北師大版坐井觀天教學(xué)中的課程整合與創(chuàng)新實(shí)踐

北師大版坐井觀天教學(xué)中的課程整合與創(chuàng)新實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第22課《坐井觀天》。本課主要通過(guò)講述青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天只有井口那么大，而小鳥(niǎo)告訴青蛙天空無(wú)邊無(wú)際，青蛙跳出井口，才恍然大悟的故事，教育學(xué)生要開(kāi)闊視野，善于接受新事物。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中青蛙和小鳥(niǎo)的不同看法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)闊視野的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、交流的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。3.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解故事寓意，認(rèn)識(shí)到開(kāi)闊視野的重要性。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“坐井觀天”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示青蛙坐在井里看天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得青蛙看到的天地有多大？”讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，引出本課主題。2.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，提問(wèn)：“青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？小鳥(niǎo)是怎么回答青蛙的？”讓學(xué)生通過(guò)課文找出答案。3.討論交流（10分鐘）老師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“坐井觀天”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。討論結(jié)束后，邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。4.例題講解（10分鐘）老師出示例題：“請(qǐng)舉例說(shuō)明生活中有哪些‘坐井觀天’的現(xiàn)象？”讓學(xué)生思考并回答。老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。題目包括：“請(qǐng)用課文中的句子描述青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話?！?、“請(qǐng)用自己的話概括課文主題?！钡?。六、板書設(shè)計(jì)板書坐井觀天板書內(nèi)容：青蛙——坐井觀天小鳥(niǎo)——天空無(wú)邊七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用課文中的句子描述青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。2.請(qǐng)用自己的話概括課文主題。3.舉例說(shuō)明生活中有哪些“坐井觀天”的現(xiàn)象？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)課文《坐井觀天》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)闊視野的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與討論，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n文內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和創(chuàng)新意識(shí)。課后拓展延伸：1.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的啟示，如何在生活中開(kāi)闊視野。2.組織一次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組調(diào)查生活中存在的“坐井觀天”現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施。3.開(kāi)展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾闻囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話：課文中青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話是理解課文寓意的關(guān)鍵。青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)告訴青蛙天空無(wú)邊無(wú)際。這個(gè)對(duì)話反映了青蛙的局限性和小鳥(niǎo)的開(kāi)闊視野。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個(gè)對(duì)話，理解其中的道理。2.課文中的描寫：課文對(duì)青蛙和小鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)描寫。如青蛙坐在井里，眼睛只看到井口那么大的一片天；小鳥(niǎo)在天空中飛翔，看到的是無(wú)邊無(wú)際的天地。這些描寫有助于學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，感受青蛙和小鳥(niǎo)的不同視角。3.課文寓意：課文通過(guò)青蛙跳出井口，恍然大悟的情節(jié)，教育學(xué)生要開(kāi)闊視野，善于接受新事物。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個(gè)寓意，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“坐井觀天”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.討論交流：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“坐井觀天”這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。討論過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.例題講解：出示例題，讓學(xué)生思考并回答。例題可以涉及生活中常見(jiàn)的“坐井觀天”現(xiàn)象，如：“你覺(jué)得在學(xué)校里有哪些‘坐井觀天’的現(xiàn)象？”讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，深化對(duì)課文寓意的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述課文內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的起伏變化，生動(dòng)形象地描繪青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，以及他們的動(dòng)作和神態(tài)。通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在討論交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間發(fā)表自己的觀點(diǎn)；在例題講解環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：課堂提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文重點(diǎn)內(nèi)容?？梢圆捎瞄_(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在思考中深化對(duì)課文的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采用多媒體展示青蛙坐在井里看天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)。通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠深刻體會(huì)到開(kāi)闊視野的重要性。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考。通過(guò)討論交流、例題講解等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在課堂上的收獲和不足。通過(guò)評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供反饋，