《一只窩囊的大老虎》教案（部編版四上）

19.一只窩囊的大老虎【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“囊、羨”等8個生字,讀準(zhǔn)多音字“露、角、啊、哄、唉”,會寫“段、倆”等13個字,會寫“文藝、表演”等15個詞語。2.能在不理解的地方作批注,并借助批注進(jìn)行閱讀。3.能借助描寫“我”心理、神態(tài)、語言、動作的語句,說出“我”心情的變化及變化的原因。4.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出“我”的演出是否窩囊,并試著用合適的方式開導(dǎo)“我”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能借助描寫“我”心理、神態(tài)、語言、動作的語句,說出“我”心情的變化及變化的原因。【教學(xué)過程】第1課時一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。1.課件出示老虎的圖片。2.同學(xué)們都認(rèn)識這張圖畫嗎?老虎有什么本領(lǐng)?3.(板書課題)提問:從題目看,這是一只什么樣的老虎?(窩囊)抓住課題中“窩囊”一詞,你想提出哪些問題?預(yù)設(shè)1:這只大老虎為什么會窩囊呢?預(yù)設(shè)2:課文中窩囊的大老虎是什么樣子的?預(yù)設(shè)3:這只大老虎真的窩囊嗎?二、初讀課文,掃清字詞障礙。1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。2.會認(rèn)字指導(dǎo)。3.指導(dǎo)書寫。4.理解詞義。三、再讀課文,整體感知。1.以小組為單位,練習(xí)把課文朗讀通順、流利。2.課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢?3.引導(dǎo)交流思考:課文哪些部分講“我”認(rèn)真排練節(jié)目?哪些部分講“我”演出的經(jīng)過?預(yù)設(shè):第3~15自然段寫“我”排練節(jié)目的情況;第16~19自然段寫“我”演出的經(jīng)過。4.引導(dǎo)梳理課文主要內(nèi)容。預(yù)設(shè):課文回憶了“我”念小學(xué)時,在一次全校文藝表演中上臺扮演老虎的故事。5.按事情發(fā)展的順序,理清文章脈絡(luò)。演出前(1~2)→排練時(3~15)→演出時(16~19)→演出后(20~21)第2課時一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.聽寫詞語。2.課文主要講了一件什么事?二、細(xì)讀課文,體會心理。1.默讀課文,在不理解的地方作批注。預(yù)設(shè):第9自然段可以這樣批注我不明白的問題:那個演哥哥的小朋友一直認(rèn)為扮老虎要有“豁虎跳”,而老師卻認(rèn)為不一定要“豁虎跳”,二者不是矛盾嗎?小組交流。預(yù)設(shè):我認(rèn)為不一定要“豁虎跳”,作者僅用了“爬”“站”“叫”“撲”“追”“躺”六個動詞就把老虎怎么演寫得具體明確。2.填寫表格,完成課后第二題?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_上露臉,獲得大家的掌聲。充滿自信得到老師的鼓勵和指導(dǎo),知道了演老虎的方法。忐忑不安發(fā)現(xiàn)演老虎不簡單,害怕演砸。緊張、狼狽臺下哄堂大笑,演出失敗。疑惑不解扮演老虎要不要豁虎跳。3.為什么演出的過程“我一點(diǎn)兒也記不起來”?你有過緊張的時候嗎?回想一下,你有過這種體驗(yàn)嗎?三、創(chuàng)設(shè)情境,仿寫心理。1.心理活動是指我們的心情和心里的想法,作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。喜怒哀樂都是我們的心情,你能說出一些表示心情的詞語嗎?兩字、三字、四字,看誰說得多。(難過后悔快樂激動興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈……)2.下面這些情況你遇到過嗎?你的心情會是怎樣的?又會想些什么?(說一說)試卷發(fā)下來了,我只考了86分,而且扣分的都是基礎(chǔ)知識,我……放學(xué)路上,我……媽媽做了許多好吃的菜,可我……媽媽問:“期中試卷發(fā)下來了嗎?考了多少分?”我……我慢吞吞地把試卷拿給媽媽,媽媽一看不禁皺起了眉頭,我心想……可沒想到媽媽看了我一眼,并沒有批評我,而是安慰我說:“這次沒考好不要緊,自己找找原因,爭取下次進(jìn)步!”聽了媽媽的話,我心里……四、變換題目,開導(dǎo)作者。作者一直覺得自己演砸鍋了所以不開心,你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎?誰能把題目改一改?你想怎么開導(dǎo)“我”呢?(引導(dǎo)學(xué)生說:“我”是一只可愛、有趣的大老虎,給大家?guī)砹丝鞓贰?五、布置作業(yè),拓展延伸。生活中我們也會經(jīng)歷許許多多有趣的事情,不論是高興的還是難過的,不論