小學三年級上冊北師大版數(shù)學教案分享

小學三年級上冊北師大版數(shù)學教案分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學三年級上冊數(shù)學教材第五章《多姿多彩的圖形》中的第二節(jié)《認識三角形》。本節(jié)內(nèi)容主要讓學生通過觀察、操作、分類等方法，認識三角形的特點，培養(yǎng)學生的空間觀念和觀察能力。二、教學目標1.讓學生通過觀察、操作，認識三角形的特點，能正確識別各種三角形。2.培養(yǎng)學生的空間觀念和觀察能力，提高學生的動手操作能力。3.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握三角形的特點，能正確識別各種三角形。難點：讓學生理解三角形的高的概念，并能運用三角形的高解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、三角形模型、直尺、量角器。學具：學生用書、練習本、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示生活中常見的三角形物品，如：自行車的三角架、三角尺等，引導(dǎo)學生觀察并說出它們是三角形。2.自主學習（5分鐘）學生翻到課本第58頁，自主學習三角形的特點，并完成課本P59的“做一做”。教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。3.合作交流（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題，講解三角形的高的概念。引導(dǎo)學生觀察、思考，并解答例題。5.隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成PPT上的練習題，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：三角形的特點、三角形的高的概念。七、作業(yè)設(shè)計1.請學生運用三角形的特點，設(shè)計一個三角形圖形，并涂上顏色。答案：學生設(shè)計的三角形圖形，如：三角形旗幟、三角形房子等。一個直角三角形，兩個直角邊分別是3厘米和4厘米，求這個直角三角形的高。答案：這個直角三角形的高是5厘米。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、分類等方法，讓學生認識三角形的特點，掌握三角形的高的概念。教學過程中，學生參與度高，課堂氣氛活躍。但在講解例題時，部分學生對三角形的高的概念理解不夠深入，需要在課后加強鞏固。拓展延伸：請學生觀察生活中的三角形物品，嘗試運用三角形的特點和高的概念進行解釋。如：自行車的三角架為什么是三角形？三角尺為什么是三角形？重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析本節(jié)課的教學內(nèi)容主要集中在北師大版小學三年級上冊數(shù)學教材第五章《多姿多彩的圖形》中的第二節(jié)《認識三角形》。這一部分內(nèi)容旨在通過觀察、操作、分類等方法，讓學生認識三角形的特點，培養(yǎng)學生的空間觀念和觀察能力。1.三角形的基本概念：三角形是由三條線段首尾順次連接所組成的封閉平面圖形。它是日常生活中最常見的圖形之一，也是學習更復(fù)雜幾何知識的基礎(chǔ)。2.三角形的分類：根據(jù)邊長和角度的不同，三角形可以分為不等邊三角形、等腰三角形和等邊三角形。每種三角形都有其獨特的特點和性質(zhì)。3.三角形的高：在三角形中，從一個頂點向?qū)吽龅拇咕€稱為三角形的高。三角形的高是三角形的重要性質(zhì)之一，它與三角形的面積計算密切相關(guān)。二、教學難點解析本節(jié)課的教學難點主要是讓學生理解三角形的高的概念，并能運用三角形的高解決實際問題。1.三角形的高的概念：三角形的高是學生在學習三角形過程中遇到的一個新的概念。它需要學生理解頂點、對邊和垂線之間的關(guān)系，以及如何正確地畫出一個三角形的垂線。2.三角形高的運用：在掌握了三角形的高的概念之后，學生需要學會如何運用三角形的高來解決實際問題。例如，通過測量三角形的高來計算三角形的面積，或者通過比較三角形的高來判斷兩個三角形的大小關(guān)系。三、教學過程重點解析1.實踐情景引入：通過多媒體課件展示生活中常見的三角形物品，如自行車的三角架、三角尺等，讓學生觀察并說出它們是三角形，從而引出本節(jié)課的主題。2.自主學習：學生翻到課本第58頁，自主學習三角形的特點，并完成課本P59的“做一做”。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的獨立學習能力，同時讓學生對三角形有初步的認識。4.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解三角形的高的概念。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要詳細解釋三角形的高的定義，以及如何畫出一個三角形的垂線。5.隨堂練習：學生獨立完成PPT上的練習題，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。這一環(huán)節(jié)可以鞏固學生對三角形高的概念的理解，并提高學生的解題能力。四、板書設(shè)計重點解析板書是課堂教學的重要輔助工具，對于本節(jié)課，板書設(shè)計應(yīng)當突出三角形的特點和三角形的高的概念。1.三角形的特點：板書上應(yīng)列出三角形的基本特點，如三個角、三條邊等。2.三角形的高的概念：板書上應(yīng)詳細解釋三角形的高的定義，以及如何畫出一個三角形的垂線。五、作業(yè)設(shè)計重點解析作業(yè)是課堂教學的延伸，對于本節(jié)課，作業(yè)設(shè)計應(yīng)當注重讓學生運用三角形的特點和三角形的高的概念解決實際問題。1.設(shè)計三角形圖形：讓學生運用三角形的特點，設(shè)計一個三角形圖形，并涂上顏色。這可以讓學生對三角形有更直觀的認識。2.解決實際問題：讓學生運用三角形的高的概念，解決生活中的實際問題，如計算三角形圖形的面積，或者比較兩個三角形的大小。這可以讓學生學會如何將所學知識運用到實際生活中。六、課后反思及拓展延伸重點解析1.課后反思：教師應(yīng)當反思課堂教學的效果，特別是學生對三角形的高的概念的理解程度，以及能否運用三角形的高解決實際問題。對于理解不夠深入的學生，教師應(yīng)設(shè)法在課后進行針對性輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以讓學生在生活中觀察三角形物品，嘗試運用三角形的特點和三角形的高的概念進行解釋。這可以讓學生更好地理解和掌握三角形的相關(guān)知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解三角形的特點和高概念時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學生的注意力。在舉例時，可以使用生活中的實例，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：在課堂教學中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課本和完成練習，教師則巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學生思考和參與課堂討論。例如，在講解三角形的特點時，教師可以提問：“你們在生活中還見過哪些三角形物品？”讓學生結(jié)合生活實際，加深對三角形特點的理解。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以使用多媒體課件展示生活中常見的三角形物品，如自行車的三角架、三角尺等，引出本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學生的學習興趣，吸引他們的注意力。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過有趣的例子和實際生活中的實例，讓學生更好地理解和記憶三角形的特點和高概念。同時，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生