英語(yǔ)動(dòng)詞表的句型練習(xí)

英語(yǔ)動(dòng)詞表的句型練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit10SectionB。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行造句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表達(dá)完整的意思。2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)相關(guān)的句子。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境中的交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法。難點(diǎn)：動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的構(gòu)成和用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)作。例如：“Lookatthepicture,whataretheydoing?”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)表達(dá)。2.知識(shí)講解：教師通過(guò)PPT展示動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。同時(shí)，教師可以通過(guò)舉例、講解示例句子，幫助學(xué)生更好地理解。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)動(dòng)詞，要求學(xué)生用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)完成句子。例如：“Heis_____(watch)TV.”學(xué)生完成后，教師進(jìn)行反饋和講解。4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，要求學(xué)生討論并找出課本中的例子，用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)完成句子。討論結(jié)束后，各小組選出一個(gè)代表進(jìn)行分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的構(gòu)成2.動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)完成下列句子：a.Sheis_____(do)herhomework.b.Theyare_____(go)tothemovies.答案：a.doingb.going八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度如何？2.教學(xué)過(guò)程中是否存在問(wèn)題？3.如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境中的交流。2.布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.推薦相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)內(nèi)容中，動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面將對(duì)這一重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的構(gòu)成1.動(dòng)詞：動(dòng)詞不定式的核心部分，表示動(dòng)作或狀態(tài)。2.助動(dòng)詞：根據(jù)句子時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的不同，可能需要使用助動(dòng)詞。例如：am,is,are,was,were,have,has,have,do,does,did等。3.不定式符號(hào)：不定式符號(hào)“to”，表示動(dòng)詞的不定式形式。例如：SheiswatchingTV.中的“watching”是動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，由動(dòng)詞“watch”加上助動(dòng)詞“is”和不定式符號(hào)“to”構(gòu)成。二、動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法1.表示進(jìn)行中的動(dòng)作：使用進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如：“SheiswatchingTV.”表示她正在看電視。2.表示已經(jīng)完成的動(dòng)作：使用完成時(shí)態(tài)的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如：“Shehasfinishedherhomework.”表示她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)。3.表示將發(fā)生的動(dòng)作：使用將來(lái)時(shí)態(tài)的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如：“Shewillgotothemovies.”表示她將去看電影。4.表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。例如：“Sheoftenreadsbooks.”表示她經(jīng)?？磿?shū)。三、實(shí)例分析1.進(jìn)行時(shí)態(tài)：句子：Sheis_____(watch)TV.分析：表示她正在看電視，動(dòng)詞不定式“watching”作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明她正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.完成時(shí)態(tài)：句子：Shehas_____(do)herhomework.分析：表示她已經(jīng)完成了她的家庭作業(yè)，動(dòng)詞不定式“doing”作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明她已經(jīng)完成的動(dòng)作。3.將來(lái)時(shí)態(tài)：句子：Shewill_____(go)tothemovies.分析：表示她將去看電影，動(dòng)詞不定式“going”作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明她將要進(jìn)行的動(dòng)作。4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：句子：Sheoften_____(read)books.分析：表示她經(jīng)常看書(shū)，動(dòng)詞不定式“reading”作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明她經(jīng)常進(jìn)行的動(dòng)作。四、教學(xué)策略1.實(shí)例演示：通過(guò)展示圖片或場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)作，用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)表達(dá)。2.句子練習(xí)：給出動(dòng)詞，要求學(xué)生用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)完成句子。3.小組討論：學(xué)生分組討論，找出課本中的例子，用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)完成句子。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)完成下列句子：Sheis_____(watch)TV.Theyare_____(go)tothemovies.2.編寫(xiě)自己的句子，用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)表達(dá)：示例：Iam_____(eat)breakfast.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，增加互動(dòng)性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。可以適當(dāng)分配一些時(shí)間進(jìn)行小組討論和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增加課堂互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識(shí)時(shí)，教師可以利用圖片、場(chǎng)景等資源，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和感知知識(shí)點(diǎn)。例如，通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的動(dòng)作，從而引入動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的概念。5.教案反思：a.教學(xué)過(guò)程中是否存在講解不清晰、學(xué)生理解困難的情況？如有，應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。b.學(xué)生參與度如何？是否每個(gè)人都能夠積極參與課堂討論和練習(xí)？如有問(wèn)題