人教版八年級(jí) 體育與健康 第四章 籃球同側(cè)步突破技術(shù) （教案）

人教版八年級(jí)體育與健康第四章籃球同側(cè)步突破技術(shù)（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)體育與健康第四章籃球同側(cè)步突破技術(shù)。該章節(jié)主要介紹了籃球同側(cè)步突破技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法和比賽中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本運(yùn)球技巧和步伐移動(dòng)，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握同側(cè)步突破技術(shù)，提高學(xué)生在比賽中的進(jìn)攻能力和競技水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。在運(yùn)動(dòng)能力方面，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐籃球同側(cè)步突破技術(shù)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。在健康行為方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在練習(xí)過程中的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式。在體育品德方面，通過團(tuán)隊(duì)合作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、競爭意識(shí)和體育道德觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中不斷提升自身核心素養(yǎng)，全面發(fā)展身心素質(zhì)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在籃球技能方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生掌握了基本的運(yùn)球和步伐移動(dòng)技巧。然而，學(xué)生在同側(cè)步突破技術(shù)的細(xì)節(jié)處理和運(yùn)用上存在差異，部分學(xué)生動(dòng)作不夠流暢，協(xié)調(diào)性有待提高。此外，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競技水平也有所不同，部分學(xué)生需要在實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉和提升。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生已具備一定的籃球理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但同側(cè)步突破技術(shù)的相關(guān)理論知識(shí)較為薄弱，需要在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力方面具有一定的潛力，但部分學(xué)生在體能、速度和力量方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競技精神和體育道德觀念有待進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重個(gè)體差異，因材施教，通過分組練習(xí)、示范和比賽等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的籃球技能和競技水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、競技意識(shí)和體育道德觀念，使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)體育與健康教材。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、籃球同側(cè)步突破技術(shù)圖解。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、分組練習(xí)法、比賽法、反饋評(píng)價(jià)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段籃球比賽精彩突破片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同側(cè)步突破技術(shù)。

問題提出：請(qǐng)同學(xué)們觀察視頻中球員的同側(cè)步突破動(dòng)作，思考如何正確完成這一技術(shù)。

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生積極思考并回答問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

動(dòng)作要領(lǐng)講解：詳細(xì)講解籃球同側(cè)步突破技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括腳步移動(dòng)、身體協(xié)調(diào)、手臂動(dòng)作等。

示范演示：教師親自示范同側(cè)步突破動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解并模仿。

學(xué)生跟隨練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行同側(cè)步突破動(dòng)作的跟隨練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組練習(xí)：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行同側(cè)步突破技術(shù)的分組練習(xí)。

練習(xí)指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，提出改進(jìn)意見。

討論交流：學(xué)生之間相互交流心得，分享練習(xí)體會(huì)。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)同側(cè)步突破技術(shù)的理解和掌握。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：引入籃球同側(cè)步突破技術(shù)的比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

核心素養(yǎng)拓展：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競技意識(shí)和體育道德在比賽中的重要性。

6.總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同側(cè)步突破技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。

學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的不足。

教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和體育品德。通過實(shí)際操作、討論交流和創(chuàng)新拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地理解和掌握籃球同側(cè)步突破技術(shù)，提高學(xué)生的籃球競技水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)技巧全書》中關(guān)于同側(cè)步突破技術(shù)的詳細(xì)介紹。

-網(wǎng)絡(luò)文章《籃球同側(cè)步突破技術(shù)的應(yīng)用與訓(xùn)練方法》。

-籃球教學(xué)視頻：NBA球星的同側(cè)步突破動(dòng)作解析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀看更多籃球比賽視頻，分析并模仿優(yōu)秀球員的同側(cè)步突破技術(shù)。

-學(xué)生可以訪問籃球論壇，與其他籃球愛好者交流同側(cè)步突破技巧。

-學(xué)生可以參加校內(nèi)外籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)同側(cè)步突破技術(shù)提高競技水平。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后自主訓(xùn)練，鞏固和提高同側(cè)步突破技術(shù)。

拓展與延伸部分旨在幫助學(xué)生更深入地了解籃球同側(cè)步突破技術(shù)，并提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以不斷提高自己的籃球技能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和體育品德。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外籃球活動(dòng)，檢驗(yàn)和展示自己的籃球水平。希望學(xué)生在拓展與延伸環(huán)節(jié)中，能夠自主學(xué)習(xí)、積極探索，不斷提升自己的籃球素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-視頻作業(yè)：要求學(xué)生觀看一段籃球同側(cè)步突破技術(shù)的教學(xué)視頻，并記錄下關(guān)鍵動(dòng)作和要領(lǐng)。

-練習(xí)作業(yè)：學(xué)生在家中自行練習(xí)同側(cè)步突破技術(shù)，拍攝視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-理論知識(shí)作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球同側(cè)步突破技術(shù)的小論文，分析該技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和實(shí)際應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋：

-視頻作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的視頻作業(yè)進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、流暢性和協(xié)調(diào)性，并在評(píng)論區(qū)給出具體的改進(jìn)建議。

-練習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生上傳的視頻作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的同側(cè)步突破技術(shù)水平，針對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)意見，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-理論知識(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行細(xì)致閱讀，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力，對(duì)論文中的亮點(diǎn)給予肯定，并對(duì)不足之處提出修改建議。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的籃球同側(cè)步突破技術(shù)，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)作業(yè)：

-在家中或籃球場上進(jìn)行同側(cè)步突破技術(shù)的練習(xí)，拍攝視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-進(jìn)行至少20分鐘的的同側(cè)步突破技術(shù)練習(xí)，注意動(dòng)作要領(lǐng)，并記錄下練習(xí)過程中的感受和心得。

2.理論知識(shí)作業(yè)：

-觀看一段關(guān)于籃球同側(cè)步突破技術(shù)的教學(xué)視頻，并記錄下關(guān)鍵動(dòng)作和要領(lǐng)。

-研究籃球同側(cè)步突破技術(shù)的相關(guān)理論知識(shí)，總結(jié)出該技術(shù)的要點(diǎn)和應(yīng)用場景。

3.創(chuàng)新拓展作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一份籃球同側(cè)步突破技術(shù)的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練強(qiáng)度等。

-思考如何在比賽中運(yùn)用同側(cè)步突破技術(shù)，并描述一次實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用經(jīng)歷。

4.小組討論作業(yè)：

-與同學(xué)組成小組，共同討論籃球同側(cè)步突破技術(shù)在比賽中的應(yīng)用策略。

-每組選定一場籃球比賽，分析比賽中球員的同側(cè)步突破技術(shù)運(yùn)用情況，并撰寫一份分析報(bào)告。

5.體育品德作業(yè)：

-思考籃球運(yùn)動(dòng)中的體育品德，如團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭、尊重對(duì)手等，并撰寫一篇關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)與體育品德的短文。教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我意識(shí)到在教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)方面還有改進(jìn)的空間。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)，組內(nèi)互動(dòng)較為積極，但與教師的交流互動(dòng)較少。這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，過于專注于個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，而忽視了與整個(gè)小組的互動(dòng)。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生與我進(jìn)行互動(dòng)，例如通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于同側(cè)步突破技術(shù)的理解仍然存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，過于依賴語言描述，而未能提供足夠的直觀演示。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用示范和視頻教學(xué)資源，以直觀的方式呈現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠清晰、邏輯不夠嚴(yán)密。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎紗栴}時(shí)，未能充分組織語言。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诨?/p>