大大班語文教案8篇

第大大班語文教案8篇

大大班語文教案篇1

活動目標(biāo)

了解反義詞“冷清——熱鬧、冷冷清清——熱熱鬧鬧”。

仿詞：青青的、綠綠的、白白的······

有感情地朗誦短文《春的聯(lián)想》。

識字：“”美麗、活潑、可愛、慈祥

活動準(zhǔn)備

字卡、板書、教材

活動流程

1、聊天：我們?nèi)チ斯潘珗@，小朋友在那里看到了什么？找到了哪些春天里動物、植物的變化，用完整話講給大家聽，好嗎？（調(diào)動幼兒原有的`生活經(jīng)歷）

2、教師指導(dǎo)幼兒有序敘述，并引導(dǎo)孩子用形容詞描述，使語言更生動?！叭缇G綠的草、紅紅的花······”（仿詞說話，可以從短文中找相應(yīng)的詞匯）

3、出示短文：《春的聯(lián)想》，讓幼兒找一找短文中認(rèn)識的字，用不同顏色的圖形標(biāo)注。（復(fù)習(xí)顏色、圖形，找認(rèn)識的字，激發(fā)識字興趣。）

4、聽教師范讀短文。（幫助幼兒記憶短文內(nèi)容）

5、游戲：“唱反調(diào)”，隨師讀短文，熟悉短文內(nèi)容。

6、配樂短文朗誦《春的聯(lián)想》。游戲：“奪紅旗”，將幼兒分成兩組，每組選送幼兒進(jìn)行美文美讀，看誰讀得動聽，先奪到紅旗的組勝利。

7、游戲“找朋友（拼音與字相連）、捉迷藏”，識字：“美麗、活潑、可愛、慈祥”。了解詞的用法：“美麗、活潑、可愛”多用于形容年齡小的人，“慈祥”形容年齡大的人。

8、知識點(diǎn)解析：找一找短文中的反義詞：“冷清——熱鬧、冷冷清清——熱熱鬧鬧”。分析短文：（1）文中說春天是什么？（滲透比喻用法）（2）短文中描寫春天的畫面有哪些？

9、游戲“照相”、“小孩真愛玩”，“灰狼與天使”再次進(jìn)行識字練習(xí)

10、“接龍”游戲，以組為單位，每人有感情地讀一句。

11、有感情地朗讀教材中的短文《春的聯(lián)想》。（培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和手指點(diǎn)讀能力。）

活動延伸

說一說春天的變化，用筆寫下來。

大大班語文教案篇2

活動指導(dǎo)思想

幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式，達(dá)到“玩中學(xué)”的目的。本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的`能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。

活動目標(biāo)

1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

活動準(zhǔn)備

1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。

2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。

3、幼兒用的紙和筆。

活動重點(diǎn)

鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動難點(diǎn)

練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

活動過程

—、開始部分。

教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？引出三對反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

二、基本部分

（一）、和我做的不一樣。

1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。

（1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？

（2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。

前前——后后上上——下下左左——右右長長——短短高高——矮矮大大——小小

（3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的反義詞語。

2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。

穿衣服——脫衣服開門——關(guān)門進(jìn)教室——出教室坐下——起立分開——合攏手心——手背

向前進(jìn)一步——向后退一步動——靜

（二）、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。

1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機(jī)”。

2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對反義詞。

多——少對——錯遠(yuǎn)——近深——淺粗——細(xì)胖——瘦輕——重方——圓來——去

快——慢沉——浮黑——白好——壞冷——熱

里——外哭——笑飽——餓白天——黑夜整整齊齊——亂七八糟認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎

吵吵鬧鬧——安安靜靜一心一意——三心二意

3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。

（三）、想想、畫畫、講講。

鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

三、結(jié)束部分

幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡

情玩樂。

（附兒歌）

一、轱轆轱轆

前前后后，

上上下下，

左左右右，

長長短短，

高高矮矮，

大大小小，

轱轆轱轆—，

轱轆轱轆二

轱轆轱轆三，

轱轆轱轆四，

轱轆轱轆五,

看誰是個好孩子。

二、警察與司機(jī)

我是交通警察，

站在紅綠燈下，

司機(jī)開車通過，

先說一段反話，

（警察）我說**，

（司機(jī)）我說**。

大大班語文教案篇3

目標(biāo)：

1、理解故事，進(jìn)一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實(shí)踐游戲，親自體驗(yàn)“霧茫?？床磺宄钡母杏X。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

準(zhǔn)備：

1、幼兒已具有對霧天的初步認(rèn)識。

2、教學(xué)掛圖。

過程：

一、討論晴天與霧天的不同。

師：今天的天氣怎么樣小朋友你們見過霧天嗎

1、晴天和霧天有什么不同

2、晴天的時候，馬路上的汽車、天上的飛機(jī)是怎樣行使或飛行的小朋友們在公園里看到了什么

3、霧天的時候，馬路上的汽車和天上的飛機(jī)碰到了什么麻煩小朋友在霧天有什么感覺

二、霧弟弟很淘氣。

今天我們就要來聽一個有關(guān)霧天的故事，你們聽聽到底霧天會有什么麻煩呢。

1、結(jié)合掛圖，老師完整講述故事。

2、提問：

霧弟弟做了哪些淘氣事

霧天，司機(jī)開車真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法)

3、教師引導(dǎo)幼兒說出“太陽出來了，霧就會消失”的道理。

三、后來霧弟弟到天上變成了什么

1、蒙眼開車。

2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上墨鏡，模擬“霧天開車”。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

3、請幼兒說說“霧天開車”的感受。

活動反思：

在活動的過程中，我抓住機(jī)會更好地利用霧天的契機(jī)說說霧天行車的交通規(guī)則，同時在整個過程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法，進(jìn)一步豐富了幼兒的`經(jīng)驗(yàn)。這個活動幼兒很感興趣，幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便;通過故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時，幼兒的動手操作也體現(xiàn)了出來，效果較好。

大大班語文教案篇4

活動目標(biāo)：

1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功;

2.能大方自信地說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，大膽表現(xiàn)自己的想法;

3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。

4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1.課件(六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)

2.紙

3.輔助材料：鉛筆、書、膠水、積木、插片等

活動過程：

一、以游戲?qū)?，引起幼兒興趣：

今天我們玩一個看漫畫，猜人游戲，看他們都是誰(六個漫畫人物)xx有什么特點(diǎn)他是干什么的

師：他們都有自己的特點(diǎn)，每個人都長的不一樣，給大家留下了深刻的印象，他們也有著自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。

二、大方自信的說出自己的外貌特征：

1.孩子們，我們都長的不一樣，也有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，想一想你都有什么特點(diǎn)

2.這么多小朋友想說，這樣吧我們來玩一個游戲，名字叫《快樂大搜索》，一會屏幕上滾動小朋友的照片，?？吹秸l，就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點(diǎn)(預(yù)備開始)

師：孩子們，我們每個人都長的不一樣，無論長的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是獨(dú)一無二的。

三、展示自己的本領(lǐng)：

1.我們大六班的每個孩子也有自己的本領(lǐng)，你說一說，你都有什么本領(lǐng)(畫畫、舞蹈、滑冰、認(rèn)字、游泳、講故事等)

2.本領(lǐng)可真多，誰愿意把你的本領(lǐng)展示給大家，讓他們看一看。

3.你覺得你的本領(lǐng)幫不幫，你長大后想當(dāng)什么

四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“

1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的現(xiàn)在我們再來玩一個游戲：怎樣讓這張紙站起來(輔助材料)幼兒操作。

2.你是通過什么方式讓紙站起來的是怎么成功的

a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法

b.在你和好朋友想不到辦法的時候，老師是怎么鼓勵你的

(學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實(shí)驗(yàn)、反復(fù)等)

3.我們來看看這個小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)走路、騎車;數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會的(爸爸、媽媽的關(guān)心)

五、結(jié)束部分：

想要學(xué)到本領(lǐng)，想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎我們要通過各種方式方法，不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會越來越多。

活動反思：

導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領(lǐng)，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領(lǐng)的部分，不善于表達(dá)的孩子我應(yīng)再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個還都有機(jī)會展示。

大大班語文教案篇5

活動目標(biāo)：

1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動，進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。

活動準(zhǔn)備：

1、黑板、粉筆。

2、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

a、小朋友，你們家都有誰呀

b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎

c、你覺得在家里，爸爸像什么媽媽像什么你又像什么

2、學(xué)習(xí)詩歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書)

a、教師指圖

1，提問：畫上有什么引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與講述。

b、采用同樣方法觀察圖

2，學(xué)習(xí)詩歌第二段。

c、師生共同學(xué)習(xí)詩歌，并有表情的完整地朗誦詩歌。

3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。

4、情景表演《爸爸、媽媽和我》

請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內(nèi)容，再表演仿編內(nèi)容。

5、結(jié)束活動。

鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編，并分角色扮演仿編內(nèi)容。

活動反思：在組織實(shí)施此次活動前首先對原教材進(jìn)行了認(rèn)真地分析：這首詩歌簡單、易懂，非常適合大班幼兒，因此本次活動我將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)編詩歌，將已往傳統(tǒng)的學(xué)會念詩歌、跟讀詩歌轉(zhuǎn)換為幼兒自己創(chuàng)編詩歌。語言活動容易讓幼兒感覺抽象和枯燥，配上形象的圖片，大大增強(qiáng)具體形象性，易于幼兒理解。

在新授詩歌的過程中，我始終本著“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的理念，努力使幼兒達(dá)到“主動地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)”的目的。老師單純的說教對比生動直接的視覺沖擊來說顯得那么的淡薄和無力，因此我了解到大班的幼兒心理還是以直觀形象的刺激為主，我們應(yīng)該多為他們準(zhǔn)備的是直觀形象直接的東西，他們能理解，能產(chǎn)生共鳴!本次活動的重難點(diǎn)在于“幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)初步學(xué)習(xí)仿編兒歌?！?/p>

通過觀察圖片，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編時，有些小朋友非常的聰明，說明小朋友平時觀察挺仔細(xì)的，能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到活動中來進(jìn)行仿編，如爸爸是泥土，媽媽也是泥土，我是泥里的小草，在爸爸媽媽身邊生長;爸爸是池塘，媽媽也是池塘，我是池塘中的小魚，在爸爸媽媽身邊游玩……

大大班語文教案篇6

活動目標(biāo)：

1、給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機(jī)會，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

2、引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說、做、唱、跳。

3、引導(dǎo)幼兒模仿小雞、青蛙等動物的叫聲。

活動準(zhǔn)備：

小雞、青蛙、小豬頭飾若干

活動過程：

1、通過談話請幼兒說說自己的本領(lǐng)，鼓勵他們大膽的展示給小朋友。

2、請幼兒模范小雞、青蛙等動物的叫聲。

3、教師及時表揚(yáng)來園不哭、自己睡、自己走進(jìn)園的幼兒。

4、學(xué)習(xí)兒歌《你和我，我和你》。

5、幼兒看《幼兒指導(dǎo)用書》，邊看邊念兒歌。

6、教師講評。

效果檢查：

大多數(shù)幼兒能夠在小朋友面前展示自己的本領(lǐng)，幼兒學(xué)習(xí)兒歌較認(rèn)真，幼兒看書也較安靜，能夠邊看書邊說兒歌。

大大班語文教案篇7

活動目標(biāo)】

1、了解生活中各種常見的菜并進(jìn)行分類，學(xué)做小廚師配菜、報(bào)菜名。

2、在菜場游戲情境中，引發(fā)對文字的興趣，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

重點(diǎn)：了解生活中各種常見的蔬菜、肉類、海鮮和豆制品，學(xué)做小廚師配菜、報(bào)菜名。

難點(diǎn)：在菜場游戲情境中對各類菜進(jìn)行分類，并能用正確的量詞進(jìn)行介紹。

活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒事先參觀過超市、菜場并進(jìn)行過買菜的活動。

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同品種菜的卡片、字圖分類臺卡若干；菜場柜臺若干、《菜場》音樂磁帶、教學(xué)課件等。

活動過程】

一、活動導(dǎo)入（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：由“菜”字引起幼兒參與活動的興趣）

1、回憶上次參觀菜場的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒游戲的興趣。

提問：你們在菜場里看到了哪些菜？（幼兒回憶）

2、菜場里有那么多的菜（老師出示“菜”字），這是什么字？

（1）什么菜？（鼓勵幼兒用“菜”字組詞）

（2）老師也帶來了許多的菜，這些菜都是我們上次在逛菜場時拍的，下面還配有文字和拼音，請你們仔細(xì)地看一看，找一找，在這么多卡片中有哪幾張卡片上也有一個“菜”字？（幼兒尋找）提問：你找到了什么菜？哪個是“菜”字？

（3）這些菜都是屬于哪一類的？（出示“蔬菜”卡片）

3、小結(jié)：菜場里有蔬菜，還有許多其他品種的菜。今天，我們也來開個“小菜場”，看一看我們的菜場里有哪幾類菜？（分別出示“蔬菜、肉類、海鮮和豆制品”臺卡）

二、聽說游戲：小菜場。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在游戲情境中嘗試對各類菜進(jìn)行分類，并能用正確的量詞進(jìn)行介紹）

1、請你們做營業(yè)員幫菜場進(jìn)貨，進(jìn)貨時要看清楚這是什么菜？應(yīng)該送到哪個柜臺？千萬不能送錯哦！

2、營業(yè)員進(jìn)貨、分類并相互檢查。

3、幼兒分成四組各選一柜臺，看一看，說一說，柜臺里有些什么菜？有多少？

4、每組選一名菜場營業(yè)員進(jìn)行介紹。（鼓勵幼兒能大膽地用語言完整地表達(dá)，并能正確使用量詞。）

5、小結(jié)：菜場里有各種各樣的菜，品種多又多，營養(yǎng)好又好。要是把這些菜配在一起會怎樣呢？我們來玩?zhèn)€超級小廚師的游戲，學(xué)做小廚師配菜、報(bào)菜名。

三、游戲：超級小廚師

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作配菜、報(bào)菜譜）

1、場地中間四散放有不同品種菜的卡片。

2、幼兒邊聽《菜場》的音樂邊任選一張卡片找個朋友配菜。

3、音樂一停，兩個幼兒根據(jù)卡片上的菜，合報(bào)一菜名。如：冬瓜小排湯、土豆炒辣椒等。

4、競賽游戲：一蛋多吃

游戲規(guī)則：

（1）幼兒以搶答的形式，說說生活中雞蛋的各種吃法，看誰說得對和多。如：蛋餃、水浦蛋、荷包蛋等。

（2）幼兒答對了，教師以課件驗(yàn)證，并配以“鼓掌聲”鼓勵。

大大班語文教案篇8

活動目標(biāo)：

1、在聽聽議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

2、進(jìn)一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

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