2024-2025學(xué)年小學(xué)生戶外拓展教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐

2024-2025學(xué)年小學(xué)生戶外拓展教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生戶外拓展教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生戶外拓展教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，周一下午

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合課本中的《我們的地球》單元，進(jìn)行戶外地質(zhì)探索活動(dòng)。學(xué)生將在戶外實(shí)際環(huán)境中觀察地質(zhì)現(xiàn)象，提高對(duì)地球科學(xué)的理解。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地質(zhì)學(xué)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和分析地質(zhì)現(xiàn)象的能力。

-加深學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)資源

-學(xué)生課本《我們的地球》

-戶外實(shí)地教學(xué)地點(diǎn)

-地質(zhì)觀察工具（如放大鏡、地質(zhì)標(biāo)本等）

-記錄工具（如筆記本、彩色筆等）

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入（5分鐘）：回顧課本中關(guān)于地球地質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)戶外探索的興趣。

2.實(shí)地觀察（20分鐘）：分組進(jìn)行戶外地質(zhì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生注意地面的巖石、土壤等特征。

3.小組討論（10分鐘）：學(xué)生就觀察到的地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行小組內(nèi)討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和理解。

4.總結(jié)分享（5分鐘）：每組選取一名代表向全班匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)學(xué)生的觀察與分析。

五、課程評(píng)價(jià)

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生是否積極參與戶外活動(dòng)。

-觀察記錄：評(píng)估學(xué)生的觀察記錄是否詳細(xì)、準(zhǔn)確。

-小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通協(xié)作能力及分享的質(zhì)量。

六、安全與紀(jì)律

-確保所有學(xué)生遵守戶外活動(dòng)規(guī)則，穿戴必要的安全裝備。

-教師全程監(jiān)督，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)行。核心素養(yǎng)目標(biāo)-科學(xué)探究能力：通過(guò)戶外地質(zhì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、觀察現(xiàn)象、分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)科學(xué)探究的精神。

-實(shí)踐操作能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地質(zhì)觀察工具，進(jìn)行實(shí)地考察和數(shù)據(jù)分析的能力。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和分享過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力。

-批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)觀察到的地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維。

-地理空間觀念：通過(guò)實(shí)地觀察和討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球地質(zhì)空間分布的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)地理空間觀念。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已掌握了關(guān)于地球的基本地質(zhì)知識(shí)，如巖石的類型、地質(zhì)年代等，對(duì)地球科學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)于戶外活動(dòng)普遍感興趣，尤其是地質(zhì)觀察和實(shí)地考察，這有利于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在觀察、記錄和分析地質(zhì)現(xiàn)象方面具備一定的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和提高。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們偏愛(ài)互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)。

5.困難與挑戰(zhàn)：在戶外實(shí)地教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)遇到天氣、地形等不可預(yù)測(cè)因素的困擾。此外，學(xué)生在地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和分析上可能存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實(shí)地教學(xué)法：結(jié)合戶外地質(zhì)觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)興趣。

-小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，自主觀察和分析地質(zhì)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，形象生動(dòng)地展示地質(zhì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地質(zhì)學(xué)相關(guān)網(wǎng)站、在線地圖等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-地質(zhì)觀察工具：提供放大鏡、地質(zhì)標(biāo)本等工具，輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和數(shù)據(jù)分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)的PPT、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“地球的巖石圈由哪些巖石組成？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球巖石圈的圖像，引起學(xué)生對(duì)地質(zhì)學(xué)的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解巖石圈的構(gòu)成和地質(zhì)作用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同巖石類型的特征。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生關(guān)于巖石圈結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，并積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的觀察和理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與討論不同巖石的特性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生理解地質(zhì)學(xué)概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組工作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠深入理解巖石圈的結(jié)構(gòu)和地質(zhì)作用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察和分析能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于巖石圈結(jié)構(gòu)的觀察報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦地質(zhì)學(xué)相關(guān)的在線課程和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察報(bào)告，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫觀察報(bào)告，總結(jié)課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，深化對(duì)地質(zhì)學(xué)的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-通過(guò)觀察報(bào)告鞏固學(xué)生對(duì)巖石圈結(jié)構(gòu)的理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我評(píng)估和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握地球巖石圈的基本概念和結(jié)構(gòu)，理解不同巖石類型的特征及其在地球表面的分布情況。

2.能夠運(yùn)用地質(zhì)觀察工具，進(jìn)行實(shí)地地質(zhì)觀察，搜集和分析地質(zhì)現(xiàn)象的數(shù)據(jù)，提高實(shí)踐操作能力。

3.學(xué)會(huì)在小組中進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)對(duì)地質(zhì)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.通過(guò)對(duì)實(shí)地觀察和課堂學(xué)習(xí)的反思總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)自我提升的能力。

學(xué)生將在課程結(jié)束后，能夠更全面地理解地球的地質(zhì)結(jié)構(gòu)，掌握地質(zhì)觀察的方法，增強(qiáng)對(duì)地質(zhì)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)小組合作和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力也將得到提升。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)自我提升的能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課將有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高他們?cè)诘刭|(zhì)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和能力，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①采用思維導(dǎo)圖的形式，清晰展示地球巖石圈的結(jié)構(gòu)，從地殼、地幔到地核的層次。

②使用流程圖或時(shí)間線，生動(dòng)展示不同地質(zhì)時(shí)期巖石的形成和變化過(guò)程。

③以列表或框架的形式，明確列出各種巖石類型的特征及其區(qū)別。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

①用不同顏色或符號(hào)，標(biāo)記出巖石圈中的重要地質(zhì)界限，如地殼與地幔的分界。

②加粗或放大重要概念和術(shù)語(yǔ)，如“板塊構(gòu)造”、“巖漿巖”、“沉積巖”。

③突出顯示學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)鍵觀察技巧和分析方法。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

①盡量使用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，避免冗長(zhǎng)的解釋和復(fù)雜的圖表。

②設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖示或示意圖，幫助學(xué)生直觀理解地質(zhì)現(xiàn)象。

③板書中的信息要精煉，突出課程的重點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①運(yùn)用創(chuàng)意的圖形和顏色，使板書看起來(lái)更吸引人。

②加入有趣的地質(zhì)事實(shí)或小故事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，鼓勵(lì)學(xué)生參與和探索，如填空、匹配等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-地球巖石圈的基本概念和結(jié)構(gòu)，不同巖石類型的特征及其在地球表面的分布情況。

-地質(zhì)觀察工具的使用方法，進(jìn)行實(shí)地地質(zhì)觀察，搜集和分析地質(zhì)現(xiàn)象的數(shù)據(jù)。

-小組合作的重要性，在小組中進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-地質(zhì)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)習(xí)方法和策略的反思，通過(guò)反思總結(jié)提高學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

-提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生回答關(guān)于地球巖石圈的基本概念、不同巖石類型的特征、地質(zhì)觀察工具的使用等問(wèn)題。

-觀察報(bào)告：檢查學(xué)生完成的觀察報(bào)告，評(píng)估他們對(duì)實(shí)地地質(zhì)觀察和數(shù)據(jù)搜集的理解和應(yīng)用能力。

-小組活動(dòng)：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧。

-自我評(píng)估：讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估他們對(duì)學(xué)習(xí)方法和策略的理解和改進(jìn)能力。重點(diǎn)題型整理1.問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球巖石圈的基本概念和結(jié)構(gòu)。

答案：地球巖石圈是指地球的外殼，分為地殼和地幔。地殼是地球巖石圈的最外層，主要由硅酸鹽巖石組成，分為大陸地殼和海洋地殼。地幔位于地殼下方，主要由硅酸鹽巖石組成，分為上地幔和下地幔。

2.問(wèn)題：請(qǐng)列舉三種不同類型的巖石，并描述它們的特征。

答案：三種不同類型的巖石是巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。巖漿巖是由巖漿冷卻、結(jié)晶形成的巖石，特征是具有明顯的結(jié)晶結(jié)構(gòu)和氣孔。沉積巖是由沉積物經(jīng)過(guò)沉積、壓實(shí)和膠結(jié)形成的巖石，特征是具有層理結(jié)構(gòu)和化石。變質(zhì)巖是由原巖經(jīng)過(guò)變質(zhì)作用形成的巖石，特征是具有變質(zhì)結(jié)構(gòu)和礦物組合。

3.問(wèn)題：請(qǐng)解釋地質(zhì)觀察工具的使用方法，并說(shuō)明它們?cè)趯?shí)地地質(zhì)觀察中的重要性。

答案：地質(zhì)觀察工具包括放大鏡、地質(zhì)錘、地質(zhì)羅盤等。使用方法是觀察地質(zhì)現(xiàn)象，如巖石、礦物、地形等，并使用工具進(jìn)行測(cè)量、分析和記錄。在實(shí)地地質(zhì)觀察中，這些工具可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確地觀察和記錄地質(zhì)現(xiàn)象，提高實(shí)踐操作能力。

4.問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述小組合作在地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

答案：小組合作在地質(zhì)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以相互交流、討論和分享自己的觀察和理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。小組合作還可以促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.問(wèn)題：請(qǐng)列舉三種不同的地質(zhì)觀察方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案：三種不同的地質(zhì)觀察方法是野外觀察、室內(nèi)觀察和實(shí)驗(yàn)觀察。野外觀察是在室外實(shí)地進(jìn)行地質(zhì)觀察，特點(diǎn)是可以直接觀察地質(zhì)現(xiàn)象的真實(shí)情況，但受天氣和地形等因素的影響。室內(nèi)觀察是在室內(nèi)進(jìn)行地質(zhì)觀察，特點(diǎn)是可以更清晰地觀察地質(zhì)現(xiàn)象，但缺乏真實(shí)感。實(shí)驗(yàn)觀察是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行地質(zhì)觀察，特點(diǎn)是可以控制實(shí)驗(yàn)條件和重復(fù)實(shí)驗(yàn)，但需要專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和技術(shù)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這表明我的教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計(jì)成功地吸引了學(xué)生的注意力。然而，我也注意到，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得較為沉默，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诘刭|(zhì)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐技能方面存在差距。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的支持和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到小組活動(dòng)中，并從中受益。

其次，我注意到學(xué)生在進(jìn)行