六年級(jí)人教版英語計(jì)劃實(shí)施

六年級(jí)人教版英語學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit?第一課時(shí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及日常英語對(duì)話中詢問和表達(dá)時(shí)間的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如：hour,minute,whattimeisit,it'stimefor等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常英語對(duì)話，詢問和表達(dá)時(shí)間。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)法，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及日常英語對(duì)話中詢問和表達(dá)時(shí)間的方法。難點(diǎn)：基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及日常英語對(duì)話中詢問和表達(dá)時(shí)間的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、鐘表模型、卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、學(xué)習(xí)用品五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的日常用語。然后，教師提出一些與時(shí)間相關(guān)的問題，如：“Whattimeisitnow?”“Whattimedoyougetup?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如：“hour”、“minute”、“whattimeisit”、“it'stimefor”等。同時(shí)，教師用鐘表模型展示這些單詞和句型的實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和記憶。3.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組操練，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師可以給出一些情景，如：“假設(shè)現(xiàn)在是3點(diǎn)，你們?nèi)绾卧儐柡捅磉_(dá)時(shí)間？”讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和表達(dá)時(shí)間。4.鞏固（10分鐘）教師分發(fā)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。每張卡片上都有一個(gè)時(shí)間表達(dá)法的問題或答案。學(xué)生需要找到與自己卡片上的問題或答案相匹配的卡片。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。5.書寫（10分鐘）教師給出一個(gè)關(guān)于時(shí)間的情境，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行書寫。例如：“假設(shè)今天是你的生日，你如何邀請(qǐng)你的朋友來參加你的生日派對(duì)？”學(xué)生需要用英語寫出邀請(qǐng)函。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?hourminuteit'stimeforHowtoaskandexpresstime:Whattimeisitnow?It's3o'clock.Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P34的練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于你一天的時(shí)間安排的短文，不少于50詞。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了時(shí)間表達(dá)法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在書寫環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一個(gè)課后任務(wù)，讓學(xué)生觀察家人或朋友的一天的活動(dòng)，并用英語記錄下來。這樣既能提高學(xué)生的觀察能力，又能讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及日常英語對(duì)話中詢問和表達(dá)時(shí)間的方法。這是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，需要在實(shí)際情境中進(jìn)行反復(fù)操練，才能達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)多種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鞏固和提高。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，其中第一條是學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。這一目標(biāo)體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，即讓學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法的基本詞匯和句型。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，確保他們能夠正確地讀出單詞和句型。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是時(shí)間表達(dá)法，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及日常英語對(duì)話中詢問和表達(dá)時(shí)間的方法。這一部分內(nèi)容具有一定的復(fù)雜性，需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用。而教學(xué)難點(diǎn)主要是基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及日常英語對(duì)話中詢問和表達(dá)時(shí)間的靈活運(yùn)用。這一部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說較為陌生，需要教師通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是保證教學(xué)順利進(jìn)行的重要條件。在本節(jié)課中，教師需要準(zhǔn)備PPT、鐘表模型、卡片等教具，以及課本、練習(xí)本、學(xué)習(xí)用品等學(xué)具。其中，鐘表模型是本節(jié)課的重要教具，可以幫助學(xué)生直觀地了解時(shí)間表達(dá)法。教師在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時(shí)，要確保它們的數(shù)量和質(zhì)量，以滿足教學(xué)需求。五、教學(xué)過程重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)過程共包括五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是熱身、呈現(xiàn)、操練、鞏固和書寫。在這些環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。特別是在操練和鞏固環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的操作準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在書寫環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范，確保他們的作業(yè)質(zhì)量。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)時(shí)間表達(dá)法的理解。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師需要將重點(diǎn)單詞、句型和時(shí)間表達(dá)法的情景展示出來，以便學(xué)生能夠直觀地了解和掌握。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗余。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注作業(yè)的難易程度和實(shí)用性，確保作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。特別是對(duì)于時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用，教師需要設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語言。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學(xué)生的注意力。在講解時(shí)間表達(dá)法時(shí)，教師可以使用一些生動(dòng)的例子，讓學(xué)生通過聽覺感受到語言的魅力。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，以迅速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在呈現(xiàn)、操練、鞏固和書寫環(huán)節(jié)，時(shí)間可以相對(duì)充裕，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握時(shí)間表達(dá)法。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師在提問時(shí)，應(yīng)注重問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生通過思考，更好地理解和掌握時(shí)間表達(dá)法。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效方法。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的情景，如：“假設(shè)現(xiàn)在是3點(diǎn)，你們?nèi)绾卧儐柡捅磉_(dá)時(shí)間？”通過這個(gè)情景，