《5 設計公園》（教案）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

《5設計公園》（教案）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《5設計公園》（教案）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版教材分析《5設計公園》是2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動粵教版的一章內容。本章節(jié)旨在讓學生了解和掌握公園設計的基本原則和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本章節(jié)的學習，學生將能夠了解公園設計的重要性，掌握公園設計的基本原則和方法，能夠獨立完成公園設計方案。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標包括：提升學生的問題解決能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力。通過公園設計方案的制定，學生將學會如何運用所學的知識和技能解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，學生在團隊中共同完成設計方案的過程中，將提升團隊協(xié)作和溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了關于環(huán)境保護、景觀規(guī)劃等相關知識，對公園設計有一定的了解。他們掌握了基本的繪畫技巧，能夠表達自己的設計想法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于實踐活動具有較強的興趣，特別是那些與實際應用相關的課題。他們具備一定的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，喜歡通過小組合作的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設計公園的過程中，學生可能會遇到如何合理規(guī)劃空間、如何兼顧美觀與實用性的挑戰(zhàn)。此外，他們還需要解決如何將設計理念轉化為具體方案的問題。在學習過程中，學生可能對于公園設計的細節(jié)問題和實際操作存在困惑。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、繪圖板、彩色筆、剪刀、膠水、打印機等。

2.課程平臺：班級微信群、學習任務單、PPT等。

3.信息化資源：互聯(lián)網、相關公園設計案例圖片、視頻等。

4.教學手段：小組討論、示范講解、學生展示、評價與反饋等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們來學習一個新的課題——《設計公園》。在這個課題中，我們將化身小小設計師，一起來探討如何設計一個美觀又實用的公園。通過這個課題的學習，希望大家能夠提高自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.探究學習（15分鐘）

首先，我們來了解一下公園設計的重要性。請大家翻開教材，閱讀第5頁的相關內容，并結合自己的生活經驗，談談你對公園設計的看法。

（學生閱讀教材，分享自己的觀點）

同學們的觀點都很獨特，公園設計的確是一個既有趣又富有挑戰(zhàn)性的課題。接下來，我們來學習一下公園設計的基本原則和方法。請大家仔細觀察教材第6頁的圖片，分析這些公園設計的亮點和不足之處。

（學生觀察圖片，進行分析）

大家分析得都很到位，這些公園的設計確實有很多值得我們學習的地方?，F(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論一下你們理想中的公園是什么樣的，并簡要闡述你們的設計理念。

（學生小組討論，展示討論成果）

3.實踐操作（20分鐘）

接下來，我們來進行實踐操作。請大家領取設計任務單，根據(jù)你們之前討論的設計理念，開始繪制你們的公園設計方案。

（學生領取設計任務單，開始繪制設計方案）

在繪制過程中，請大家注意運用我們之前學過的繪畫技巧，力求將你的設計理念充分展現(xiàn)出來。同時，也要考慮到公園的實際用途和美觀度。

（教師巡回指導，解答學生疑問）

4.成果展示與評價（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家展示自己的設計成果，并簡要闡述你的設計理念。

（學生展示設計成果，進行闡述）

同學們的設計方案都非常有創(chuàng)意，看得出你們用心去思考和實踐了。接下來，讓我們互相評價一下對方的設計方案，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

（學生互相評價，提出改進意見）

5.總結與反思（5分鐘）

通過今天的學習，我們了解到了公園設計的重要性，學會了如何運用基本原則和方法進行公園設計。同時，我們也通過實踐操作，提高了自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。希望大家在今后的學習和生活中，能夠將所學知識運用到實際中，為我們的家園貢獻自己的力量。

（學生總結所學內容，分享自己的收獲）

同學們，今天的課就到這里。請大家課后繼續(xù)思考如何改進自己的設計方案，并準備下一次課的分享。謝謝大家！

（教師宣布下課）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《公園設計手冊》：該書詳細介紹了公園設計的基本原理、方法和實踐案例，對深入理解公園設計具有重要參考價值。

《城市綠化規(guī)劃與設計》：該書深入探討了城市綠化規(guī)劃與設計的原則、方法和技術，有助于提高學生在城市公園設計方面的專業(yè)知識。

《環(huán)境藝術設計》：該書介紹了環(huán)境藝術設計的基本概念、方法和實踐案例，有助于學生了解公園設計中的藝術元素和審美觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）深入了解公園設計的基本原理和方法，通過查閱相關資料，總結公園設計的關鍵要點。

（2）分析實際生活中的公園設計案例，探討其成功與否的原因，并提出自己的改進意見。

（3）結合本節(jié)課所學內容，為自己所在社區(qū)或學校設計一個小型公園，從功能、美觀、實用等方面進行綜合考慮。

（4）邀請家長或朋友參與評價自己的設計方案，聽取他們的意見和建議，不斷優(yōu)化自己的設計。

（5）將設計成果制作成展板或PPT，進行展示和分享，提高自己的表達能力和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生結合本節(jié)課所學內容，選擇一個實際的公園設計案例進行分析，從設計理念、功能布局、景觀要素等方面進行闡述，字數(shù)要求1000字左右。

（2）請學生根據(jù)本節(jié)課的設計原則和方法，為自己所在社區(qū)或學校設計一個小型公園，從功能、美觀、實用等方面進行綜合考慮。設計成果以圖紙和文字說明的形式呈現(xiàn)，字數(shù)要求500字左右。

（3）請學生總結本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于公園設計的科普文章，向他人普及公園設計的基本知識和重要性。字數(shù)要求800字左右。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學生的公園設計案例分析作業(yè)，重點關注學生的分析思路、觀點闡述和實例選取等方面。對于分析思路清晰、觀點獨到、實例生動的作業(yè)，給予高度評價和鼓勵；對于分析不深入、觀點模糊、實例選取不當?shù)淖鳂I(yè)，指出存在的問題，并提出改進建議，如加強案例分析的深度、明確觀點的支撐等。

（2）針對學生的公園設計作業(yè)，重點關注學生的設計理念、功能布局、景觀要素等方面。對于設計理念新穎、功能布局合理、景觀要素豐富的作業(yè)，給予高度評價和鼓勵；對于設計理念不明確、功能布局不合理、景觀要素單一的作業(yè)，指出存在的問題，并提出改進建議，如明確設計理念、優(yōu)化功能布局、豐富景觀要素等。

（3）針對學生的科普文章作業(yè)，重點關注學生的文章結構、觀點闡述、語言表達等方面。對于文章結構清晰、觀點闡述充分、語言表達流暢的作業(yè)，給予高度評價和鼓勵；對于文章結構混亂、觀點闡述不充分、語言表達不流暢的作業(yè)，指出存在的問題，并提出改進建議，如梳理文章結構、明確觀點闡述、提高語言表達能力等。教學反思與改進今天上完《設計公園》這節(jié)課，我坐在辦公室里，靜靜地反思著整個教學過程。我感到滿意，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我感到滿意的是學生們對公園設計的基本原則和方法的理解。在課堂上，他們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的設計理念。這表明他們對這個課題感興趣，也能夠將所學知識應用到實際中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在實踐操作環(huán)節(jié)的時間安排上有些緊張。有些學生沒有足夠的時間完成他們的設計方案。下次，我可能會考慮提前給學生一些時間，讓他們在課下完成設計方案，這樣他們在課堂上就可以更專注于討論和展示。

此外，我也意識到在教學過程中，我可能沒有給予學生足夠的個別指導。有些學生在設計過程中遇到了困難，但我沒有及時發(fā)現(xiàn)并提供幫助。下次，我會更加關注每個學生的進展，確保他們能夠在設計過程中得到適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

基于這些反思，我已經制定了一些改進措施。首先，我會提前給學生一些