部編版人教版六年級(jí)上冊(cè)語文聽寫練習(xí)資料匯編

部編版人教版六年級(jí)上冊(cè)語文聽寫練習(xí)資料精選匯編一、教學(xué)內(nèi)容1.《草原》：《草原》一文描繪了一幅美麗的草原景象，讓學(xué)生感受到了大自然的神奇與美妙。2.《匆匆》：本文作者朱自清以自己的親身經(jīng)歷，告訴我們時(shí)間的重要性，教育我們要珍惜時(shí)間。3.《鯨》：本文介紹了鯨的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)，讓學(xué)生了解了這一動(dòng)物的獨(dú)特之處。4.《古詩十九首》：本節(jié)課選取了《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等十九首膾炙人口的古詩，讓學(xué)生感受古代文學(xué)的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)作者的情感。2.能夠掌握本節(jié)課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)句子和詞語，能夠正確地運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.重點(diǎn)：熟讀課文，掌握生字詞，理解課文大意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、課文教材。2.學(xué)具：作業(yè)本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示美麗的草原圖片，引起學(xué)生對(duì)草原的向往，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，感受課文中描繪的美景，體會(huì)作者的情感。3.生字詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的生字詞，通過組詞、造句等方式，讓學(xué)生掌握生字詞的正確運(yùn)用。4.課文解析：詳細(xì)講解課文中重點(diǎn)句子和詞語的含義，幫助學(xué)生理解課文大意。5.實(shí)踐練習(xí)：設(shè)置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際情景中。六、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：草原2.板書生字詞：遼闊、翠色、流入、小丘、渲染、境界3.板書重點(diǎn)句子：那里的天空明朗，空氣清新，是一個(gè)美麗的畫卷。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）抄寫課文中的生字詞。（2）用所學(xué)生字詞造句。2.作業(yè)答案：（1）生字詞：略（2）造句：略八、課后反思及拓展延伸但在教學(xué)過程中，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。拓展延伸：課后可以讓學(xué)生欣賞其他描繪自然美景的文學(xué)作品，如《春》、《夏》、《秋》、《冬》等，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。同時(shí)，可以組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的美好，從而更好地理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文的生字詞：在教學(xué)過程中，生字詞的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了大部分的漢字，但是對(duì)于一些特殊的字詞，如“遼闊”、“翠色”、“流入”、“小丘”、“渲染”、“境界”等，需要通過反復(fù)的朗讀、抄寫和造句來加強(qiáng)記憶和理解。2.課文中的美景描寫：課文中對(duì)草原、天空、空氣、小丘等自然景色的描繪，需要學(xué)生通過閱讀和理解，掌握作者的描寫手法和表達(dá)情感的方式。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于課文的生字詞，教師可以通過多媒體展示字的結(jié)構(gòu)和筆順，讓學(xué)生在理解字義的基礎(chǔ)上，正確書寫和朗讀。同時(shí)，可以通過組詞、造句的方式來讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用生字詞，加深對(duì)生字詞的記憶和理解。2.美景描寫的理解：課文中的美景描寫是作者用生動(dòng)的語言和形象的描繪來表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛和贊美。教師可以通過展示相關(guān)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受草原的遼闊、天空的明朗、空氣的清新等，然后引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和思考，理解作者的表達(dá)手法和情感。3.課文的理解和感悟：教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的內(nèi)容，感悟作者的情感。例如，可以提問學(xué)生：“為什么作者說草原是一個(gè)美麗的畫卷？”，“你從課文中感受到了大自然的哪些美好？”等，讓學(xué)生在思考和交流中，提高對(duì)課文的理解和感悟。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既有對(duì)生字詞的鞏固，也有對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。例如，可以設(shè)計(jì)抄寫生字詞、用生字詞造句、寫一段話描述課文中的美景等作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶?？偟膩碚f，教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注生字詞的學(xué)習(xí)和課文中的美景描寫，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握，提高他們的閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，通過作業(yè)的設(shè)計(jì)和完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)采用生動(dòng)、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解生字詞時(shí)，可以通過夸張或幽默的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢圆捎瞄_放式問題，如“你從課文中感受到了什么？”、“如果你置身于草原中，你會(huì)做什么？”等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示相關(guān)的圖片、視頻或?qū)嵨铮ぐl(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講解《草原》一文時(shí)，可以展示真實(shí)的草原圖片，讓學(xué)生在美麗的畫面中，產(chǎn)生對(duì)草原的向往之情。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇富有生動(dòng)性和趣味性的課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過朗讀、討論、實(shí)踐等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性