高中語(yǔ)文粵教練習(xí)：第一單元呼喚生命教育

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精3呼喚生命教育我們沒(méi)有理由不對(duì)生命投之以虔誠(chéng)的謝意和崇高的敬畏.畢竟，生命屬于每個(gè)人只有一次。即使在人生的道路上，學(xué)業(yè)、事業(yè)、前途都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，只要一息尚存，一切都會(huì)慢慢地好起來(lái).要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對(duì)不公命運(yùn)的勇敢挑戰(zhàn)和蔑視啊!eq\a\vs4\al（美字體)生命是美的，智慧是美好的。賞美文給生命配樂(lè)侯建臣有時(shí)候走在街上，總想哼一種調(diào)子.不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)那調(diào)子一直是和自己的腳步合拍的.哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來(lái)也和自己的心跳聲是合拍的。其實(shí)只要細(xì)心就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在沉思的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候，有時(shí)在快活的時(shí)候,總會(huì)有意無(wú)意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)。那調(diào)要是讓別人聽(tīng)了實(shí)在難聽(tīng)極了,而我們那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)。那是真的動(dòng)聽(tīng)，是全身感到舒暢的動(dòng)聽(tīng)。那一刻就覺(jué)得天底下沒(méi)有什么比那種調(diào)子更讓人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的了。而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候還是痛苦的時(shí)候，只要一哼起屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢地變得開(kāi)朗,眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。記得很小的時(shí)候，一個(gè)人天黑的時(shí)候要從很遠(yuǎn)的地方回家，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，而且還要經(jīng)過(guò)一塊墳地，所以很害怕,總感覺(jué)有什么東西跟在自己的后面。于是哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽(tīng)到自己的歌聲了.那一刻似乎自己真的長(zhǎng)大了，那段路也在不知不覺(jué)中就走完了。在走那段路的時(shí)候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過(guò)了一段艱難的路。生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕松起來(lái)了,倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是什么樣子。生活有時(shí)是一場(chǎng)大型交響樂(lè)，但有時(shí)又是很單純的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是激越的,但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。誰(shuí)想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的，而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生活的真味,也更能讓人陶醉其中。樂(lè)于給自己的生命配樂(lè),起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命,說(shuō)明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋有味。給自己的生命配樂(lè),我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣.【課內(nèi)挖掘】1．生命是一條亙古長(zhǎng)流的河，生命又是一首古老而年輕的歌。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)人用心靈和智慧來(lái)詮釋生命，解讀生命.請(qǐng)聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，這首經(jīng)典曲子是他完全喪失聽(tīng)力的情況下創(chuàng)作的。面對(duì)不幸，貝多芬扼住了命運(yùn)的咽喉，譜下了音樂(lè)史上光輝的樂(lè)章，也奏響了生命的最強(qiáng)音。面對(duì)挫折,有人扼住了命運(yùn)的咽喉,有人卻選擇結(jié)束生命。這種現(xiàn)象不只見(jiàn)于中國(guó)內(nèi)地，在國(guó)外也常見(jiàn)。在這種氛圍下，我們要呼喚生命教育，尊重和珍惜生命的價(jià)值。2．無(wú)論殘疾人還是健康人，心靈若是堆滿垃圾，心胸容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無(wú)限寬廣.學(xué)習(xí)《呼喚生命教育》這篇文章，讓我們懂得生命教育的重要性，要感受生命的可愛(ài)，懂得用微笑面對(duì)每一天，每一個(gè)人，每一次失敗,要關(guān)注生命、熱愛(ài)生命和珍惜生命。只有這樣，我們的生命才能綻放出絢麗的光彩?。蹖?xiě)作運(yùn)用]適合“生命的價(jià)值”“呼喚生命教育”“責(zé)任”“人生的意義"“教育的遺失”等話題.【課外運(yùn)用】示例一：用愛(ài)面對(duì)每一天,每一個(gè)人、每一件事,心中就不會(huì)堆積煩惱，世間紛爭(zhēng)也會(huì)減少.生命雖然很有價(jià)值，若不能好好利用，等于沒(méi)有價(jià)值.面對(duì)困難，要勇于接受挑戰(zhàn)，借由人生的歷練,鍛煉出柔軟如水、堅(jiān)強(qiáng)如鋼的精神。生老病死是自然的法則,也是每個(gè)人必經(jīng)的歷程。透徹生命、明了生命的源頭，就不會(huì)恐懼死亡。對(duì)于生命，誰(shuí)都沒(méi)有所有權(quán)，無(wú)常一來(lái)、呼吸一停，則萬(wàn)事皆休。（《敬畏生命》）示例二：每一汪水塘里，都有海洋的氣息.每一顆石子里，都有沙漠的影子。所以詩(shī)人才說(shuō)：一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原.走在秋月的田野上，我想起一位詩(shī)人對(duì)老托爾斯泰的叩問(wèn)：一切/成熟了的/都必須/低垂著頭么？沒(méi)有錯(cuò)，我們走過(guò)的每一步路，都將成為往事，無(wú)論它們是歡樂(lè)的相逢,還是痛苦的別離，但是請(qǐng)你相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們所唱過(guò)的每一支歌，都不會(huì)轉(zhuǎn)瞬消失,如同羅莎·盧森堡所言:“無(wú)論我走到哪里，只要我活著，天空、云彩和生命的美，都將與我同在！”狹隘而自私的心靈，可以變成自己的地獄，廣闊而開(kāi)朗的心靈，卻可以成為他人的天堂。地獄和天堂，只有一層之隔.而一切嫉妒的火焰，總是從燃燒自己開(kāi)始的.一位年老的作家告訴我說(shuō)：“你的雙腳，踏碎了多少時(shí)間?但不要懊悔吧，只要踏得真實(shí)，誰(shuí)的步子，都會(huì)有深淺。”在你終于贏得成功的鮮花的時(shí)候，難道你不懷念往昔的路口？在你重新?tīng)I(yíng)造成功的華貴的屋宇里,難道你不懷念昔日的木頭？（《思想的小魚(yú)》)一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音有誤的一組是（）A．虐待（nüè） 凸顯（tū）評(píng)估（ɡū) 泛濫（làn)B．折射（zhé) 教誨(huì）角色(jué） 脆弱（cuì)C．皈依（ɡuī） 滋養(yǎng)(zī）威脅(xié） 荒漠(mò）D．創(chuàng)傷(chuānɡ） 不禁（jìn）敬畏（wèi） 實(shí)施（shī）解析：“禁"應(yīng)讀“jīn”.答案：D2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(）(1）這除了青少年心理脆弱之外，還跟社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)青少年進(jìn)行生命教育不夠有關(guān)。________此，我們呼喚生命教育.（2）死亡教育是介紹死亡知識(shí),讓學(xué)生了解死亡是怎么一回事，死亡對(duì)親人、朋友的傷害,使學(xué)生對(duì)各種與死亡相關(guān)的打擊、挫折、損失有所準(zhǔn)備，________更加珍惜生命。（3）然而遺憾的是，在以往相當(dāng)長(zhǎng)的________，在我們的教育觀念中，忽視了具體實(shí)在的生命教育.A．基于從而時(shí)代 B．鑒于進(jìn)而時(shí)代C．基于進(jìn)而時(shí)期 D．鑒于從而時(shí)期解析:“基于"相當(dāng)于“根據(jù)”（基是憑借、根據(jù)）.“鑒于”指覺(jué)察到，考慮到。用在表示因果關(guān)系的復(fù)句里,前邊一般不用主語(yǔ)?！皬亩?連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等，相當(dāng)于“因此就”?！斑M(jìn)而",表示進(jìn)一步。“時(shí)代”比“時(shí)期”更長(zhǎng)一些?！皶r(shí)期"可搭配成“和平時(shí)期"“歷史時(shí)期”等?！皶r(shí)代”可搭配成“讀圖時(shí)代”“石器時(shí)代"等。答案:D3．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)中國(guó)太空探測(cè)計(jì)劃正以前所未有的速度往前推進(jìn);真是大快人心。美國(guó)一專(zhuān)家一針見(jiàn)血地指出，那種“中國(guó)人比美國(guó)人更需要對(duì)方”的理念早已過(guò)時(shí),美國(guó)應(yīng)與中國(guó)進(jìn)行太空合作。但美國(guó)會(huì)禁止與中國(guó)進(jìn)行太空合作。中美兩國(guó)在太空是合作，還是競(jìng)爭(zhēng)？美國(guó)人議論紛紛，莫衷一是。A．前所未有 B．大快人心C．一針見(jiàn)血 D．莫衷一是解析：B項(xiàng),大快人心：快，痛快.指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。感情色彩不符.A項(xiàng)，前所未有：歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的.C項(xiàng)，一針見(jiàn)血：比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而能切中要害。D項(xiàng)，莫衷一是:不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。答案：B4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(）A．生命只是一個(gè)過(guò)程，有轟轟烈烈，有平淡如水,有艱難困苦，這些都不重要，只要你克服它,只要你戰(zhàn)勝它，那就是好的。B．在地溝油、染色饅頭、瘦肉精等不斷挑戰(zhàn)民眾“抗毒”能力的諸多食品安全問(wèn)題出現(xiàn)之后，一場(chǎng)打擊違法食品添加劑為主題的餐桌安全“整風(fēng)運(yùn)動(dòng)"在政策密集加碼中強(qiáng)勢(shì)拉開(kāi).C．個(gè)人所得稅法修正案草案近期已公布，向全社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn).個(gè)人所得稅的調(diào)整涉及每一個(gè)公民的切身利益，不僅需要民眾充分地公開(kāi)討論乃至觀點(diǎn)交鋒，更需要政府部門(mén)以及專(zhuān)家的聲音。D．在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和廣東特色的文化產(chǎn)品。解析：B項(xiàng)，成分殘缺,在“打擊”前面加“以”；C項(xiàng),不合邏輯，“不僅,更”表示遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為“不僅需要政府部門(mén)以及專(zhuān)家的聲音，更需要民眾充分地公開(kāi)討論乃至觀點(diǎn)交鋒",這樣才能與前一句呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)民眾的作用；D項(xiàng)，搭配不當(dāng),應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。答案:A5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（)進(jìn)高中了,同學(xué)們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與以往不同了,變得更加靈活多樣起來(lái)。除了必修的五冊(cè)課本大家可以利用一個(gè)半學(xué)年學(xué)完外，剩下的一個(gè)半學(xué)年的時(shí)間，大家則可以根據(jù)自己的喜好選修其他課本。________;________。________；________。________；________.①閱讀使人明智②視野一開(kāi)闊，同學(xué)們可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的胸懷、心境也跟著發(fā)生了變化，有了一般人不具備的素質(zhì)，學(xué)習(xí)、生活變得更加動(dòng)力十足，信心百倍起來(lái)③閱讀有了興趣，視野便海納百川，一下子變得開(kāi)闊高遠(yuǎn)起來(lái)④閱讀讓人靈魂得到凈化，知識(shí)成倍地增加⑤有了選擇的余地，被動(dòng)變主動(dòng),有力地調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性⑥所有的這些，都應(yīng)該歸功于廣泛的閱讀A．①③②⑥④⑤ B．②③⑤⑥①④C．⑤③②⑥①④ D．③②④⑥①⑤解析：注意話題的集中與上下句的連貫。由于橫線前面提到“選修”，接著就應(yīng)該是⑤句“有了選擇的余地”；承接“調(diào)動(dòng)了……主動(dòng)性”，③句就接“閱讀有了興趣”；上句說(shuō)“視野……開(kāi)闊……”,②句就接“視野一開(kāi)闊”；⑥總括上文,點(diǎn)明閱讀的意義;①④承接上文談閱讀的意義和價(jià)值。答案：C二、遷移發(fā)散閱讀下面的文章,完成6~8題。生命教育不能缺位李建鳳任何生命的逝去都會(huì)讓人痛惜，一個(gè)年輕生命的凋零尤其讓人扼腕不已.9月7日上午，陜西省城固縣第一中學(xué)一名高一學(xué)生在學(xué)校學(xué)生宿舍樓內(nèi)上吊自殺。該生還留有一封遺書(shū)，大致意思說(shuō)：由于父母對(duì)其期2010年6月17日，河北省石家莊市莊園小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生，放學(xué)后在家中上吊自殺。2009年12月17日，深圳市光明新區(qū)長(zhǎng)圳社區(qū)一出租屋內(nèi),……孩子都是父母的寶貝，辛辛苦苦養(yǎng)這么大，一夕之間失去,痛苦可想而知.但在悲痛之后，不禁沉思：他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇自殺來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)？為什么對(duì)自己的生命這么不珍惜？盡管每起事件發(fā)生的原因各不相同,但透過(guò)事件不難發(fā)現(xiàn)其中存在的共性問(wèn)題，即生命教育的缺失。若有到位的生命教育，他們又怎么可能如此決絕地將最可寶貴的東西輕易拋棄?家庭教育是生命教育必不可少的環(huán)節(jié)和重要組成部分。現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都把孩子捧在手心里，在教育上不惜重金,給孩子報(bào)這樣的補(bǔ)習(xí)班，報(bào)那樣的特長(zhǎng)班，目的是想讓孩子多學(xué)知識(shí)，多掌握些本領(lǐng)，以期將來(lái)孩子能出人頭地。但很多家長(zhǎng)往往忽視了最為根本的教育—-生命教育。如果生命都沒(méi)了，何談成龍成鳳？生命教育，當(dāng)是喚起生命意識(shí)、培養(yǎng)生命智慧、追求生命價(jià)值的教育。它首先是“人最重要，生命第一”的教育。人為萬(wàn)物的尺度，生命是人最寶貴的東西，故而生命高于一切，一切必須為生命讓路.對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，自己的生命最寶貴,他人的生命最應(yīng)敬畏.生命教育的首要目的,就是要讓這樣一個(gè)生命意識(shí)深入骨髓.先有生命意識(shí)的覺(jué)醒，然后才有生命智慧的摸索與習(xí)得。一個(gè)人生活在世界上,不可能沒(méi)有磕磕絆絆，甚至?xí)夥昝\(yùn)的大起大落.生命意識(shí)覺(jué)醒的人自然懂得，不是任何東西都值得以生命相搏。要教育孩子在遭遇挫折時(shí),直面困難，而不是選擇逃避和放棄。作為一個(gè)人,活著不僅僅是自己的事,不僅要為自己負(fù)責(zé),也要為親人負(fù)責(zé)。熱愛(ài)生活，珍視生命，絕不是一句話這么簡(jiǎn)單.(摘自2010年9月10日《東營(yíng)日?qǐng)?bào)》，有刪改)6．文章開(kāi)頭畫(huà)橫線的句子有何作用？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:表明自己對(duì)生命特別是年輕生命的逝去的痛惜之情，引出下文，引起讀者的關(guān)注。7．作者為什么認(rèn)為“生命教育不能缺失”？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：頻發(fā)的青少年自殺事件存在的共性問(wèn)題，即生命教育的缺失。生命教育是最根本的教育.生命高于一切，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己的生命最寶貴,他人的生命最應(yīng)敬畏。先有這種生命意識(shí)的覺(jué)醒，然后才有生命智慧的摸索與習(xí)得。生命教育能使孩子在遭遇挫折時(shí),直面困難,而不是選擇逃避和放棄。8．對(duì)“熱愛(ài)生活,珍視生命，絕不是一句話這么簡(jiǎn)單"這句話,你如何理解？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一個(gè)人生活在世界上，不可能沒(méi)有磕磕絆絆，甚至?xí)?/p>