7媽媽睡了教學設計-2024-2025學年二年級上冊語文統(tǒng)編版

7媽媽睡了教學設計-2024-2025學年二年級上冊語文統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級上冊語文統(tǒng)編版《7媽媽睡了》一課。本課內容主要描述了媽媽疲勞過度而熟睡的情景，通過描繪媽媽睡相中的美麗與疲倦，讓學生體會父母辛勞，并培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級已經(jīng)學習了基本的漢字和詞語，能夠閱讀簡單的句子。在《7媽媽睡了》這一課中，學生會接觸到更多描繪情感和狀態(tài)的詞語，如“疲倦”、“香甜”等，同時也能夠通過已有知識理解課文中對媽媽愛的表達。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《7媽媽睡了》一文，學生能夠在語言建構與運用方面，提升閱讀理解能力，并能運用文中描繪方法表達情感；在思維發(fā)展與提升方面，通過觀察、分析、推理等過程，理解課文深層含義；在審美鑒賞與創(chuàng)造方面，學生能夠欣賞文中美的元素，并嘗試創(chuàng)造性地表達對父母的愛；在文化傳承與理解方面，學生能夠理解孝道文化，并將其融入自己的行為中。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解《7媽媽睡了》課文的內容，感知媽媽的愛。

2.學生能夠運用文中描繪方法表達情感。

3.學生能夠在閱讀中培養(yǎng)觀察、推理、分析等思維能力。

難點：

1.理解課文深層含義，體會父母辛勞。

2.運用文中描繪方法表達情感。

3.在閱讀中培養(yǎng)審美鑒賞能力。

解決辦法：

1.采用情境教學法，通過圖片、音樂等手段，讓學生直觀感受媽媽的愛和辛勞，引導學生深入理解課文。

2.利用小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，鼓勵學生表達自己對父母的愛，提高運用文中描繪方法的能力。

3.通過引導性問題，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生觀察、推理、分析等思維能力。同時，組織相關活動，讓學生在實踐中提升審美鑒賞能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《7媽媽睡了》這一課的教材，以便學生能夠跟隨教學進程進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示媽媽睡了的情景，幫助學生更好地理解和感受課文內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，以便學生在課堂互動和小組討論中更好地參與學習。同時，可以設置一個展示區(qū)，用于展示學生作品和分享學習成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《7媽媽睡了》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《7媽媽睡了》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《7媽媽睡了》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《7媽媽睡了》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《7媽媽睡了》知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握愛的表達技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗愛的表達的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《7媽媽睡了》知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握愛的表達技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《7媽媽睡了》知識點，掌握愛的表達技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《7媽媽睡了》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《7媽媽睡了》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《7媽媽睡了》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《7媽媽睡了》這一課主要圍繞以下幾個知識點展開：

1.課文內容理解：學生需要理解媽媽疲勞過度而熟睡的情景，通過描繪媽媽睡相中的美麗與疲倦，讓學生體會父母辛勞，并培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。

2.詞語學習：學生需要掌握并理解課文中的關鍵詞語，如“疲倦”、“香甜”等，這些詞語能夠幫助學生更好地描述情感和狀態(tài)。

3.語法結構：學生需要理解并運用課文中的簡單句子結構，如描述媽媽疲勞的句子“媽媽工作了一整天，現(xiàn)在累得睡著了”，通過這樣的句子結構，學生能夠學會如何描述人的狀態(tài)。

4.表達能力：學生需要學會如何表達自己對父母的愛，通過課文中的描述，學生能夠學會用語言表達情感，如“我很愛媽媽，因為她辛苦了一整天”。

5.觀察能力：學生需要學會觀察周圍的人和事，通過觀察父母的工作和生活的細節(jié)，學生能夠更好地理解父母的辛勞，并能夠用語言表達出來。

6.想象力：學生需要發(fā)揮想象力，通過課文中的描述，學生能夠想象出媽媽疲勞的樣子，并能夠用自己的語言進行描述。

7.道德教育：學生需要理解并體會到父母辛勞的重要性，通過課文的學習，學生能夠學會尊重父母的勞動，并能夠用行動表達對父母的愛。板書設計1.知識點板書

-重點知識點：課文內容理解、詞語學習、語法結構、表達能力、觀察能力、想象力、道德教育。

-關鍵詞：疲倦、香甜、媽媽、愛、辛勞、表達、觀察、想象力。

-句子示例：媽媽工作了一整天，現(xiàn)在累得睡著了；我很愛媽媽，因為她辛苦了一整天。

2.詞語卡片

-設計詞語卡片，包含本課的關鍵詞語，如“疲倦”、“香甜”等，配以圖片和拼音，方便學生記憶和復習。

3.語法結構示例

-用簡潔的板書示例，展示課文中的簡單句子結構，如“媽媽工作了一整天，現(xiàn)在累得睡著了”，幫助學生理解并運用。

4.表達練習

-設計表達練習環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上練習用課文中的詞語和句子表達自己的情感和觀察，如“我很愛媽媽，因為她辛苦了一整天”。

5.觀察能力訓練

-設計觀察活動，讓學生觀察父母的工作和生活的細節(jié)，并用語言表達出來，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

6.想象力激發(fā)

-通過圖片、故事等方式，激發(fā)學生的想象力，讓學生能夠想象出媽媽疲勞的樣子，并能夠用自己的語言進行描述。

7.道德教育融入

-在板書中融入道德教育，強調尊重父母的勞動，并用行動表達對父母的愛，如“愛父母，從尊重開始”。典型例題講解1.例題1：請用課文中的詞語描述媽媽的狀態(tài)。

答案：疲倦、香甜。

2.例題2：請用課文中的句子結構描述媽媽疲勞的樣子。

答案：媽媽工作了一整天，現(xiàn)在累得睡著了。

3.例題3：請用課文中的詞語表達你對媽媽的愛。

答案：我很愛媽媽，因為她辛苦了一整天。

4.例題4：請用課文中的詞語描述你觀察到父母的工作細節(jié)。

答案：媽媽忙碌地做家務，爸爸辛苦地工作。

5.例題5：請用課文中的詞語描述你想象到的媽媽疲勞的樣子。

答案：媽媽疲倦地躺在床上，香甜地入睡。教學反思本節(jié)課是關于《7媽媽睡了》的教學，通過本節(jié)課的學習，我深刻體會到學生對于課文內容的理解和掌握是教學的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我通過情景教學法，利用圖片、音樂等手段，幫助學生直觀地感受媽媽的愛和辛勞，引導學生深入理解課文。同時，我也設計了小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，鼓勵學生表達自己對父母的愛，提高運用文中描繪方法的能力。

在教學過程中，我也注意到了一些問題。首先，學生的觀察能力和想象力需要進一步培養(yǎng)。在今后的教學中，我將更多地設計觀察活動和想象力激發(fā)環(huán)節(jié)，幫助學生更好地理解和表達。其次，學生的表達能力也需要進一步提高。我將在課堂上更多地引導學生進行表達練習，幫助他們用語言準確地表達自己的情感和觀察。

另外，我也在教學方法上進行了嘗試和創(chuàng)新。我采用了自主學習法，引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。同時，我也利用了信息技術手段，通過在線平臺、微信群等，實現(xiàn)了預習資源的共享和監(jiān)控。這些嘗試和創(chuàng)新，為學生提供了更多的學習資源和方式，提高了他們的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力：

-請用課文中的詞語描述媽媽的狀態(tài)，并寫一段話。

-請用課文中的句子結構描述媽媽疲勞的樣子，并寫一段話。

-請用課文中的詞語表達你對媽媽的愛，并寫一段話。

-請用課文中的詞語描述你觀察到父母的工作細節(jié)，并寫一段話。

-請用課文中的詞語描述你想象到的媽媽疲勞的樣子，并寫一段話。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-對于作業(yè)1，反