第三講：詩(shī)歌鑒賞之賞析詩(shī)歌手法(學(xué)生版+解析)

第三講：詩(shī)歌鑒賞之賞析手法考點(diǎn)三古詩(shī)詞鑒賞中的手法教材銜接：《我看》領(lǐng)起的四句，描繪出一幅怎么樣的畫(huà)面？方法指導(dǎo)：解題思路第一步：明手法、技巧。通讀詩(shī)歌，把握關(guān)鍵語(yǔ)句，明晰使用手法（表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式）。第二步：析作用。結(jié)合具體詩(shī)句分析手法的表達(dá)效果/塑造人物形象/營(yíng)造意境等作用，體會(huì)作者情感。答題規(guī)范詩(shī)（詞）句運(yùn)用......的手法（修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式），寫(xiě)出了......景象（人物/物象特點(diǎn)等），表達(dá)（表現(xiàn)）了作者......的情感（或情操/態(tài)度等）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明修辭手法：比喻、排比、擬人、夸張等知識(shí)：互文：上下句意思互相補(bǔ)充，言簡(jiǎn)意豐；有強(qiáng)調(diào)作用，使行文錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感用典：運(yùn)用典故，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)意含蓄通感：多種感官互通，使抽象的事物形象化，豐富情感，增強(qiáng)藝術(shù)效果頂真：上句結(jié)尾與下句開(kāi)頭同字（詞）；使結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)氣貫通、環(huán)環(huán)相扣雙關(guān)：利用多義或同音，使語(yǔ)句具有雙重意義，表達(dá)含蓄、加深寓意表現(xiàn)手法：抒情方式：①直接抒情（直抒胸臆）;②間接抒情﹣﹣借景抒情（寓情于景）、托物言志、詠史抒懷（借古諷今／懷古傷今）描寫(xiě)技巧：①動(dòng)靜結(jié)合；②虛實(shí)結(jié)合（現(xiàn)實(shí)與想象互襯，開(kāi)拓意境）;③正側(cè)面結(jié)合；④白描（簡(jiǎn)潔）;⑤渲染（正面著意描寫(xiě)）其他表現(xiàn)手法：①對(duì)比（鮮明突出）;②象征（使抽象事物具體可感，寄托深意）;③烘托／襯托；④聯(lián)想與想象；⑤賦、比、興構(gòu)思技巧：①結(jié)構(gòu)安排上：鋪墊（著重渲染），照應(yīng)（結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰），抑揚(yáng)（突出強(qiáng)調(diào)）……②主旨上：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以小見(jiàn)大….筆記欄例1、閱讀古詩(shī)，完成下面小題。過(guò)零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1、本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了_________和________的修辭手法，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人的人生遭遇。例2、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫(xiě)云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑?，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫(huà)大師，工詩(shī)善畫(huà)。詩(shī)人寫(xiě)云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”為例，作簡(jiǎn)要分析。例3、閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈①照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚(yú)撥刺③鳴。【注釋】①風(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚(yú)在水里跳動(dòng)發(fā)出的聲音。1、這首詩(shī)運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)結(jié)合第四句簡(jiǎn)要分析。例4、閱讀古代詩(shī)歌，完成下面小題。柳州榕葉落盡偶題①柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。[注]①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長(zhǎng)安，僅一個(gè)月又被外放到更荒僻的柳州。1、請(qǐng)對(duì)“山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡(jiǎn)要賞析。例5、閱讀下面這首元曲，完成下面小題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1、請(qǐng)從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)1、閱讀宋詞，完成下面小題。太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。1、作者想象豐富，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法抒發(fā)自己的豪情壯志，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)2、閱讀下面這首古詩(shī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。劉伯川席上作[明]楊士奇①飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過(guò)野橋。[注釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時(shí)去拜訪父親的好友劉伯川，應(yīng)劉伯川之請(qǐng)而作此詩(shī)。②瓊瑤：美玉，這里指冰。1、這首詩(shī)調(diào)動(dòng)了我們哪些感官去想象詩(shī)中的情境？結(jié)合詩(shī)句分析。（寫(xiě)出兩種即可）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)3、閱讀詩(shī)歌江畔獨(dú)步尋花（其五）杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？江畔獨(dú)步尋花（其六）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1、兩首詩(shī)寫(xiě)“花”，分別運(yùn)用了襯托和側(cè)面描寫(xiě)的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)4、閱讀曾鞏的《城南》，完成問(wèn)題。雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊。(1)對(duì)本詩(shī)的理解與賞析正確的一項(xiàng)是（

）A．“雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西?！睂?xiě)出了雨的量大、勢(shì)猛的特點(diǎn)。B．這是一首七言律詩(shī)，描寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)大雨過(guò)后的山野景象。C．本詩(shī)的作者曾鞏是唐代著名詩(shī)人，本詩(shī)筆調(diào)流暢優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。D．本詩(shī)寓情于景，情景交融，詩(shī)人由衷贊美了桃花、李花的美麗，大自然的生機(jī)勃勃。(2)本詩(shī)三、四兩句描寫(xiě)小草運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。小宅白居易小宅里間接，疏籬雞犬通。渠分南巷水，窗借北家風(fēng)，庾信①園殊小，陶潛屋不豐。何勞問(wèn)寬窄，寬窄在心中?！咀⑨尅竣兮仔牛┢诘囊晃淮笤?shī)人，“小宅”除了“小”之外，還有哪些特點(diǎn)？2．詩(shī)中提及庾信、陶潛二人，有何用意？3．下列語(yǔ)句中，對(duì)自己住處的態(tài)度與《小宅》一詩(shī)最不相稱(chēng)的一項(xiàng)是（

）A．在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。B．結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。C．床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。D．斯是陋室，惟吾德馨。二、閱讀下面這首詞，完成下面小題。相見(jiàn)歡（南宋·朱敦儒）金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。1、詞上片寫(xiě)景，“_________”點(diǎn)明登臨的地點(diǎn)，“______一詞交代觀景的時(shí)節(jié)。“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”主要運(yùn)用了______的修辭手法，營(yíng)造出氣魄宏大，蒼蒼涼沉郁的意境。2、詞的下片運(yùn)用了什么抒情方式？表達(dá)了怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、宴詞王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽(tīng)聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。注：宴詞：寫(xiě)于送別宴席上的詩(shī)。畎：田間小溝詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人什么情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。月夜【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。早行【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）《月夜》描寫(xiě)的是時(shí)節(jié)的景象，《早行》描寫(xiě)的是時(shí)節(jié)的景象。（2）兩首詩(shī)的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)作分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀下面兩首古詩(shī)，完成問(wèn)題。夏日田園雜興十二絕（其一）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園[明]高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。【注】①本詩(shī)描寫(xiě)的是江南農(nóng)歷四月農(nóng)忙時(shí)節(jié)的情景。②蛺蝶：蝴蝶。1、范詩(shī)通過(guò)“梅子金黃”“杏子肥”“__________”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩(shī)中“___”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點(diǎn)。2、兩首詩(shī)的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請(qǐng)作分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三講：詩(shī)歌鑒賞之賞析手法考點(diǎn)三古詩(shī)詞鑒賞中的手法教材銜接：《我看》領(lǐng)起的四句，描繪出一幅怎么樣的畫(huà)面？方法指導(dǎo)：解題思路第一步：明手法、技巧。通讀詩(shī)歌，把握關(guān)鍵語(yǔ)句，明晰使用手法（表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式）。第二步：析作用。結(jié)合具體詩(shī)句分析手法的表達(dá)效果/塑造人物形象/營(yíng)造意境等作用，體會(huì)作者情感。答題規(guī)范詩(shī)（詞）句運(yùn)用......的手法（修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式），寫(xiě)出了......景象（人物/物象特點(diǎn)等），表達(dá)（表現(xiàn)）了作者......的情感（或情操/態(tài)度等）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明修辭手法：比喻、排比、擬人、夸張等知識(shí)：互文：上下句意思互相補(bǔ)充，言簡(jiǎn)意豐；有強(qiáng)調(diào)作用，使行文錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感用典：運(yùn)用典故，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)意含蓄通感：多種感官互通，使抽象的事物形象化，豐富情感，增強(qiáng)藝術(shù)效果頂真：上句結(jié)尾與下句開(kāi)頭同字（詞）；使結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)氣貫通、環(huán)環(huán)相扣雙關(guān)：利用多義或同音，使語(yǔ)句具有雙重意義，表達(dá)含蓄、加深寓意表現(xiàn)手法：抒情方式：①直接抒情（直抒胸臆）;②間接抒情﹣﹣借景抒情（寓情于景）、托物言志、詠史抒懷（借古諷今／懷古傷今）描寫(xiě)技巧：①動(dòng)靜結(jié)合；②虛實(shí)結(jié)合（現(xiàn)實(shí)與想象互襯，開(kāi)拓意境）;③正側(cè)面結(jié)合；④白描（簡(jiǎn)潔）;⑤渲染（正面著意描寫(xiě)）其他表現(xiàn)手法：①對(duì)比（鮮明突出）;②象征（使抽象事物具體可感，寄托深意）;③烘托／襯托；④聯(lián)想與想象；⑤賦、比、興構(gòu)思技巧：①結(jié)構(gòu)安排上：鋪墊（著重渲染），照應(yīng)（結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰），抑揚(yáng)（突出強(qiáng)調(diào)）……②主旨上：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以小見(jiàn)大….筆記欄例1、閱讀古詩(shī)，完成下面小題。過(guò)零丁洋[南宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1、本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了_________和________的修辭手法，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人的人生遭遇?！敬鸢浮?、比喻

對(duì)偶例2、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫(xiě)云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑埽L(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫(huà)大師，工詩(shī)善畫(huà)。詩(shī)人寫(xiě)云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”為例，作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?、詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩(shī)句流露出詩(shī)人閑適超脫、物我相融的情趣。例3、閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈①照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚(yú)撥刺③鳴?！咀⑨尅竣亠L(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚(yú)在水里跳動(dòng)發(fā)出的聲音。1、這首詩(shī)運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)結(jié)合第四句簡(jiǎn)要分析。答案：示例一：第四句寫(xiě)“跳魚(yú)”“撥刺”之動(dòng)，前三句寫(xiě)江上月夜之靜，以動(dòng)襯靜，襯托出江上月夜的靜謐。示例二：以第四句“跳魚(yú)”“撥刺”之動(dòng)襯托第三句“宿鷺聯(lián)拳”之靜，營(yíng)造出一種恬淡、靜謐的意境。例4、閱讀古代詩(shī)歌，完成下面小題。柳州榕葉落盡偶題①柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。[注]①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長(zhǎng)安，僅一個(gè)月又被外放到更荒僻的柳州。1、請(qǐng)對(duì)“山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?、采用了移情于物（寓情于景、觸景傷情、情景交融）的手法，描寫(xiě)了雨后山城百花落盡、榕葉滿庭、鶯鳥(niǎo)亂啼的景象，抒發(fā)了詩(shī)人的愁苦（凄黯迷惘）之情。例5、閱讀下面這首元曲，完成下面小題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。1、請(qǐng)從感官角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】1．考查句子的賞析?！胺鍘n如聚，波濤如怒”意思是（華山的）山峰從四面八方會(huì)聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌。第一句是視覺(jué)描寫(xiě)，寫(xiě)重重疊疊的峰巒，潼關(guān)在重重山巒包圍之中，著一“聚”字展現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀。山本是靜止的，“如聚”化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感；第二句是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，寫(xiě)怒濤洶涌的黃河，潼關(guān)外黃河之水奔騰澎湃，著一“怒”字形象地表現(xiàn)出那千古不絕的滔滔水聲的回響。黃河水是無(wú)生命的，而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志，把河水人格化，寫(xiě)出了波濤的洶涌澎湃，還注入了作者吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情?！敬鸢浮?．視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合。“聚”“怒”從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面突出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)，表現(xiàn)作者路經(jīng)潼關(guān)時(shí)的所見(jiàn)所想。練習(xí)1、閱讀宋詞，完成下面小題。太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。1、作者想象豐富，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法抒發(fā)自己的豪情壯志，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查對(duì)作者思想感情及寫(xiě)作手法的理解。作者的這首《太常引》，通過(guò)古代的神話傳說(shuō)，強(qiáng)烈地表達(dá)了自己反對(duì)妥協(xié)投降、立志收復(fù)中原失土的政治理想。從詞的內(nèi)容看，作者“把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何”，表達(dá)了詞人感慨時(shí)光的流逝和功業(yè)難成的憤懣心情。詞的下片，作者又運(yùn)用“直下看山河”“斫去桂樹(shù)”等詞句，展開(kāi)想象的翅膀，詩(shī)人想乘風(fēng)直上萬(wàn)里長(zhǎng)空，俯瞰祖國(guó)的山河，又直入月宮，并幻想砍去遮住月光的桂樹(shù)。直接而強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人愛(ài)國(guó)，以及為實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)強(qiáng)意志，更鮮明地揭示了詞的主旨?！敬鸢浮竣僦星镌乱?，作者想象自己乘風(fēng)飛到萬(wàn)里高空，去看一看魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)河山。②作者托月色清光表達(dá)自己想要“斫去”北伐阻礙收復(fù)失地的豪情壯志。練習(xí)2、閱讀下面這首古詩(shī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。劉伯川席上作[明]楊士奇①飛雪初停酒未消，溪山深處踏瓊瑤②。不嫌寒氣侵入骨，貪看梅花過(guò)野橋。[注釋]①楊士奇：明代大臣。他十四五歲時(shí)去拜訪父親的好友劉伯川，應(yīng)劉伯川之請(qǐng)而作此詩(shī)。②瓊瑤：美玉，這里指冰。1、這首詩(shī)調(diào)動(dòng)了我們哪些感官去想象詩(shī)中的情境？結(jié)合詩(shī)句分析。（寫(xiě)出兩種即可）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】1．本題考查感官理解和分析。根據(jù)“飛雪”“溪山”“梅花”等景物和“貪看”可知，調(diào)動(dòng)了視覺(jué)；根據(jù)“踏瓊瑤”仿佛聽(tīng)到踏碎冰雪的聲音。可知，調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)；根據(jù)“寒氣侵入骨”仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷?？芍?，調(diào)動(dòng)了觸覺(jué)；根據(jù)“酒未消”容易使人聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味?？芍{(diào)動(dòng)了味覺(jué)；根據(jù)“梅花過(guò)野橋”仿佛詩(shī)人被梅香吸引，一路踏雪尋梅，可知，調(diào)動(dòng)了嗅覺(jué)。【答案】示例：調(diào)動(dòng)視覺(jué)，詩(shī)句中的飛雪、溪山、梅花等景物，讓人仿佛看到青山紅梅白雪交相輝映的景象；調(diào)動(dòng)觸覺(jué)，“寒氣侵入骨”，讓人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)，“溪山深處踏瓊瑤”，讓人仿佛聽(tīng)到踏碎冰雪的聲音；調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)，“貪看梅花過(guò)野橋”，讓人仿佛被梅香吸引，一路踏雪尋梅；調(diào)動(dòng)味覺(jué)，由“酒未消”聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。練習(xí)3、閱讀詩(shī)歌江畔獨(dú)步尋花（其五）杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？江畔獨(dú)步尋花（其六）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1、兩首詩(shī)寫(xiě)“花”，分別運(yùn)用了襯托和側(cè)面描寫(xiě)的手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：前詩(shī)先寫(xiě)沒(méi)有景致，使人懶困無(wú)聊；然后鮮艷的桃花突現(xiàn)；精神為之一振。以前襯后，突出桃花的驚艷奪目。后詩(shī)蝶飛鶯啼，皆因花使然，側(cè)面烘托花的芬芳鮮艷。

練習(xí)4、閱讀曾鞏的《城南》，完成問(wèn)題。雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊。(1)對(duì)本詩(shī)的理解與賞析正確的一項(xiàng)是（

）A．“雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西?！睂?xiě)出了雨的量大、勢(shì)猛的特點(diǎn)。B．這是一首七言律詩(shī)，描寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)大雨過(guò)后的山野景象。C．本詩(shī)的作者曾鞏是唐代著名詩(shī)人，本詩(shī)筆調(diào)流暢優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口。D．本詩(shī)寓情于景，情景交融，詩(shī)人由衷贊美了桃花、李花的美麗，大自然的生機(jī)勃勃。(2)本詩(shī)三、四兩句描寫(xiě)小草運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析。A.“雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西”的意思是：春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊,東邊西側(cè)，山路崎嶇。這兩句突出了雨量大，雨勢(shì)猛的特點(diǎn)。因?yàn)橛陝?shì)猛，下得急，雨量大，所以才會(huì)迅速填滿了池塘，使得山路崎嶇；B.“這是一首七言律詩(shī)”錯(cuò)誤，曾鞏的《城南》是一首七言絕句；C.“曾鞏是唐代著名詩(shī)人”錯(cuò)誤，曾鞏是北宋著名詩(shī)人；D.“詩(shī)人由衷贊美了桃花、李花的美麗”錯(cuò)誤，從“惟有青青草色齊”可知，詩(shī)人贊美青草生命力的頑強(qiáng)；故選A。（2）本題考查詩(shī)歌的寫(xiě)作手法。“一番桃李花開(kāi)盡，惟有青青草色齊”的意思是：熱熱鬧鬧地開(kāi)了一陣的桃花和李花，此刻已開(kāi)過(guò)時(shí)了，只見(jiàn)眼前春草萋萋，碧綠一片。熱鬧的桃李開(kāi)時(shí)燦爛無(wú)比，然而現(xiàn)在都已經(jīng)凋謝了。默默無(wú)聞的小草卻依然碧綠一片。桃李雖美卻易凋謝，小草平凡卻綠色長(zhǎng)駐。兩者之間形成了鮮明的對(duì)比。在對(duì)比中，突出了小草蓬勃旺盛的生命力。在對(duì)比中，也蘊(yùn)含了哲理：那些美好的東西多不長(zhǎng)久，平凡的東西卻往往有著頑強(qiáng)的韌性與生命力，可以長(zhǎng)久存在。【答案】(1)A(2)運(yùn)用了對(duì)比手法，將暴雨過(guò)后桃花李花零落殆盡與青草長(zhǎng)得齊齊整進(jìn)行對(duì)比，突出了小草蓬勃而頑強(qiáng)的生命力。一、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。小宅白居易小宅里間接，疏籬雞犬通。渠分南巷水，窗借北家風(fēng)，庾信①園殊小，陶潛屋不豐。何勞問(wèn)寬窄，寬窄在心中?！咀⑨尅竣兮仔牛┢诘囊晃淮笤?shī)人，“小宅”除了“小”之外，還有哪些特點(diǎn)？2．詩(shī)中提及庾信、陶潛二人，有何用意？3．下列語(yǔ)句中，對(duì)自己住處的態(tài)度與《小宅》一詩(shī)最不相稱(chēng)的一項(xiàng)是（

）A．在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。B．結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。C．床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。D．斯是陋室，惟吾德馨?！敬鸢浮?．地處市井（或“毗鄰百姓”）；建筑簡(jiǎn)陋（或“屋內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)陋”）。（意思對(duì)即可）2．不設(shè)統(tǒng)一答案。示例一：這兩人的園屋和作者的宅院一樣狹小，以此表明自己和他倆一樣，不重物質(zhì)生活，有更高的精神追求。（意思對(duì)即可）示例二：運(yùn)用襯托（類(lèi)比）手法，以“庾信園”“陶潛屋”襯托自己的“小宅”（或“以小宅類(lèi)比古人的陋室”），隱含以“賢人”自居之意，抒發(fā)自己雖居小宅，但心胸寬廣的情懷。（意思對(duì)即可）3．C二、閱讀下面這首詞，完成下面小題。相見(jiàn)歡（南宋·朱敦儒）金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。1、詞上片寫(xiě)景，“_________”點(diǎn)明登臨的地點(diǎn)，“______一詞交代觀景的時(shí)節(jié)?！叭f(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”主要運(yùn)用了______的修辭手法，營(yíng)造出氣魄宏大，蒼蒼涼沉郁的意境。2、詞的下片運(yùn)用了什么抒情方式？表達(dá)了怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】1、本題考查煉字及修辭手法的理解?！敖鹆瓿巧衔鳂牵星迩铩钡囊馑际牵邯?dú)自登上金陵西門(mén)上的城樓，倚樓觀看清秋時(shí)節(jié)的景色。從中可以看出登臨的地點(diǎn)是“西樓”；“清秋”一詞交代觀景的時(shí)節(jié)。詞句“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”描繪了登樓所見(jiàn)到的無(wú)邊秋色，萬(wàn)里夕陽(yáng)，而這萬(wàn)里大地都籠罩在余暉黯淡的夕陽(yáng)中。詩(shī)人運(yùn)用夸張的修辭手法，勾勒出蕭條零落的秋景，渲染了氣魄宏大、蒼蒼涼沉郁的意境；為后面抒發(fā)作者渴望早日恢復(fù)中原的情懷做鋪墊。2、本題考查抒情方式及詩(shī)人情感的賞析。“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”意思是：因金人侵占，中原大亂，達(dá)官貴族們紛紛逃散，什么時(shí)候才能收復(fù)國(guó)土？“簪纓”是指貴族官僚們的帽飾。此處用來(lái)代指貴族和士大夫。中原淪陷，北宋的世家貴族紛紛逃散?！皫讜r(shí)收？”這是作者提出的一個(gè)無(wú)法回答的問(wèn)題，這種“中原亂，簪纓散”的局面何時(shí)才能結(jié)束呢？直接表達(dá)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望；同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。“試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州”的意思是：要請(qǐng)悲風(fēng)將自己的熱淚吹到揚(yáng)州前線。作者要請(qǐng)悲風(fēng)吹淚到揚(yáng)州的抗金前線，采用間接抒情的方法，表現(xiàn)了詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切。由此可見(jiàn)，這首詞的下片采用了直接抒情和間接抒情相結(jié)合的寫(xiě)法，強(qiáng)烈地抒發(fā)了詞人強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)之情。【答案】1、西樓（金陵城西樓）

清秋（秋）

夸張

2、直抒胸臆與間接抒情相結(jié)合，表現(xiàn)了詞人強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛和深厚的愛(ài)國(guó)精神。三、宴詞王之渙長(zhǎng)堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽(tīng)聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。注：宴詞：寫(xiě)于送別宴席上的詩(shī)。畎：田間小溝詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人什么情感？__________________________________________________________________________________________________________