七年級英語人教版教案分享

七年級英語人教版教案分享一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的關(guān)鍵詞匯，如"like","bananas","oranges","apples"等。2.學(xué)生能夠通過例句理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行問答。3.學(xué)生能夠理解并運用本單元的重點句子結(jié)構(gòu)"Doyoulike?"進行提問和回答。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，對話的聽力理解和口語表達。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何正確使用"I"和"you"進行回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、錄音帶。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。2.引入新課（10分鐘）：教師通過展示圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如"bananas","oranges","apples"等。3.對話教學(xué)（15分鐘）：教師播放對話錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，然后進行角色扮演，讓學(xué)生模仿對話。4.語法教學(xué)（10分鐘）：教師通過例句講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生進行練習(xí)。5.閱讀理解（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識。6.聽力訓(xùn)練（10分鐘）：教師播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。7.口語練習(xí)（5分鐘）：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行口語交流。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一般現(xiàn)在時態(tài)：肯定回答：IlikeYoulike否定回答：Idon'tlikeYoudon'tlike七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)對話內(nèi)容，完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。答案：(1)bananas(2)apples(3)oranges答案：(1)Theylikebananas.(2)Shedoesn'tlikeoranges.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片、實物和錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達成。但在語法教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法仍存在困惑，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際運用，提高學(xué)生的寫作能力。同時，教師可以組織一次課堂展示活動，讓學(xué)生通過表演、講解等形式，展示他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用。重點和難點解析本節(jié)課的重點和難點主要集中在一般現(xiàn)在時態(tài)的運用上。一、重點解析1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時態(tài)由主語+動詞原形組成。例如："Ilikebananas."中的"like"是動詞原形，表示現(xiàn)在的習(xí)慣或狀態(tài)。2.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定回答：當(dāng)被問到"Doyoulike?"時，肯定回答可以使用"Ilike"或"Youlike"。例如："Doyoulikebananas?"回答："Yes,Ilikebananas."或"Yes,youlikebananas."3.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定回答：當(dāng)被問到"Doyoulike?"時，否定回答可以使用"Idon'tlike"或"Youdon'tlike"。例如："Doyoulikeoranges?"回答："No,Idon'tlikeoranges."或"No,youdon'tlikeoranges."二、難點解析1.使用"I"和"you"進行回答：在一般現(xiàn)在時態(tài)的問答中，使用"I"和"you"進行回答時，需要根據(jù)上下文和主語進行選擇。例如，當(dāng)主語是"They"時，肯定回答應(yīng)使用"Theylike"，否定回答應(yīng)使用"Theydon'tlike"。2.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，表示習(xí)慣或狀態(tài)。例如："Shealwayslikesapples."表示"Shelikesapples"是一個經(jīng)常發(fā)生的習(xí)慣。3.一般現(xiàn)在時態(tài)的適用情境：一般現(xiàn)在時態(tài)適用于描述日常生活中的習(xí)慣、喜好、能力等。例如："Iliketowatchmoviesonweekends."表示"Iliketowatchmovies"是在周末經(jīng)常發(fā)生的事情。在教學(xué)過程中，教師需要通過例句、練習(xí)和實際運用，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、肯定和否定回答的用法，以及使用"I"和"you"進行回答的規(guī)則。同時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境和實踐活動，讓學(xué)生在實際交流中運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高他們的語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過語調(diào)的變化，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定和否定回答，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。例如，在對話教學(xué)環(huán)節(jié)，可以留出更多時間讓學(xué)生進行角色扮演和口語練習(xí)，以提高他們的語言表達能力。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行回答。通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時進行反饋和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示圖片、實物或播放英語歌曲等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示不同水果的圖片，讓學(xué)生猜測并運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，對于學(xué)生來說是新的知識點。在教學(xué)過程中，我通過例句、練習(xí)和實際運用，幫助學(xué)生理解和掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，通過角色扮演、口語練習(xí)等形式，提高了學(xué)生的語言表達能力。同時，我也注意到了課堂提問的難易程度，確保了學(xué)生對知識的掌握。3.教學(xué)效果：總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。大部分學(xué)生能夠理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行問答。但在課堂中，仍