高分突破17無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究-備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題高分突破【原卷版+解析】

高分突破18無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究-備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題高分突破1．許多化學(xué)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液和二氧化碳的反應(yīng)就是其中之一。（提出問(wèn)題）怎樣證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）同學(xué)們寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，并根據(jù)該反應(yīng)原理分別設(shè)計(jì)了圖一、圖二兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）（1）第一組同學(xué)按圖一所示，將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過(guò)一會(huì)兒觀察到氣球鼓起，認(rèn)為二者發(fā)生了反應(yīng)。第二小組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是______。于是同學(xué)們將該裝置中氫氧化鈉溶液換成______，做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（2）第二組同學(xué)按圖二所示，先將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過(guò)一會(huì)打開(kāi)止水夾，觀察到______，也證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（拓展延伸）同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖三所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到瓶中產(chǎn)生______，再次證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。（歸納總結(jié)）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少和______兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。（廢液處理）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上述實(shí)驗(yàn)中所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，得到無(wú)色澄清溶液，測(cè)得溶液的pH<7，且含有毒的鋇離子。從環(huán)保的角度考慮，需要向燒杯中加入適量的______（填一種具體物質(zhì)），將廢液處理達(dá)標(biāo)后再排放。2．興趣小組的同學(xué)為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四組探究實(shí)驗(yàn)。（查閱資料）氯化鈣、氯化鋇溶液都呈中性。（實(shí)驗(yàn)探究）取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚酞試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如圖所示：（分析與結(jié)論）（1）上述四組實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_____（填字母序號(hào)）。（2）實(shí)驗(yàn)A中，觀察到______的現(xiàn)象，說(shuō)明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)。（3）實(shí)驗(yàn)D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（繼續(xù)探究）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如上圖），充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。（提出問(wèn)題）上層清液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？（猜想與假設(shè)）上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和______三種物質(zhì)中的一種或兩種。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象。（現(xiàn)象與結(jié)論）預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論①若有白色沉淀生成溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是______②若無(wú)沉淀生成溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣（實(shí)驗(yàn)反思）同學(xué)們認(rèn)為上述預(yù)測(cè)現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原因是______。3．同學(xué)們學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，利用所學(xué)知識(shí)對(duì)稀鹽酸與如圖中的三種物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：組別甲乙丙實(shí)驗(yàn)示意圖能否反應(yīng)能能能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀同學(xué)們判斷Ca（OH）2溶液和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是生成物中有生成。【提出問(wèn)題】怎樣證明Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，如果鹽酸和氫氧化鈣減少（或消失），或者有新物質(zhì)生成，都能證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。【查閱資料】CaCl2溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一小羽取少量Ca（OH）2溶液于試管中，先滴入2～3滴無(wú)色酚酞溶液，再加入稀鹽酸反應(yīng)物消失，二者發(fā)生了反應(yīng)方案二小美向甲組反應(yīng)后的溶液中加入適量AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀有新物質(zhì)生成，二者發(fā)生了反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】小凱認(rèn)為小美的結(jié)論不正確，理由是?！究偨Y(jié)歸納】（1）Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，我們可以分析比較反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。【拓展延伸】將少量CO2通入NaOH溶液中也無(wú)明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明二者發(fā)生了反應(yīng)（寫(xiě)出操作方法和現(xiàn)象）。4．學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸、堿、鹽后，同學(xué)們對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行整理歸納，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變色產(chǎn)生藍(lán)色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象分析與結(jié)論Ca（OH）2能與指示劑作用反應(yīng)的化學(xué)方程式為無(wú)法確定是否發(fā)生反應(yīng)無(wú)法確定是否發(fā)生反應(yīng)【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。于是繼續(xù)進(jìn)行探究?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】Ⅰ.取少量實(shí)驗(yàn)三中的剩余溶液，滴加溶液，溶液仍為無(wú)色，證明稀鹽酸和Ca（OH）2溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中完全反應(yīng)了。Ⅱ.取少量實(shí)驗(yàn)四中的剩余溶液，滴加溶液（填鹽類物質(zhì)），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們針對(duì)實(shí)驗(yàn)四又進(jìn)行了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒扣入盛有不同液體的兩個(gè)燒杯中，根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度不同，確定二者之間發(fā)生了反應(yīng)。請(qǐng)?jiān)趫D中？處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！究偨Y(jié)提升】（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了堿溶液的化學(xué)性質(zhì)。（2）沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物消失（或減少）或有新物質(zhì)生成的方法證明反應(yīng)發(fā)生。5.某班同學(xué)在做“某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生反應(yīng)”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，酸堿之間的反應(yīng)，往往沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。那么如何判斷酸堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？【提出問(wèn)題】如何判斷酸、堿溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【實(shí)驗(yàn)藥品】一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液(稀)、酚酞溶液、蒸餾水【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲小組在燒杯中加入50mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)_______(填現(xiàn)象)，證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。(2)乙小組進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，并用溫度傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度變化情況，得到了如下圖所示的三條曲線。實(shí)驗(yàn)1：50mL稀鹽酸與50mL氫氧化鈉溶液混合(曲線a)；實(shí)驗(yàn)2：50mL稀鹽酸與50mL蒸餾水混合(曲線b)；實(shí)驗(yàn)3：50mL氫氧化鈉溶液與50mL蒸餾水混合(曲線c)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治?，增加?shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3的目的是_______。對(duì)比三條曲線，可以得到如下結(jié)論：①氫氧化鈉溶液和稀鹽酸一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②酸堿中和反應(yīng)是_______反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。【交流與反思】(3)甲小組認(rèn)為，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究(2)得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該補(bǔ)充_______實(shí)驗(yàn)。6.小英設(shè)計(jì)了探究SO2與AgNO3溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。將SO2通入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.7%的AgNO3溶液中，反應(yīng)后過(guò)濾得到無(wú)色溶液A和白色沉淀B。對(duì)體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為Ag2SO3，Ag2SO4或二者混合物?！静殚嗁Y料】Ag2SO4為白色固體，微溶于水Ag2SO3為白色固體，難溶于水，溶于過(guò)量的Na2SO3溶液【提出問(wèn)題】白色沉淀B的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：僅有Ag2SO4猜想二：僅有Ag2SO3猜想三：___________【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量溶液A于試管中，滴加足量Ba（NO3）2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想___________成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】SO2與AgNO3溶液反應(yīng)生成一種酸和沉淀B，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。【拓展延伸】①另取溶液A，滴加足量Ba（NO3）2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，原因是___________。②向盛有少量AgNO3溶液的試管里滴入Na2SO3溶液至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。7．在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，同學(xué)們利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)稀鹽酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：物質(zhì)氫氧化鈉溶液硫酸鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸銀溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀能否反應(yīng)能反應(yīng)不能反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)【提出問(wèn)題】對(duì)于上述無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小剛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①將氫氧化鈉溶液滴入盛有稀鹽酸試管中，振蕩溶液呈無(wú)色稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)②向步驟①所得無(wú)色溶液中滴加幾滴酚酞溶液溶液呈無(wú)色【分析討論】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案______（填“可行”或“不可行”），說(shuō)明理由：______?！究偨Y(jié)提升】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，驗(yàn)證思路可以是：（Ⅰ）驗(yàn)證生成物是否存在。（Ⅱ）驗(yàn)證______是否消失。【拓展遷移】（1）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。寫(xiě)出另一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式______。（2）將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分可能有______種情況，具體的溶質(zhì)組合情況分別是______（填化學(xué)式）。8．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請(qǐng)你參與他們的探究。實(shí)驗(yàn)過(guò)程與分析】實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______無(wú)明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)反思與拓展】（2）實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由______色變?yōu)闊o(wú)色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（4）由實(shí)驗(yàn)2聯(lián)想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實(shí)驗(yàn)中忽略CO2溶于水）①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)通過(guò)膠頭滴管滴加NaOH溶液時(shí)，觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②乙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)9．在探究堿溶液的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某興趣小組將兩支規(guī)格相同且充滿二氧化碳的試管分別插入氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液中，擺動(dòng)試管，如下圖所示：（觀察現(xiàn)象）(1)實(shí)驗(yàn)A中試管內(nèi)液面上升，試管內(nèi)出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。(2)實(shí)驗(yàn)B中試管內(nèi)液面上升，無(wú)渾濁現(xiàn)象。（提出問(wèn)題）氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)。（討論交流）(1)甲同學(xué)根據(jù)B試管內(nèi)液面上升的現(xiàn)象，認(rèn)為氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。(2)乙同學(xué)認(rèn)為：由此實(shí)驗(yàn)直接得出二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論還不夠嚴(yán)密，你認(rèn)為乙同學(xué)的理由是_______。(3)丙同學(xué)認(rèn)為：可以從化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成的角度，來(lái)證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有下列試劑：酚酞溶液、石蕊溶液、稀鹽酸、稀硫酸、氯化鈣溶液、硝酸鋇溶液。請(qǐng)你從中選擇一種試劑，幫助丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳與氫氧化鈉溶液_______化學(xué)反應(yīng)(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)（拓展應(yīng)用）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，參考小資料，選用“飽和氫氧化鈉溶液”或“飽和氫氧化鈣溶液”完成下面問(wèn)題：小資料：20℃時(shí)氫氧化鈉的溶解度為109g，氫氧化鈣的溶解度為0.165g。(1)鑒別二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該選用_______。(2)吸收二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該選用_______。10.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。Ⅰ、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：可能CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：___________?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。___________。猜想一不正確步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量。___________，過(guò)一會(huì)有白色沉淀產(chǎn)生。猜想二不正確，猜想三正確【反思與拓展】（1）實(shí)驗(yàn)步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是___________（寫(xiě)一條）。（3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的一種物質(zhì)，該物質(zhì)可以是___________（寫(xiě)化學(xué)式）12.中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：觀察到試管①③中共同的明顯現(xiàn)象是____________________，試管②中沒(méi)有明顯現(xiàn)象。【提出問(wèn)題】試管②中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，是否發(fā)生了反應(yīng)?【實(shí)驗(yàn)探究】(1)化學(xué)興趣小組取少量實(shí)驗(yàn)后試管②中的溶液，分別放入a、b兩支試管中，向a試管中滴入酚酞溶液，觀察到了__________________(填寫(xiě)現(xiàn)象)，證明了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，為進(jìn)一步探究試管②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，還可以向試管b中加入下列物質(zhì)中的________(填字母)。A.

ZnB.Fe(OH)3C.FeCl3D.AgNO3(2)化學(xué)興趣小組又利用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)定結(jié)果如圖所示：①該實(shí)驗(yàn)中，乙溶液是_________________；②加入甲溶液6mL時(shí)，燒瓶中的溶液溶質(zhì)成分___________(填化學(xué)式)；③根據(jù)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果，判斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_____________________。14．為探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng)，化學(xué)小組嘗試用不同的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【查閱資料】I.本實(shí)驗(yàn)條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5.II.【實(shí)驗(yàn)探究】（1）實(shí)驗(yàn)一：小天同學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取一充滿CO2的礦泉水瓶(1號(hào))，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩發(fā)現(xiàn)瓶子變癟用化學(xué)方程式表示：__________另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶(2號(hào))，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩_________實(shí)驗(yàn)中，小天用水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是：______________。（2）實(shí)驗(yàn)二：小田同學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取礦泉水瓶(2號(hào))中反應(yīng)所得的溶液，加入適量________________有碳酸鈉生成（3）實(shí)驗(yàn)三：小萱同學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作所得圖像將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如右圖所示。圖1中，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________。圖2中，DE段溫度變化說(shuō)明該化學(xué)反應(yīng)____________(填“吸熱”或“放熱”)。15．學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸和堿后，同學(xué)們對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行整理歸納并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）溶液變?yōu)開(kāi)_____色產(chǎn)生藍(lán)色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象分析結(jié)論Ca(OH)2能與指示劑作用（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____無(wú)法確定是否發(fā)生反應(yīng)無(wú)法確定是否發(fā)生反應(yīng)【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。于是繼續(xù)進(jìn)行探究?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】（3）取少量實(shí)驗(yàn)三中反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液，溶液仍為無(wú)色，證明稀鹽酸和Ca(OH)2溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是______。（4）取少量實(shí)驗(yàn)四中反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加足量______，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們針對(duì)實(shí)驗(yàn)四又進(jìn)行了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：（5）將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒扣入盛有不同液體（液體溫度相同）的兩個(gè)燒杯中，根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度不同，確定CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。圖中橫線處應(yīng)填______。【總結(jié)提升】（6）對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物消失（或減少）或______的方法證明反應(yīng)發(fā)生。16．在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘記了滴加酚酞溶液，無(wú)法判斷反應(yīng)進(jìn)行到何種程度，同學(xué)們決定對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究（CaCl2溶液呈中性）。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______?！咎岢鰡?wèn)題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？【做出猜想】猜想一：CaCl2和Ca(OH)2猜想二：CaCl2和HCl

猜想三：CaCl2【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞試液______猜想一不正確②另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入____________猜想二不正確【拓展與應(yīng)用】將稀鹽酸勻速滴入一定量的稀氫氧化鈣溶液中，用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度、pH進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖1、圖2所示。（1）根據(jù)圖1可知，中和反應(yīng)是______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。（2）根據(jù)圖2分析，稀鹽酸與稀氫氧化鈣溶液已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是______。17．科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量NaOH溶液的試管中通入CO2，未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同學(xué)們對(duì)NaOH與CO2能否反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證，并對(duì)實(shí)驗(yàn)后所得廢液的成分進(jìn)行探究。（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證CO2能與NaOH溶液能否反應(yīng)?！痉桨敢弧啃〗瑢W(xué)利用下圖甲裝置，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到_______，說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。小敏同學(xué)提出上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，利用甲裝置，可補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，從而排除二氧化碳溶于水這一因素的干擾?！痉桨付拷又≤浰芰掀恐械囊后w于三支試管中（如圖乙），分別加入含不同種類溶質(zhì)的三種溶液。觀察到A試管中有氣泡產(chǎn)生，B、C試管中均有白色沉淀生成。寫(xiě)出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（寫(xiě)一個(gè)即可）【結(jié)論】以上實(shí)驗(yàn)均能證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄糠磻?yīng)后溶液中的溶質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B、C三支試管中反應(yīng)后的剩余物倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如圖丙），充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層是無(wú)色溶液，下層有白色沉淀?！咎岢鰡?wèn)題】燒杯上層溶液中含有哪些離子？【猜想假設(shè)】小紅：一定含有的離子是Na+、Cl-；小明：一定含H+；小娜：可能含有OH-、、Ca2+中的一種或幾種?！居懻摲治觥拷?jīng)大家討論認(rèn)為小明的猜想不需要實(shí)驗(yàn)即可排除，你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是______?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)對(duì)燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有的離子進(jìn)行如下探究：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格：【反思評(píng)價(jià)】將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，向?yàn)V液中加入適量的______（填名稱）進(jìn)行處理后再排放，可以有效防止水體污染。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取燒杯內(nèi)無(wú)色溶液少許于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，靜置有白色沉淀生成有______無(wú)______②取①中反應(yīng)后的上層清液少許于試管中，加_______。______有OH-18．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請(qǐng)你參與他們的探究。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程與分析）實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______無(wú)明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（實(shí)驗(yàn)反思與拓展）（2）實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由______色變?yōu)闊o(wú)色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（4）由實(shí)驗(yàn)2聯(lián)想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實(shí)驗(yàn)中忽略CO2溶于水）①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)通過(guò)膠頭滴管滴加NaOH溶液時(shí)，觀察到______現(xiàn)象，說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②乙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸，當(dāng)觀察到______現(xiàn)象時(shí)，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。19科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量NaOH溶液的試管中通入CO2，未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同學(xué)們對(duì)NaOH與CO2能否反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證，并對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究。活動(dòng)一同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，設(shè)計(jì)了甲裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜測(cè)如圖甲，向集滿二氧化碳的軟塑料瓶中滴加足量的氫氧化鈉溶液，振蕩①CO2溶于NaOH溶液中②CO2與NaOH反應(yīng)活動(dòng)二興趣小組的同學(xué)對(duì)猜測(cè)②進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)（1）取軟塑料瓶中的液體于三支試管中，三位同學(xué)分別完成如圖所示實(shí)驗(yàn)。（2）同學(xué)們觀察到A試管中有氣泡冒出，B、C試管中均有白色沉淀生成。請(qǐng)你寫(xiě)出A試管中生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式。（3）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式?；顒?dòng)三實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將三支試管中反應(yīng)后的剩余物倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如圖），充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層是無(wú)色溶液，下層有白色沉淀。請(qǐng)你分析燒杯上層溶液中一定不含有的離子是（填離子符號(hào)）。小組同學(xué)對(duì)燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有的離子進(jìn)行如下探究。【提出問(wèn)題】燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有哪些離子？【猜想與假設(shè)】上層溶液中可能含有OH﹣、CO32﹣、Ca2+中的一種或幾種?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取燒杯內(nèi)無(wú)色溶液少許于試管中，滴加，靜置有白色沉淀生成有CO32﹣、無(wú)Ca2+②取①中反應(yīng)后的上層清液少許于試管中，滴加（指示劑除外）有OH﹣【反思評(píng)價(jià)】（1）經(jīng)過(guò)綜合分析，最終確定燒杯內(nèi)上層溶液中一定存在的離子有（填離子符號(hào)）。（2）將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，濾渣回收，向?yàn)V液中加入適量的（填名稱）進(jìn)行處理后再排放，可以有效防止水體污染。20.小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液無(wú)明顯變化，他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題?！緦?shí)驗(yàn)一】（1）向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o(wú)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到現(xiàn)象，證明了滴加的稀硫酸過(guò)量。【實(shí)驗(yàn)二】按照“證明反應(yīng)后NaOH消失了”這個(gè)角度，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二，利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)，其中試劑丙是?！就卣寡由臁緾O2通入NaOH溶液中也無(wú)明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢？小組同學(xué)對(duì)此繼續(xù)探究。【查閱資料】常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：溶質(zhì)溶解性溶劑氫氧化鈉碳酸鈉水極易溶易溶乙醇易溶微溶【實(shí)驗(yàn)三】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多角度驗(yàn)證CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，如實(shí)驗(yàn)三圖所示（裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去）?！緶剀疤崾尽緾O2與乙醇不反應(yīng)，本實(shí)驗(yàn)條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計(jì)。（1）把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）把導(dǎo)管d移出石灰水，打開(kāi)止水夾a、b，再?gòu)膶?dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是。過(guò)了一段時(shí)間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶?jī)?nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實(shí)驗(yàn)從角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)?！究偨Y(jié)歸納】對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)設(shè)新的情境，觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象，從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。21．學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行探究：（提出問(wèn)題）氫氧化鈉與鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)？（查閱資料）NaCl溶液顯中性。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）甲、乙兩組同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲組同學(xué)先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，再滴入酚酞溶液，溶液變紅，然后逐滴滴入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，直到溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）氫氧化鈉與鹽酸_____（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）乙組同學(xué)在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，所以確定本組所用氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，其變質(zhì)的原因是_____（猜想與假設(shè)）同學(xué)們對(duì)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。猜想Ⅰ：只有碳酸鈉猜想Ⅱ：_____（查閱資料）CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液都呈中性。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖：回答下列問(wèn)題：（1）適合操作（一）的X溶液是_____A．Ca(OH)2溶液 B．CaCl2溶液 C．Ba(OH)2溶液（2）根據(jù)（1）中所選的X溶液，生成沉淀C的化學(xué)方程式為_(kāi)____（3）過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是_____（4）操作（二）可以為：取少許溶液D于試管中，滴加酚酞溶液，若溶液_____（實(shí)驗(yàn)反思）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，氫氧化鈉溶液必須_____22．欲證明“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器已略去）?！緦?shí)驗(yàn)1】配制溶液（1）用NaOH固體配制20g20%NaOH溶液，無(wú)需用到的玻璃儀器有___（填標(biāo)號(hào)）。A、膠頭滴管B、酒精燈C、量筒D、燒杯E、玻璃棒【實(shí)驗(yàn)2】按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫后，U型管中的液面左高右低。據(jù)此，甲同學(xué)得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。（2）U型管中液面高度發(fā)生變化的原因是_______。（3）上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是_____?！緦?shí)驗(yàn)3】按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。查閱資料：i．CaCl2溶液呈中性；ii．實(shí)驗(yàn)步驟如下：①檢查裝置的氣密性，往裝置中加入藥品；②關(guān)閉K1、K2，將注射器中的NaOH溶液緩緩?fù)迫階中；③A中物質(zhì)充分作用后，打開(kāi)K1，B中無(wú)色溶液倒吸入A中，A中產(chǎn)生沉淀且溶液顯紅色④關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，將注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入A中。（4）步驟③“產(chǎn)生沉淀”的現(xiàn)象仍不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是____。（5）步驟④中，若觀察到____（填現(xiàn)象），證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。23．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在整理歸納反應(yīng)規(guī)律葉發(fā)現(xiàn)，有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)沒(méi)有伴隨明顯的現(xiàn)象，他們就此進(jìn)行了以下探究?！咎岢鰡?wèn)題】怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路Ⅰ：驗(yàn)證有________；思路Ⅱ：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分兩組分別設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究。組別第一組第二組實(shí)驗(yàn)示意圖【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）第一組同學(xué)將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到試管內(nèi)液面升高，認(rèn)為NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，還應(yīng)進(jìn)行CO2與________反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能得出這一結(jié)論。（2）第二組的小文同學(xué)向丙中滴入無(wú)色酚酞溶液后，觀察到溶液顏色________。得出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNO3溶液后，觀察到有白色沉淀生成，由此他認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaC1，你認(rèn)為小亮的結(jié)論是________（填“合理”或“不合理”）的。（3）第二組同學(xué)進(jìn)一步討論后認(rèn)為，如果將乙中的溶液蒸發(fā)結(jié)晶，再將得到的晶體溶于水，若在室溫下測(cè)得該溶液的pH________________（填“>”、“<”或“=”）7時(shí)，則能證明有NaC1生成?！就卣箲?yīng)用】第一組同學(xué)向反應(yīng)后的溶液中加入某無(wú)色溶液，觀察到有白色沉淀生成，也得出了NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論，生成白色沉淀的化學(xué)方程式為_(kāi)_______24．某化學(xué)興趣小組在探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開(kāi)了如下探究。

探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？取少量大試管中的液體，滴加足量的稀鹽酸，觀察到____，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。探究二：反應(yīng)后大試管中溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？（查閱資料）①CO2與碳酸鈉溶液反應(yīng)：②NaHCO3溶液呈堿性，能與NaOH反應(yīng)，且與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀③BaC12溶液呈中性，與Na2CO3反應(yīng)生成白色沉淀，與NaHCO3不發(fā)生反應(yīng)小組成員經(jīng)過(guò)分析討論，一致認(rèn)為溶質(zhì)的成分為Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種成幾種。（猜想假設(shè)）猜想一：NaOH、Na2CO3猜想二：Na2CO3猜想三：_____猜想四：NaHCO3（實(shí)驗(yàn)探究）序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量的BaC12溶液產(chǎn)生白色沉淀②過(guò)濾③取一定量的濾液于試管中，加入澄清石灰水沒(méi)有明顯現(xiàn)象④取一定量的濾液于另一支試管中，滴加適量酚酞溶液_______（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出猜想_____成立。（實(shí)驗(yàn)反思）化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生，可以借助反應(yīng)過(guò)程中伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)判斷：也可以借生成物的性質(zhì)來(lái)判斷。25．同學(xué)們對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)參與探究并回答下列問(wèn)題。（探究目的）二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)（探究思路）（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是_______，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有___________。（2）CO2溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象，____（填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)；（3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。（提出猜想）猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；猜想二：________。（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：序號(hào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①向第一朵紙花噴稀醋酸②？③將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中④將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中（1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①”中的稀醋酸還可用_____（填物質(zhì)名稱）代替；（2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②”的具體內(nèi)容是____________。（3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③”的目的是__________。（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。（反思交流）（1）實(shí)驗(yàn)探究“無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有____（填字母序號(hào)）A．設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn) B．控制實(shí)驗(yàn)條件C．獲取事實(shí)證據(jù) D．邏輯推理判斷（2）將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷兩者混合是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的具體方法是_____（任寫(xiě)1條）。高分突破18無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究-備戰(zhàn)2022年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題高分突破1．許多化學(xué)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液和二氧化碳的反應(yīng)就是其中之一。（提出問(wèn)題）怎樣證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）同學(xué)們寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，并根據(jù)該反應(yīng)原理分別設(shè)計(jì)了圖一、圖二兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）（1）第一組同學(xué)按圖一所示，將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過(guò)一會(huì)兒觀察到氣球鼓起，認(rèn)為二者發(fā)生了反應(yīng)。第二小組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是______。于是同學(xué)們將該裝置中氫氧化鈉溶液換成______，做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（2）第二組同學(xué)按圖二所示，先將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過(guò)一會(huì)打開(kāi)止水夾，觀察到______，也證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（拓展延伸）同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖三所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到瓶中產(chǎn)生______，再次證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。（歸納總結(jié)）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少和______兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。（廢液處理）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上述實(shí)驗(yàn)中所有物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中，得到無(wú)色澄清溶液，測(cè)得溶液的pH<7，且含有毒的鋇離子。從環(huán)保的角度考慮，需要向燒杯中加入適量的______（填一種具體物質(zhì)），將廢液處理達(dá)標(biāo)后再排放。【答案】（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）二氧化碳溶于水也會(huì)產(chǎn)生相同現(xiàn)象（合理即可）等體積水稀鹽酸被吸入集氣瓶中，集氣瓶中產(chǎn)生大量氣泡（合理即可）（拓展延伸）白色沉淀（歸納總結(jié)）有新物質(zhì)生成（廢液處理）Na2CO3（或碳酸鈉）【解析】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（1）二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)，能溶于水，所以認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是：二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)也會(huì)出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，于是同學(xué)們將該裝置中氫氧化鈉溶液換成等體積水，做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明二者發(fā)生了反應(yīng)；（2）第二組同學(xué)按圖二所示，先將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過(guò)一會(huì)打開(kāi)止水夾，觀察到稀鹽酸被吸入集氣瓶中，集氣瓶中產(chǎn)生大量氣泡，也證明二者發(fā)生了反應(yīng)；拓展延伸：同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖三所示的實(shí)驗(yàn)，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，觀察到瓶中產(chǎn)生白色沉淀，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)；歸納總結(jié)：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物減少和有新物質(zhì)生成兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生；廢液處理：溶液中含有于都的鋇離子，且溶液顯酸性，會(huì)腐蝕下水管道，應(yīng)該加入碳酸鈉，碳酸鈉和鋇離子反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，且能中和廢液的pH。故答案為：①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；②二氧化碳溶于水也會(huì)產(chǎn)生相同現(xiàn)象（合理即可）③等體積水；④稀鹽酸被吸入集氣瓶中，集氣瓶中產(chǎn)生大量氣泡（合理即可）；⑤白色沉淀；⑥有新物質(zhì)生成；⑦Na2CO3（或碳酸鈉）。2．興趣小組的同學(xué)為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四組探究實(shí)驗(yàn)。（查閱資料）氯化鈣、氯化鋇溶液都呈中性。（實(shí)驗(yàn)探究）取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚酞試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如圖所示：（分析與結(jié)論）（1）上述四組實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_____（填字母序號(hào)）。（2）實(shí)驗(yàn)A中，觀察到______的現(xiàn)象，說(shuō)明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)。（3）實(shí)驗(yàn)D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（繼續(xù)探究）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如上圖），充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。（提出問(wèn)題）上層清液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？（猜想與假設(shè)）上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和______三種物質(zhì)中的一種或兩種。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象。（現(xiàn)象與結(jié)論）預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論①若有白色沉淀生成溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是______②若無(wú)沉淀生成溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣（實(shí)驗(yàn)反思）同學(xué)們認(rèn)為上述預(yù)測(cè)現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原因是______?！敬鸢浮浚?）B（2）溶液中有氣泡冒出（3）（繼續(xù)探究）氫氧化鈉碳酸鈉和氫氧化鈉氫氧化鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅，所以不能僅僅根椐溶液變紅就判斷溶液中只是氫氧化鈣【解析】（1）氫氧化鈉樣品在空氣中變質(zhì)，是空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液變紅，不能根據(jù)溶液變紅判斷氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，所以，實(shí)驗(yàn)B不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故填：B。（2）實(shí)驗(yàn)A中，向試管中加入鹽酸，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，若觀察到溶液中有氣泡冒出，則說(shuō)明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)。故填：溶液中有氣泡冒出。（3）實(shí)驗(yàn)D中，向試管中加入CaCl2溶液，氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，若觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，則證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。猜想與假設(shè)：根據(jù)題干信息可知，上層清液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性，本題中，溶于水能夠顯堿性的物質(zhì)有：碳酸鈉、氫氧化鈣和氫氧化鈉，所以，上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和氫氧化鈉三種物質(zhì)中的一種或兩種。故填：氫氧化鈉?，F(xiàn)象與結(jié)論：①向上層清液中加入過(guò)量的氯化鋇溶液，若有白色沉淀生成，則氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，證明上層清液中有碳酸鈉；且生成溶液呈紅色，則溶液呈堿性，反應(yīng)生成的氯化鈉和過(guò)量的氯化鋇均顯中性，碳酸鈉與氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀，無(wú)法共存，則溶液中還含有氫氧化鈉，即上層清液中呈堿性的物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉。故填：碳酸鈉和氫氧化鈉。實(shí)驗(yàn)反思：預(yù)測(cè)現(xiàn)象②中，若無(wú)沉淀生成則上層清液中不含碳酸鈉，溶液呈紅色則溶液呈堿性，除了氫氧化鈣溶液顯堿性，氫氧化鈉溶液也顯堿性，可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣中的一種或兩種。故填：氫氧化鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅，所以不能僅僅根椐溶液變紅就判斷溶液中只是氫氧化鈣。3．同學(xué)們學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，利用所學(xué)知識(shí)對(duì)稀鹽酸與如圖中的三種物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：組別甲乙丙實(shí)驗(yàn)示意圖能否反應(yīng)能能能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀同學(xué)們判斷Ca（OH）2溶液和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是生成物中有生成?！咎岢鰡?wèn)題】怎樣證明Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，如果鹽酸和氫氧化鈣減少（或消失），或者有新物質(zhì)生成，都能證明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一小羽取少量Ca（OH）2溶液于試管中，先滴入2～3滴無(wú)色酚酞溶液，再加入稀鹽酸反應(yīng)物消失，二者發(fā)生了反應(yīng)方案二小美向甲組反應(yīng)后的溶液中加入適量AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀有新物質(zhì)生成，二者發(fā)生了反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】小凱認(rèn)為小美的結(jié)論不正確，理由是?！究偨Y(jié)歸納】（1）Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，我們可以分析比較反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)，從多個(gè)角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明?！就卣寡由臁繉⑸倭緾O2通入NaOH溶液中也無(wú)明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明二者發(fā)生了反應(yīng)（寫(xiě)出操作方法和現(xiàn)象）?！敬鸢浮繉?shí)驗(yàn)驗(yàn)證：有水（或H2O）；實(shí)驗(yàn)探究：溶液由無(wú)色變成紅色，然后又由紅色變成無(wú)色實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：無(wú)論氫氧化鈣與鹽酸是否反應(yīng)，溶液中氯離子都與銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀（或鹽酸中的氯離子也能與銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀。總結(jié)歸納：Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O拓展延伸：向反應(yīng)后溶液中加入氯化鈣溶液（或稀鹽酸等），有沉淀產(chǎn)生（或氣泡產(chǎn)生）．【解析】解：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：生成物中有沉淀、氣體或水生成，同學(xué)們判斷Ca（OH）2溶液和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是生成物中有水（或H2O）；【實(shí)驗(yàn)探究】小羽取少量Ca（OH）2溶液于試管中，先滴入2～3滴無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變成紅色，再加入稀鹽酸，溶液又由紅色變成無(wú)色，說(shuō)明反應(yīng)物氫氧化鈣消失，二者發(fā)生了反應(yīng)；【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】小凱認(rèn)為小美的結(jié)論不正確，理由是無(wú)論氫氧化鈣與鹽酸是否反應(yīng)，溶液中氯離子都與銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀（或鹽酸中的氯離子也能與銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀）；【總結(jié)歸納】Ca（OH）2溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成氯化鈣和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；【拓展延伸】將少量CO2通入NaOH溶液中也無(wú)明顯現(xiàn)象，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二者發(fā)生了反應(yīng)：向反應(yīng)后溶液中加入氯化鈣溶液（或稀鹽酸等），有沉淀產(chǎn)生（或氣泡產(chǎn)生）．故答案為：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：水（或H2O）；【實(shí)驗(yàn)探究】：溶液由無(wú)色變成紅色，然后又由紅色變成無(wú)色；【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】：無(wú)論氫氧化鈣與鹽酸是否反應(yīng)，溶液中氯離子都與銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀（或鹽酸中的氯離子也能與銀離子反應(yīng)生成氯化銀沉淀）；【總結(jié)歸納】：Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；【拓展延伸】：向反應(yīng)后溶液中加入氯化鈣溶液（或稀鹽酸等），有沉淀產(chǎn)生（或氣泡產(chǎn)生）【點(diǎn)評(píng)】要想解析好這類題目，首先，要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意等各種信息資源，聯(lián)系起來(lái)綜合分析，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解析即可．4．學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸、堿、鹽后，同學(xué)們對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行整理歸納，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?！掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變色產(chǎn)生藍(lán)色沉淀無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象分析與結(jié)論Ca（OH）2能與指示劑作用反應(yīng)的化學(xué)方程式為無(wú)法確定是否發(fā)生反應(yīng)無(wú)法確定是否發(fā)生反應(yīng)【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。于是繼續(xù)進(jìn)行探究?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】Ⅰ.取少量實(shí)驗(yàn)三中的剩余溶液，滴加溶液，溶液仍為無(wú)色，證明稀鹽酸和Ca（OH）2溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中完全反應(yīng)了。Ⅱ.取少量實(shí)驗(yàn)四中的剩余溶液，滴加溶液（填鹽類物質(zhì)），觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們針對(duì)實(shí)驗(yàn)四又進(jìn)行了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：將充滿CO2的兩支相同的試管分別倒扣入盛有不同液體的兩個(gè)燒杯中，根據(jù)試管內(nèi)液面上升的高度不同，確定二者之間發(fā)生了反應(yīng)。請(qǐng)?jiān)趫D中？處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！究偨Y(jié)提升】（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了堿溶液的化學(xué)性質(zhì)。（2）沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物消失（或減少）或有新物質(zhì)生成的方法證明反應(yīng)發(fā)生?！敬鸢浮俊掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】紅；CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】酚酞；氫氧化鈣。氯化鋇?！就卣寡由臁浚?0mL水?！窘馕觥拷猓骸掘?yàn)證實(shí)驗(yàn)】序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅色產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，是因?yàn)闅溲趸c和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象分析與結(jié)論Ca（OH）2能與指示劑作用反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4無(wú)法確定是否發(fā)生反應(yīng)無(wú)法確定是否發(fā)生反應(yīng)故填：紅；CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】Ⅰ.取少量實(shí)驗(yàn)三中的剩余溶液，滴加酚酞溶液，溶液仍為無(wú)色，證明稀鹽酸和Ca（OH）2溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中氫氧化鈣完全反應(yīng)了。故填：酚酞；氫氧化鈣。Ⅱ.取少量實(shí)驗(yàn)四中的剩余溶液，滴加氯化鋇溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀，證是因?yàn)槎趸己蜌溲趸c反應(yīng)生成的碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鋇，明CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。故填：氯化鋇?！就卣寡由臁繄D中？的內(nèi)容應(yīng)該是50mL水，通過(guò)對(duì)比可知，氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)。故答案為：50mL水。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解析時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。5.某班同學(xué)在做“某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生反應(yīng)”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，酸堿之間的反應(yīng)，往往沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。那么如何判斷酸堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？【提出問(wèn)題】如何判斷酸、堿溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【實(shí)驗(yàn)藥品】一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液(稀)、酚酞溶液、蒸餾水【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲小組在燒杯中加入50mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)_______(填現(xiàn)象)，證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。(2)乙小組進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，并用溫度傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度變化情況，得到了如下圖所示的三條曲線。實(shí)驗(yàn)1：50mL稀鹽酸與50mL氫氧化鈉溶液混合(曲線a)；實(shí)驗(yàn)2：50mL稀鹽酸與50mL蒸餾水混合(曲線b)；實(shí)驗(yàn)3：50mL氫氧化鈉溶液與50mL蒸餾水混合(曲線c)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治?，增加?shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3的目的是_______。對(duì)比三條曲線，可以得到如下結(jié)論：①氫氧化鈉溶液和稀鹽酸一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②酸堿中和反應(yīng)是_______反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)?！窘涣髋c反思】(3)甲小組認(rèn)為，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究(2)得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該補(bǔ)充_______實(shí)驗(yàn)。【答案】(1).溶液先變?yōu)榧t色，后變?yōu)闊o(wú)色NaOH+HCl=NaCl+H2O(2).鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時(shí)也會(huì)放出少量熱，通過(guò)對(duì)比可證明中和反應(yīng)放熱放熱(3)一個(gè)其他酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)【解析】［實(shí)驗(yàn)探究］(1)甲小組在燒杯中加入50mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅，用滴管慢慢滴入稀鹽酸，因?yàn)樯傻穆然c呈中性，酚酞在中性時(shí)呈無(wú)色，所以當(dāng)氫氧化鈉完全反應(yīng)時(shí)，溶液就會(huì)由紅色變?yōu)闊o(wú)色，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變?yōu)榧t色，后變?yōu)闊o(wú)色，該現(xiàn)象證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O。(2)乙小組進(jìn)行了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，并用溫度傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度變化情況，得到了題中所示的三條曲線。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)康氖峭ㄟ^(guò)中和反應(yīng)時(shí)放出熱量，從而判斷酸、堿溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，所以增加實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3的目的是：鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時(shí)也會(huì)放出少量熱，通過(guò)對(duì)比可證明中和反應(yīng)放熱。對(duì)比三條曲線可知，實(shí)驗(yàn)1中20多秒后溶液的溫度達(dá)到最高24℃，此時(shí)反應(yīng)結(jié)束，而實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3中最高溫度都低于22℃，因此可得到的結(jié)論②是：酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。［交流與反思］(3)因?yàn)闅溲趸c和鹽酸反應(yīng)只是中和反應(yīng)中的一個(gè)，不具有普遍意義，所以通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究(2)得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)其他酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（如稀硫酸和氫氧化鉀的反應(yīng)）。如果通過(guò)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)也得出反應(yīng)中放熱的結(jié)果，就能得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論。6.小英設(shè)計(jì)了探究SO2與AgNO3溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。將SO2通入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.7%的AgNO3溶液中，反應(yīng)后過(guò)濾得到無(wú)色溶液A和白色沉淀B。對(duì)體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為Ag2SO3，Ag2SO4或二者混合物?！静殚嗁Y料】Ag2SO4為白色固體，微溶于水Ag2SO3為白色固體，難溶于水，溶于過(guò)量的Na2SO3溶液【提出問(wèn)題】白色沉淀B的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：僅有Ag2SO4猜想二：僅有Ag2SO3猜想三：___________【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量溶液A于試管中，滴加足量Ba（NO3）2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想___________成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】SO2與AgNO3溶液反應(yīng)生成一種酸和沉淀B，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。【拓展延伸】①另取溶液A，滴加足量Ba（NO3）2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，原因是___________。②向盛有少量AgNO3溶液的試管里滴入Na2SO3溶液至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________?！敬鸢浮俊静孪肱c假設(shè)】Ag2SO3、Ag2SO4【實(shí)驗(yàn)探究】二【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】H2O+SO2+2AgNO3=Ag2SO3↓+2HNO3【拓展延伸】①溶液A中含有銀離子，加入氯化鋇后，氯離子和銀離子生成氯化銀沉淀②開(kāi)始生成白色沉淀，隨著Na2SO3溶液的不斷加入沉淀溶解【解析】猜想與假設(shè)：對(duì)體系中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)分析得知沉淀B可能為Ag2SO3，Ag2SO4或二者混合物。結(jié)合猜想一、二可知，猜想三：Ag2SO3、Ag2SO4實(shí)驗(yàn)探究：硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中不存在硫酸根離子，故猜想一、三不成立，猜想二成立。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論可知，沉淀B為Ag2SO3，反應(yīng)前后元素種類不變，則SO2與AgNO3溶液反應(yīng)生成一種酸為硝酸HNO3，且反應(yīng)物中還有水參與，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+SO2+2AgNO3=Ag2SO3↓+2HNO3。拓展延伸：①氯離子和銀離子生成不溶于酸的氯化銀沉淀；另取溶液A，滴加足量Ba（NO3）2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，原因是溶液A中含有銀離子，加入氯化鋇后，氯離子和銀離子生成氯化銀沉淀。②已知：Ag2SO3為白色固體，難溶于水，溶于過(guò)量的Na2SO3溶液；向盛有少量AgNO3溶液的試管里滴入Na2SO3溶液至過(guò)量，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是開(kāi)始生成白色沉淀，隨著Na2SO3溶液的不斷加入沉淀溶解。7．在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，同學(xué)們利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)稀鹽酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：物質(zhì)氫氧化鈉溶液硫酸鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸銀溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀能否反應(yīng)能反應(yīng)不能反應(yīng)能反應(yīng)能反應(yīng)【提出問(wèn)題】對(duì)于上述無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，小剛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①將氫氧化鈉溶液滴入盛有稀鹽酸試管中，振蕩溶液呈無(wú)色稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)②向步驟①所得無(wú)色溶液中滴加幾滴酚酞溶液溶液呈無(wú)色【分析討論】小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案______（填“可行”或“不可行”），說(shuō)明理由：______?！究偨Y(jié)提升】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，驗(yàn)證思路可以是：（Ⅰ）驗(yàn)證生成物是否存在。（Ⅱ）驗(yàn)證______是否消失?！就卣惯w移】（1）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。寫(xiě)出另一個(gè)符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)的化學(xué)方程式______。（2）將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分可能有______種情況，具體的溶質(zhì)組合情況分別是______（填化學(xué)式）。【答案】【分析討論】可行滴加酚酞溶液后溶液仍然為無(wú)色，說(shuō)明溶液中氫氧化鈉消失了，進(jìn)而說(shuō)明了氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【總結(jié)提升】反應(yīng)物【拓展遷移】氫離子和氫氧根離子生成水分子2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O3（或三）NaCl或NaCl、NaOH或NaCl、HCl【解析】分析討論：由于氫氧化鈉溶液顯堿性，加入酚酞后，會(huì)變?yōu)榧t色，但是加入稀鹽酸反應(yīng)后，再加入酚酞后，溶液變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明不再含有氫氧化鈉，證明氫氧化鈉被消耗完畢，從而說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，故填：可行；滴加酚酞溶液后溶液仍然為無(wú)色，說(shuō)明溶液中氫氧化鈉消失了，進(jìn)而說(shuō)明了氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；總結(jié)提升：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，驗(yàn)證思路可以是（Ⅰ）驗(yàn)證生成物是否存在。（Ⅱ）驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失；故填：反應(yīng)物；拓展遷移：（1）由氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的氫離子和氫氧化鈉中的氫氧根離子結(jié)合生成水分子；氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，也符合上述反應(yīng)實(shí)質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，故填：氫離子和氫氧根離子生成水分子；2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；（2）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，若兩者恰好完全反應(yīng)，則溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉；若氫氧化鈉過(guò)量，則溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉；若鹽酸過(guò)量，則溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫，故填：3（或三）；NaCl或NaCl、NaOH或NaCl、HCl。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，本題主要考查了結(jié)合微觀反應(yīng)示意圖考查了中和反應(yīng)的應(yīng)用，理解示意圖的含義、掌握中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是正確解析本題的關(guān)鍵。8．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請(qǐng)你參與他們的探究。實(shí)驗(yàn)過(guò)程與分析】實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______無(wú)明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不與硫酸反應(yīng)（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)反思與拓展】（2）實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴人稀硫酸，觀察到溶液由______色變?yōu)闊o(wú)色，由此表明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（4）由實(shí)驗(yàn)2聯(lián)想到：把二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實(shí)驗(yàn)中忽略CO2溶于水）①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)通過(guò)膠頭滴管滴加NaOH溶液時(shí)，觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②乙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入足量稀鹽酸，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【答案】（1）產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色；（2）2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；（3）紅；2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O；（4）①氣球膨脹；②有氣泡產(chǎn)生?！痉治觥俊緦?shí)驗(yàn)過(guò)程與分析】（1）根據(jù)氫氧化鈉溶液與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析；（2）根據(jù)氫氧化鈉溶液與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析；（3）根據(jù)酚酞試液在堿性溶液中的顯色進(jìn)行分析；（4）①根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，裝置內(nèi)的氣壓減小進(jìn)行分析；②根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，檢驗(yàn)生成物中有碳酸鈉即可。【解析】(1)實(shí)驗(yàn)1將氫氧化鈉和硫酸銅混合，二者能反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。所以能觀察到的現(xiàn)象是：溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色；(2)氫氧化鈉和硫酸銅混合，反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，2NaOH+CuSO4＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；(3)③向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，由于氫氧化鈉溶液顯堿性，能夠使無(wú)色酚酞變紅。當(dāng)向其中加入硫酸后，硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，此時(shí)溶液中的堿被消耗，則溶液的堿性變?nèi)踔燎『猛耆磻?yīng)，溶液呈中性，則此時(shí)中性的溶液不能使無(wú)色酚酞變色，則能觀察到溶液逐漸由紅色變?yōu)闊o(wú)色；硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)方程式為：2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O；(4)①滴入氫氧化鈉后，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，錐形瓶中的二氧化碳被消耗，則氣體減少，錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)也減小，而外界大氣壓大于內(nèi)部大氣壓，則此時(shí)氣球會(huì)在大氣壓的作用下不斷膨脹，所以當(dāng)觀察到氣球膨脹，可以證明氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)；②氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，再滴入足量稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸能反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；該過(guò)程中能觀察到有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)觀察到滴入稀鹽酸后，溶液中有氣泡產(chǎn)生，可以證明有碳酸鈉，即可以證明氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)及其相關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，和分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力；考查了化合物的性質(zhì)和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。9．在探究堿溶液的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某興趣小組將兩支規(guī)格相同且充滿二氧化碳的試管分別插入氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液中，擺動(dòng)試管，如下圖所示：（觀察現(xiàn)象）(1)實(shí)驗(yàn)A中試管內(nèi)液面上升，試管內(nèi)出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。(2)實(shí)驗(yàn)B中試管內(nèi)液面上升，無(wú)渾濁現(xiàn)象。（提出問(wèn)題）氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)。（討論交流）(1)甲同學(xué)根據(jù)B試管內(nèi)液面上升的現(xiàn)象，認(rèn)為氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。(2)乙同學(xué)認(rèn)為：由此實(shí)驗(yàn)直接得出二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論還不夠嚴(yán)密，你認(rèn)為乙同學(xué)的理由是_______。(3)丙同學(xué)認(rèn)為：可以從化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成的角度，來(lái)證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有下列試劑：酚酞溶液、石蕊溶液、稀鹽酸、稀硫酸、氯化鈣溶液、硝酸鋇溶液。請(qǐng)你從中選擇一種試劑，幫助丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳與氫氧化鈉溶液_______化學(xué)反應(yīng)(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)（拓展應(yīng)用）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，參考小資料，選用“飽和氫氧化鈉溶液”或“飽和氫氧化鈣溶液”完成下面問(wèn)題：小資料：20℃時(shí)氫氧化鈉的溶解度為109g，氫氧化鈣的溶解度為0.165g。(1)鑒別二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該選用_______。(2)吸收二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該選用_______?！敬鸢浮浚ㄓ^察現(xiàn)象）Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（討論交流）可能是二氧化碳溶于水發(fā)生（拓展應(yīng)用）飽和氫氧化鈣溶液飽和氫氧化鈉溶液【解析】[觀察現(xiàn)象]（1）實(shí)驗(yàn)A中試管內(nèi)液面上升，試管內(nèi)出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象是二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣和水，故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。[討論與交流]（2）直接得出二氧化碳和氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論還不夠嚴(yán)密，理由是有可能是二氧化碳溶于水，造成氣體減少B試管內(nèi)液面上升，故填：可能是二氧化碳溶于水。（3）二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉和水，可將B試管液體倒入燒杯中，然后加入氯化鈣溶液，碳酸鈉和氯化鈣溶液生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，生成沉淀說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，故填：發(fā)生。[拓展與應(yīng)用]（1）鑒別二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該選用飽和氫氧化鈣溶液，因?yàn)榉磻?yīng)有現(xiàn)象，故填：飽和氫氧化鈣溶液。（2）吸收二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該選用飽和氫氧化鈉溶液，因?yàn)闅溲趸c溶解度大，吸收二氧化碳多，故填：飽和氫氧化鈉溶液。10.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。Ⅰ、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分?！咎岢鰡?wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：可能CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：___________?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。___________。猜想一不正確步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量。___________，過(guò)一會(huì)有白色沉淀產(chǎn)生。猜想二不正確，猜想三正確【反思與拓展】（1）實(shí)驗(yàn)步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是___________（寫(xiě)一條）。（3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的一種物質(zhì)，該物質(zhì)可以是___________（寫(xiě)化學(xué)式）【答案】Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O可能是CaCl2和HCl【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】溶液不變紅色先有氣泡產(chǎn)生【反思與拓展】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl腐蝕鐵質(zhì)下水管或污染水源CaCO3【解析】Ⅰ、該中和反應(yīng)是氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，故填：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；Ⅱ、反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分有三種可能，一是氫氧化鈣與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)生成CaCl2，反應(yīng)物只有氯化鈣，這就是猜想二；還有就是反應(yīng)物有一種剩余，猜想一是氫氧化鈣剩余，猜想三應(yīng)該是鹽酸剩余，故填：CaCl2和HCl；步驟1中入幾滴酚酞溶液，是為了驗(yàn)證氫氧化鈣的有無(wú)，根據(jù)猜想一不正確，可知不含氫氧化鈣，故填酚酞溶液不變紅；步驟2加入碳酸鈉溶液至過(guò)量是為了驗(yàn)證HCl的有無(wú)，先發(fā)生的反應(yīng)是HCl與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈉，后發(fā)生的反應(yīng)是CaCl2與碳酸鈉反應(yīng)碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故填：先有氣泡產(chǎn)生；實(shí)驗(yàn)步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，故填：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；燒杯中的溶液含有鹽酸，未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管或污染水源，故填：腐蝕鐵質(zhì)下水管或污染水源；要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，就是除去鹽酸，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量碳酸鈣，把鹽酸轉(zhuǎn)化成氯化鈣、二氧化碳和水，過(guò)量的碳酸鈣過(guò)濾即可除去，故填：CaCO3?！军c(diǎn)睛】本題是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)題，難度較大。分析清楚反應(yīng)后的可能情況是解決本題的關(guān)鍵。12.中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：觀察到試管①③中共同的明顯現(xiàn)象是____________________，試管②中沒(méi)有明顯現(xiàn)象。【提出問(wèn)題】試管②中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，是否發(fā)生了反應(yīng)?【實(shí)驗(yàn)探究】(1)化學(xué)興趣小組取少量實(shí)驗(yàn)后試管②中的溶液，分別放入a、b兩支試管中，向a試管中滴入酚酞溶液，觀察到了__________________(填寫(xiě)現(xiàn)象)，證明了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，為進(jìn)一步探究試管②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，還可以向試管b中加入下列物質(zhì)中的________(填字母)。A.

ZnB.Fe(OH)3C.FeCl3D.AgNO3(2)化學(xué)興趣小組又利用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)定結(jié)果如圖所示：①該實(shí)驗(yàn)中，乙溶液是_________________；②加入甲溶液6mL時(shí)，燒瓶中的溶液溶質(zhì)成分___________(填化學(xué)式)；③根據(jù)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果，判斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_____________________?！敬鸢浮侩y溶性固體溶解（1）溶液未變紅色AB（2）①稀鹽酸②HCl和NaCl③pH由小變大至≥7【解析】試管①，向Cu（OH）2固體中加入稀硫酸，Cu（OH）2與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，試管③，向Mg（OH）2固體中加入稀鹽酸，Mg（OH）2與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，試管①③中共同的明顯現(xiàn)象是難溶性固體溶解。實(shí)驗(yàn)探究（1）化學(xué)興趣小組取少量實(shí)驗(yàn)后試管②中的溶液，分別放入a、b兩支試管中，向a試管中滴入酚酞溶液，溶液不變紅色，說(shuō)明溶液中沒(méi)有氫氧化鈉，故稀鹽酸和氫氧化鈉溶液一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。溶液中的溶