005A(4)7272[2]公共身心素質(zhì)教育課程模塊10體育011003B(8)13414120[1-4]公共11公共藝術(shù)教育011011B(2)3618182-4藝術(shù)系12心理健康教育011019A(2)26261學(xué)生處13艾滋病專題教育011020A(1)10101-4基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部14勞動教育011022B(2)16882教務(wù)處就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程模塊15職業(yè)生涯規(guī)劃011010B(1)181261職業(yè)規(guī)劃教研室16就業(yè)指導(dǎo)011012B(1)18108415創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)011018B(2)3216164備注：1.學(xué)期加[]的表示該課程為考試課程；2.《形勢與政策》、《公共藝術(shù)教育》、《艾滋病專題教育》、《勞動教育》以講座形式開設(shè)。表2：專業(yè)教學(xué)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時理論實踐專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊1計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)038200B(3)48242422C語言程序設(shè)計B(4)643232[1]3電子技術(shù)基礎(chǔ)B(2)3216162專業(yè)核心課程模塊4單片機與傳感器B(4)643232[2]企業(yè)5物聯(lián)網(wǎng)識別技術(shù)B(4)643232[2]企業(yè)6物聯(lián)網(wǎng)短距離無線通信技術(shù)B(4)643232[3]企業(yè)7嵌入式接口技術(shù)B(4)643232[3]企業(yè)8物聯(lián)網(wǎng)Web應(yīng)用技術(shù)B(4)643232[4]企業(yè)9物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃B(4)643232[4]企業(yè)專業(yè)拓展課程模塊10企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)038003B(8)12864641-4企業(yè)表3：實踐教學(xué)平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)周數(shù)修讀學(xué)期開課單位公共實踐課程模塊1入學(xué)教育011014C(1)112軍事理論（國防教育）011009C(2)21學(xué)生處3暑期社會實踐011016C(2)24學(xué)生處4畢業(yè)教育011015C(2)26專業(yè)實踐課程模塊5認知實習(xí)038000C(1)116單片機與傳感器技術(shù)實訓(xùn)C(1)257嵌入式接口技術(shù)實訓(xùn)C(2)258專業(yè)綜合實訓(xùn)038001C(8)85企業(yè)9頂崗實習(xí)038002C(24)245-6企業(yè)表4：選修課平臺課程安排表課程模塊序號課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時分配修讀學(xué)期開課單位總學(xué)時理論實踐公共選修課程模塊1按學(xué)校統(tǒng)一安排進行，每生在校期間至少選修6學(xué)分23專業(yè)選修課程模塊4辦公自動化038213B(2)32161635數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)038214B(2)32161636專業(yè)英語038021B(2)3216167CAD制圖B(2)32161638操作系統(tǒng)基礎(chǔ)B(2)3216169Python程序設(shè)計B(3)482424410Web前端開發(fā)B(3)482424備注：專業(yè)選修課在校期間至少選9學(xué)分。（三）專業(yè)核心課程描述表5：專業(yè)核心課程安排表序號課程名稱及代碼主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1單片機與傳感器課程基于項目驅(qū)動、案例實踐，介紹基于MCS-51單片機內(nèi)核的CC2530處理器單片機的組成、結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具、基本接口，各類傳感器的驅(qū)動開發(fā)和傳感器綜合聯(lián)動項目開發(fā)。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握基于8051內(nèi)核的CC2530處理器單片機的組成、結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具、基本的GPIO、中斷、定時器、ADC、電源管理、看門狗接口及SPI、IIC總線開發(fā)，從而使學(xué)生獲得單片機的接口使用及傳感器驅(qū)動編程能力。2物聯(lián)網(wǎng)識別技術(shù)本課程基于項目驅(qū)動、案例實踐，介紹光學(xué)字符識別技、低頻RFID識別技術(shù)、高頻RFID識別技術(shù)、超高頻RFID識別技術(shù)、微波RFID識別技術(shù)、NFC識別技術(shù)和CPU識別技術(shù)的工作原理與特點，以及應(yīng)用與開發(fā)。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)識別技術(shù)，掌握條形碼、二維碼、ID卡、IC卡、NFC、4442卡與ETC技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用。3物聯(lián)網(wǎng)短距離無線通信技術(shù)本課程基于項目驅(qū)動，講解無線網(wǎng)絡(luò)基本理論，短距離無線通信基本理論與應(yīng)用，ZigBee、BLE、Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)認知，網(wǎng)絡(luò)工具的使用，協(xié)議棧分析，數(shù)據(jù)采集，設(shè)備控制，綜合應(yīng)用項目設(shè)計。通過本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握ZigBee、BLE、Wi-Fi等無線傳感網(wǎng)開發(fā)技術(shù)，使學(xué)生具備基于相關(guān)無線協(xié)議進行工程應(yīng)用開發(fā)的能力。4嵌入式接口技術(shù)本課程基于項目驅(qū)動、案例實踐，介紹了基于ARMCortex-M內(nèi)核的STM32處理器嵌入式單片機的組成、結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具和基本接口的工作原理與特點，以及ARM嵌入式的基本接口編程技術(shù)和ARM嵌入式單片機的傳感器驅(qū)動開發(fā)技術(shù)的原理與應(yīng)用，IARforARM代碼開發(fā)環(huán)境的使用。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握IARforARM代碼開發(fā)環(huán)境的安裝、使用，ARM嵌入式的基本接口編程技術(shù)、ARM嵌入式單片機的傳感器驅(qū)動開發(fā)技術(shù)，最終使學(xué)生具備ARM嵌入式接口使用及傳感器驅(qū)動編程能力。5物聯(lián)網(wǎng)Web應(yīng)用技術(shù)本課程以Web應(yīng)用開發(fā)為核心介紹HTML\CSS\JAVASCRIPT在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)方面的應(yīng)用，以前面課程為基礎(chǔ)，對物聯(lián)網(wǎng)感知層傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行針對性的項目式的開發(fā)實踐通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握Web編程技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，會使用HTML編寫網(wǎng)頁，會使用CSS對網(wǎng)頁樣式進行設(shè)計，會使用Javascript實現(xiàn)一些客戶端的數(shù)據(jù)驗證及網(wǎng)頁特效，結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)感知層和傳輸層上傳的數(shù)據(jù)，進行客戶端網(wǎng)頁展示和操控，達到一般企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)；6物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃本課程通過智慧醫(yī)療、智慧社區(qū)、智慧城市、智慧工廠、智慧農(nóng)業(yè)、智能家居等多個物聯(lián)網(wǎng)工程項目，介紹物聯(lián)網(wǎng)工程分析、設(shè)計、方案、硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、功能測試完成的開發(fā)流程，以及物聯(lián)網(wǎng)工程項目的開發(fā)思路和設(shè)計邏輯與實施方法。通過本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)工程項目的設(shè)計與開發(fā)思路、物聯(lián)網(wǎng)工程項目軟件的設(shè)計邏輯與實施方法，從而使學(xué)生獲得實際物聯(lián)網(wǎng)工程項目的設(shè)計與實施能力。（四）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)描述表6：公共實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1入學(xué)教育11學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，新生選課的注意事項等相關(guān)內(nèi)容；安全教育(人身安全教育、防火安全、用電安全、現(xiàn)金、財物保管、艾滋病專題等)；本專業(yè)的主干課程、資格證書、就業(yè)前景等方面的內(nèi)容。校內(nèi)2軍事訓(xùn)練21軍事基本理論，隊列訓(xùn)練，增強國防意識，培養(yǎng)團隊精神。校內(nèi)3畢業(yè)教育26召開畢業(yè)生座談會、發(fā)出畢業(yè)生文明離校倡議、了解畢業(yè)生的思想動態(tài)，加強與畢業(yè)生感情的交流，做好不穩(wěn)定因素的排查工作，幫助他們解決離校過程中的各種問題。校內(nèi)4暑期社會實踐22～3學(xué)期之間教育學(xué)生積極投身社會實踐活動，擔(dān)負起振興“三農(nóng)”的歷史使命，將社會實踐“受教育、長才干、做貢獻”三大功能與促進學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)緊密結(jié)合，通過豐富生動的社會實踐活動，有力地促進青年學(xué)生成長成才。校外表7：專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1認知實習(xí)11到實習(xí)單位參觀、觀摩和體驗，形成對實習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認識。校內(nèi)2單片機與傳感器技術(shù)實訓(xùn)22要求學(xué)生熟練掌握單片機接口開發(fā)的應(yīng)用技能。校內(nèi)3嵌入式接口技術(shù)實訓(xùn)23要求學(xué)生熟練掌握STM32嵌入式芯片的接口開發(fā)的應(yīng)用技能。校內(nèi)4專業(yè)綜合實訓(xùn)85到實習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實際輔助工作，進行專業(yè)綜合實訓(xùn)。校外5頂崗實習(xí)245-6到相應(yīng)實習(xí)崗位，相對獨立參與實際工作。校外六、學(xué)時學(xué)分安排表8：三年制專業(yè)周學(xué)時統(tǒng)計表學(xué)期一二三四五六周學(xué)時252626242626表9：學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計表學(xué)時數(shù)總學(xué)時平臺學(xué)時分配學(xué)時比例構(gòu)成2750公共基礎(chǔ)平臺專業(yè)教學(xué)平臺實踐教學(xué)平臺選修課平臺實踐實踐學(xué)時學(xué)時所占比例（%）7026561152240183667%學(xué)分數(shù)總學(xué)分平臺學(xué)分分配素質(zhì)拓展學(xué)分144公共基礎(chǔ)平臺專業(yè)教學(xué)平臺實踐教學(xué)平臺選修課平臺403848153備注：素質(zhì)拓展學(xué)分的認定按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。七、實施保障（一）師資隊伍學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。1、專任教師基本要求具有高效教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書，有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，具有物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力，較強的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。2、專業(yè)帶頭人基本要求原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)教科研工作能力強，在本區(qū)域或本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。3、兼職教師基本要求主要從物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所必須的專業(yè)教師、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。1、專業(yè)教室基本條件配備多媒體計算機、投影設(shè)備，接入互聯(lián)網(wǎng)，安裝應(yīng)急照明裝置，并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2、校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）基本要求（1）計算機軟件實訓(xùn)室配備標(biāo)準(zhǔn)計算機，每臺計算機上安裝辦公軟件、程序設(shè)計軟件以及開展計算機軟件實訓(xùn)相關(guān)的軟件，保證上課學(xué)生1人1臺。（2）物聯(lián)網(wǎng)感知實訓(xùn)室配置物聯(lián)網(wǎng)感知實訓(xùn)平臺，保證上課學(xué)生1-2人1組。3、校外實訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，能夠提供開展物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)活動，實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)則制度齊全。4、學(xué)生實習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，能夠提供信息系統(tǒng)設(shè)計、實施、運維和技術(shù)服務(wù)等相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)教研和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1、教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參加的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2、圖書文獻配置基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)政策法規(guī)、有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊和有關(guān)實務(wù)案例類圖書。3、數(shù)字資源配備基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、案例庫、虛擬仿真軟件、教學(xué)教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。（四）教學(xué)方法廣泛采取案例式、項目式的教學(xué)方法。教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用理實一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法，堅持學(xué)中做、做中學(xué)。（五）學(xué)習(xí)評價為了保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，持續(xù)從兩個維度來評估人才培養(yǎng)體系，一是培養(yǎng)目標(biāo)的達成度以及培養(yǎng)目標(biāo)對行業(yè)發(fā)展需求的符合度，第二是畢業(yè)要求的達成度以及畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的符合度。我們按照評估-分析-改進的循環(huán)方式，分別對培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和教學(xué)活動形成閉合的循環(huán)，實現(xiàn)完善的持續(xù)改進機制，即能夠持續(xù)地改進培養(yǎng)目標(biāo)，以保障其始終與內(nèi)、外部需求相符合；能夠持續(xù)地改進畢業(yè)要求，以保障其始終與培養(yǎng)目標(biāo)相符合；能夠持續(xù)地改進教學(xué)活動，以保障其始終與畢業(yè)要求相符合。（六）質(zhì)量管理應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。應(yīng)完善教學(xué)管理機制，加強日