3《主動拒絕煙酒與毒品》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3《主動拒絕煙酒與毒品》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《主動拒絕煙酒與毒品》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解并認識到煙酒與毒品的危害，增強自我保護意識。

2.培養(yǎng)學生的決策能力，學會在面對煙酒與毒品誘惑時做出正確的選擇。

3.提升學生的溝通技巧，能夠有效地拒絕煙酒與毒品的誘惑。

4.強化學生的自我管理能力，養(yǎng)成健康的生活習慣。教學難點與重點1.教學重點：

-了解煙酒與毒品對身體和心理的危害。

-掌握拒絕煙酒與毒品的方法和技巧。

-培養(yǎng)正確的價值觀，自覺抵制不良誘惑。

2.教學難點：

-理解毒品的危害性，特別是對大腦和身體的影響。

-學會如何拒絕朋友或同伴的煙酒與毒品邀請。

-培養(yǎng)長期堅持健康生活方式的自律能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、白板、投影儀、筆記本電腦、打印機、教學掛圖、實物模型。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線測驗系統(tǒng)。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、小組競賽。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于煙酒與毒品危害的PPT、視頻等資料，要求學生了解其主要危害。

-設計預習問題：提出問題如“你知道哪些煙酒與毒品的危害？”、“如何拒絕不良誘惑？”等。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自學相關資料，了解煙酒與毒品的基本危害。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立自學能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等工具進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解煙酒與毒品的基本危害，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過真實案例引入主題，激發(fā)學生對煙酒與毒品危害的興趣。

-講解知識點：詳細講解煙酒與毒品對身心健康的危害，展示相關數(shù)據(jù)和實例。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享各自了解的煙酒與毒品危害。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導，強化學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享個人了解的煙酒與毒品危害。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解煙酒與毒品的基本危害。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握如何拒絕不良誘惑的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解煙酒與毒品對身心健康的危害。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生拒絕不良誘惑的技巧。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于如何拒絕煙酒與毒品的場景設計作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于健康生活方式的書籍，觀看相關視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的作業(yè)，設計出具體場景下的拒絕方法。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進一步了解健康生活方式。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)完成情況進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關于拒絕煙酒與毒品危害的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生關于健康生活方式的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《主動拒絕煙酒與毒品》這一章節(jié)的內容主要圍繞著煙酒與毒品的危害、如何拒絕煙酒與毒品以及如何培養(yǎng)健康的生活方式展開。以下是本章節(jié)的主要知識點梳理：

1.煙酒與毒品的危害

-煙酒對身體的危害：吸煙和飲酒會增加患心臟病、中風、肺病等疾病的風險。

-毒品對身體的危害：毒品對大腦和身體造成嚴重的損害，影響注意力、記憶力和判斷力。

-煙酒與毒品對心理的危害：長期使用煙酒和毒品會導致心理依賴，影響個人的情緒和心理健康。

2.如何拒絕煙酒與毒品

-增強自我保護意識：了解煙酒與毒品的危害，認識到自己應該主動拒絕這些不良誘惑。

-掌握拒絕技巧：學習如何婉轉而堅定地拒絕朋友或同伴的煙酒與毒品邀請。

-尋求支持：與家人、朋友和老師分享自己的決心，尋求他們的支持和鼓勵。

3.培養(yǎng)健康的生活方式

-均衡飲食：保持健康的飲食習慣，攝入充足的營養(yǎng)素，避免過多的油脂和高糖食物。

-適量運動：定期進行體育鍛煉，增強體質，提高免疫力。

-良好的作息：保持規(guī)律的作息時間，保證充足的睡眠。

-心理健康：學會應對壓力和情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。板書設計1.設計重點

-知識點：煙酒與毒品的危害、拒絕技巧、健康生活方式。

-詞：危害、拒絕、支持、均衡、運動、心理健康。

-句：了解危害，主動拒絕，尋求支持，保持健康。

2.藝術性與趣味性

-使用圖片：插圖或圖標來表示煙酒與毒品，用顏色和形狀區(qū)分不同的危害。

-創(chuàng)意排版：將拒絕技巧和健康生活方式設計成圖示或流程圖，讓學生更直觀地理解。

-趣味標語：用有趣的標語或口號來強調知識點，如“健康生活，從我做起！”等。

3.簡潔明了

-精簡詞語：用簡潔的語言概括每個知識點，便于學生記憶。

-突出重點：用較大字體或特殊標記來突出重點詞語和句子。

-邏輯清晰：合理安排板書的布局，使學生能夠順序理解每個知識點。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于健康生活方式的書籍，如《健康生活指南》、《營養(yǎng)與健康》等。

-視頻資源：推薦學生觀看健康教育視頻，如《健康每一天》、《健康之路》等。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的健康活動，如健身比賽、健康講座等。

2.拓展要求：

-學生自主選擇感興趣的拓展內容，進行課后學習和實踐。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生關于健康問題的疑問。

-學生撰寫拓展學習心得，分享自己的學習體驗和實踐成果。

-鼓勵學生與同伴交流拓展學習的心得，互相學習和鼓勵。

-學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展學習內容。

-學生應該在課后自主進行拓展學習，提高自己的健康素養(yǎng)。

-教師應該關注學生的拓展學習進展，提供必要的支持和指導。

-學生可以通過撰寫心得、分享經驗等方式，展示自己的拓展學習成果。

-學生應該培養(yǎng)長期堅持健康生活方式的習慣，提高自己的生活質量。教學反思與改進首先，我注意到學生在理解和掌握煙酒與毒品的危害方面存在一定難度。這可能是因為這些概念相對抽象，學生難以通過文字描述來形成直觀的認識。因此，我計劃在未來教學中使用更多的視覺輔助工具，如圖片、視頻等，以幫助學生更直觀地理解這些危害。

其次，我在課堂上觀察到學生在討論如何拒絕煙酒與毒品時，表現(xiàn)出一定的害羞和猶豫。這可能是因為學生缺乏實際操作經驗，不知道如何有效地表達自己的立場。因此，我計劃在未來的教學中增加角色扮演和模擬場景的環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學習如何拒絕煙酒與毒品的誘惑。

此外，我意識到學生在理解健康生活方式的重要性方面存在一定的困難。這可能是因為學生對健康生活方式的認知還不夠深入，不知道如何將其融入